编制大学发展战略规划的思考

编制大学发展战略规划是大学实施发展战略规划的前提,有利于缓解大学组织内部的矛盾冲突,有利于大学组织成员形成忧患意识。编制大学发展战略规划,应遵循立足于校情,体现学校的特色和优势,鼓励全员参与,重视信息收集等基本要求。学校应精心组建编制团队,提高工作人员专业水平,加强院校研究,加强沟通交流等,以提升编制大学发展战略规划的水平,进而提高大学发展战略规划的文本质量。     

对军队院校战略规划制定的思考

战略规划是一种带全局性的总体发展规划,是一种重要的现代大学管理手段。阐述了战略规划的基本内涵,提出我军院校面对新军事变革挑战、改进规划工作现状、实现院校内涵发展都需要制定战略规划,分析了制定战略规划的环境以及战略规划的内容体系,提出了军校制定战略规划应把握的几个问题。     

中学后教育知识产业时代的大学领导与院校研究

产业是看待高等教育的新视角。高等教育产业经历了传统高等教育、大众化高等教育、中学后教育的发展阶段,正在向中学后教育知识产业阶段迈进。多样化、信息通讯革命、学术和院校质量、经济生产力、继续教育市场和全球化等挑战促成了中学后教育知识产业的发展,随之而来的是大学治理、大学领导方式的变革。院校战略规划强调实施,进而促进院校的改善,院校研究在战略规划中起着提供数据、咨询建议的作用。     

新建地方综合性大学的战略规划研究

文章客观而深入地分析了新建地方综合性大学战略规划的研究现状,并从战略规划在高校发展中的地位、新建地方综合性大学面临的困境等方面阐述了加强我国新建地方综合性大学战略规划研究的必要性.     

基于项目学习的高职院校大学英语教学新模式探讨——以无锡工艺职业技术学院为例

在分析项目学习的内涵、特征以及高职院校大学英语教学特点的基础上,探讨基于项目学习的高职院校大学英语教学模式,提出了将学科学习与项目学习相结合的高职院校大学英语教学新模式,并通过调查研究、案例分析和访谈等方式,说明此模式的可行性和意义。     

院校研究理论与高等学校战略规划

院校研究是对学校的发展和规划进行的预测式和理论准备式的研究,院校研究保证战略规划的实施并能为战略评价提供依据。高校发展战略规划需要制度化的院校研究作保障。高校战略规划编制主要环节有规划信息采集、规划信息统计分析与研究、规划思路研究、规划文本的草拟与修改、规划文本定稿。高校在战略规划的实施过程中应加强监控,不断修正和调整战略规划。     

论地方本科院校的错位发展

错位发展的基本内涵是指一种差异化战略与合理定位战略。地方本科院校的错位发展缘于外部社会环境对大学新的要求,同时也是为了克服院校本身的运行困难;而高等教育政策环境、院校本身的现实条件和大学的分类框架等则在某种程度上预示着错位发展的可能性。错位发展的实现过程涉及制订战略规划、改革人才培养方案、加强内部治理、开展院校研究等步骤和环节。     

大学战略规划:批判的视角

战略规划现在成为大学管理中的一个热点问题,但是战略规划也存在很多问题。本文认为大学战略规划主要存在四个问题:大学战略规划的内涵是十分模糊的;对大学来讲,环境的扫描和预测是相当困难的;大学战略规划的结果是令人迷惑的;战略规划潜在的假设与大学的组织特点与运行现实是不相符合的。希望通过本文对大学战略规划的批判性分析,人们能够更谨慎地应用大学战略规划。     

中美同型大学战略规划比较——以H大学和MIT为案例

选取同型大学进行战略规划比较是研究战略规划的一个新视角。H大学历来视MIT为同型大学,通过比较两校的战略规划,发现两校战略规划的差异体现在存在形式、规划重点和规划特征等方面,得出一个核心启示,即创新是战略规划之魂。     

大学不能回避战略规划

从20世纪80年代起,美国大学纷纷开始实施战略规划活动,我国大学在20世纪90年代也纷纷开始了自主性的战略规划活动,然而对于大学战略规划活动的有效性问题却始终存在争议,相关实证研究也呈现出支持和否定两种结果。但对大学来说,实施战略规划至少可以有效终止组织内的争论、凝聚发展力量,同时战略规划还是大学回应外部利益相关者重大关切的工具。大学实施战略规划肯定会出问题,但出问题并不表明战略规划在本质上是无效的,真正应该思考的是如何应对这些不可避免的问题。大学必须充分认识到,实施战略规划是为了帮助其更清晰、更有效地思考。此外,如果大学不实施战略规划,就会挑战现有秩序,丧失合法性。以上这些理由决定了大学不应该回避战略规划。     

澳大利亚大学战略规划:探究与启示

澳大利亚大学把战略规划视为内部管理的一项重要举措。大学战略规划的相关界说从不同角度影响了澳大利亚大学的战略规划实践。大学战略规划实践体现的立足于对大学的组织特点的理解、注重对大学外部环境的分析、体现大学规划自主的原则、吸引各方广泛参与和规划内容既“求同”又“存异”的五大特征,对于当前我国大学规划具有启示意义。对大学科学定位和进行大学发展动因分析应成为现阶段我国大学战略规划的突破口。     

大学战略规划研究的回顾与思考

进入21世纪以来,通过制定战略规划来指导学校发展,成为我国大学提升自身核心竞争力、获取更大生存发展空间的普遍选择。大学战略规划也逐步成为我国高等教育研究中的一个热点领域。作者对近年来国内大学战略规划研究进行了梳理和思考,并提出了进一步推进大学战略规划研究的若干设想。     

大学战略规划的内涵、价值及抉择——重温《大学战略与规划》

乔治·凯勒在经典著作《大学战略与规划》中提出的战略规划理论成为高等教育理论研究与实践探索的重要课题.大学战略规划是凝聚多方利益诉求的战略思想、适应复杂环境变化的战略运作、明确持久进取目标的战略变革;大学战略规划致力于实现大学发展的使命愿景、营造大学共同治理文化、提升大学发展的竞争优势.在社会转型与高等教育转型双重叠加的关键时期,我国大学发展应注重发挥大学战略规划的作用和价值,明晰大学战略规划的理性抉择,提升大学发展的核心竞争力.     

地方本科院校建设创业型大学的学理审思

地方本科院校“应用转型”的价值向度与创业型大学的办学理念相一致,创业型大学是当前突破传统高校资源路径依赖的最佳模式,建设创业型大学可作为破解地方本科院校发展困境之策。创业型大学十余年中国实践虽尚未根本上取得突破,但定位于创业型大学战略目标的地方本科院校积累了宝贵经验,学界在创业型大学本土化理论研究上取得了重要成果,找到了中西创业型大学建设“南橘北枳”现象的原因。从战略选择视角与高度出发,要推动地方本科院校创业型大学本土化探索与实践,纳入国家战略规划,转为高校战略定位,变成教师专业成长目标。     

美国不同层次公立高校的战略规划研究——以三所高校为例

美国高等教育在战略规划方面具有比较成熟的经验.本文选取美国研究型大学、四年制本科院校和公立两年制社区学院等三所不同层次的公立高校,解读他们制订的战略规划,同时归纳其对我国公立高校制订规划的启示.     

大学战略规划工作：美国的经验及其启示

近年来,随着经济发展、社会转型和高等教育规模的迅速扩大,我国大学生存和发展的外部发展环境发生了巨大变化。教育行政部门和大学越来越认识到传统管理方式的弊端,开始尝试采用战略规划来设计学校的发展。美国是率先将战略规划工作引入大学管理的国家,已经形成了显著的特色,积累了丰富的经验。研究分析美国大学发展战略规划工作,可以为当前我国大学的战略规划工作提供有益借鉴。     

公立研究型大学的战略规划与变革管理——杜德斯达特高等教育改革发展的实践

密西根大学是美国公立大学的旗舰,享有公立大学之母的美誉。杜德斯达特在1988-1996年担任密西根大学校长之际,以战略规划和变革管理为突破口,将密西根大学成功转变为一所公立私助、文化多元、技术先进的新型院校——21世纪的大学。本文对杜德斯达特高等教育改革发展的实践进行了考察,认为以战略规划和变革管理推动研究型大学的跨世纪转型的经验值得借鉴,对我国一流大学建设也有一定的启示。     

科学发展观指导高职院校做好发展战略规划

高职院校要把科学发展观贯彻落实到具体的办学实践中,重要的是要以科学发展观为指导,认真研究制定具有前瞻性、科学性、可行性的发展战略规划。本文介绍了高职院校制定发展战略规划的主要目的和作用,阐述了高职院校制定并实施发展战略规划是保证科学发展的重要举措,说明了科学发展观是高职院校制定和实施发展战略规划的根本指导思想。     

高职院校战略管理初探

加强高职院校战略管理研究,是学校管理创新和新世纪国家大力发展职业教育的要求。高职院校战略管理包括战略规划、战略实施和战略评估。高职院校应培养系统思考能力,在战略分析的基础上,制定学校战略规划;通过提高组织的学习力与领导力,提高战略实施水平;建立战略评估制度,提高战略管理水平。     

产教融合视阈下高职大学英语建设存在问题及改革——以罗定职业技术学院为例

高职大学英语课程建设作为我国高职院校课程建设的组成部分,其建设效果对我国提高职业教育人才培养质量有着重要意义,对实现国家中长期发展战略规划和培养国际化人才起着不可忽略的作用。针对一些高职院校受所处区域及当地经济发展的影响,产教融合、校企合作尚处在积极探索阶段的现状,对高职大学英语建设在课程设置、教学理念和模式、考核评价体系及协调机制方面存在的问题进行研究,并提出相应的改革对策,以期提高高职院校大学英语课程建设效果,服务高职院校专业建设,更好地服务高职人才培养目标。