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如今,手机不只是用来通话和发短信,它已经体现出电脑的功能.短信、彩信、彩铃、手机聊天、微博、微信、手机文学、手机报等众多新兴手机文化样式走入我们生活,弹跳于人们的指端.这种由"拇指"推出的崭新文化现象——"拇指文化",更是引人关注.
据报道,2011年国内手机用户总量已达到9.3亿,且手机上网用户数已超过3.9亿.到2013年中国手机网民将达7.2亿人(机),将超越电脑网民数.手机以迅雷不及掩耳之势渗透到社会生活的各个角落. 相似文献
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“校信通”(又称家校通)是一种主要通过移动短信技术,并融合语音与网络技术搭建的用于家校之间相互沟通、交流信息的平台。它为教师和家长提供了“语音+网络+短信”的沟通模式。利用这一平台,家校双方能够及时方便地传递信息,有效解决家校之间沟通难的矛盾与问题,使学生在成长过程中得到随时随地的帮助,给学校、班主任与家长提供方便、快捷、高效的沟通渠道。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2010,(5):63-63
作为一个福利国家,芬兰政府为儿童和青少年提供的各种各样的服务大多都是免费的,包括教育:学校为学生提供免费的卫生保健,师生都享有免费的校餐,免费使用电脑和打印机,所有电脑都连接互联网,学生从一年级开始就有机会使用电脑,1—9年级学生的课本、笔记本和学习用具皆免费,学校组织的远足如果行程超过5公里,还免费为师生提供出租车。 相似文献
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正很多时候,对于学生的"逾矩",我们习惯于以各种禁令性校规"堵了西墙再堵东墙",特别迷信和依赖用禁令性校规控制学生,控制学生的程度越好,就被认为学校德育工作越成功。曾有一段时间,我校学生在校园里随意、随性使用手机的现象较普遍,干扰了学校正常的教育教学秩序,教师颇有微词。为了在师生面前表达要彻底治理手机问题的决心,学校责成德育处草拟并实施如下"手机禁令"。1.禁止在校园里的任何地方使用手机。 相似文献
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<正>"学校禁止学生用手机,若违规即被开除",类似的近乎苛刻的"霸王条款"引起了一片争议,有的支持学校禁止学生用手机的做法,有的则对学校的做法"拍砖"。究竟学生该不该在校园中使用手机,对"违规"带手机到学 相似文献
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随着网络的普及和信息技术的发展,家长和学校沟通的方式也越来越多样化.以前那种单一的、封闭的传统教育体系正逐渐被多元的、开放的现代教育体系所代替.从最原始的"家访""电话",到现在的"校信通短信""家长学校""教育博客",家长和学校的沟通走上了一条现代化之路. 相似文献
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新乡学院从2012年3月开始,利用高校通平台,向全校大学生发送《青年手机报》,内容包括时政新闻、国内外重大事件、当地新闻、校内新闻及重大教学与学生活动安排,不仅创新了校内媒体,进一步畅通了学校和广大青年学生的沟通渠道,同时也为更好地服务大学生提供了一个全新的方式。 相似文献
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《中学生电脑》2015,(4)
<正>远镜头"学生上课少玩手机,学校提供免费食物"目前,美国加州州立大学奇科分校一名学生开发了一款名叫Pocket Points(口袋积分)的应用。它能检测学生是否在使用手机,会根据手机保持锁屏时间的长短相应地给使用者一些积分。凭借这些积分,学生可以享受学校提供的免费食物以及购物折扣。"岩美中学午餐:特产松叶蟹"日本鸟取县岩美町是日本松叶蟹的生产地,渔获量日本第一,而当地岩美中学的午餐竟然就是特产松叶蟹!据校方说这是为了推广和刺激当地渔业,从而取得更大的经济效应。一学生接受采访时表示:哎呀呀太大只了,不知道怎么才能吃完。真是仇恨值爆表的"别人学校的食堂"。 相似文献
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亦厂亦校——校企合作模式的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
陈国方 《中国职业技术教育》2007,(36):54-54
所谓"亦厂亦校",就是"企业进校,学生进厂",行业、企业深层参与高职人才的培养,学生培养的全程由学校、企业合作完成,企业已经成为"育人主体"的一部分。浙江工商职业技术学院模具专业对这一机制进行了探索:学生一入学就被赋予"双重身份"——既是学校的学生,又是宁波宁海模具产学研基地中企业的员工。一方面,企业的设备和技术力量为在校学生的实践操作提供了良好的平台;另一方面,学生深入车间第一线,与生产实现"零距离"接触,在现场观摩和操作中积累实践经验。 相似文献
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多源信息聚合分送系统的设计与开发 总被引:1,自引:1,他引:0
当前的家校信息互联系统普遍存在技术门槛高、信息源单一、信息发送零散和通信费用高等困境,严重制约着家校协同教育的发展。基于此,笔者通过利用当前先进的网络和通讯技术构建家校通讯系统,对信息自动聚合,并免费、定时发送到家长手机里,激励全体教师积极提供与自己领域相关的学生个人信息,以期在一定程度上改善当前家校沟通实效性,提高协同教育的参与度,促进学生健康成长。 相似文献
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新课程高中地理教学以"面向全体,关注差异,培养个性全面和谐发展的人"的教育思想为指导,以"为学生的终生发展打基础"为目标,进一步推进"质量兴校,科研强校"的战略。经历四年新课程教学,实施的"导学案"是促进学校课堂有效教学取得实效的重要抓手,也是决定学校课堂改革成功与否的一个关键环节。一、地理"导学案"开发目标地理"导学案"的开发是为了促进学生发展。诚如 相似文献
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本文列举了教师通过校信通发送给家长的十例信息,分别从作业信息、问候信息、通知信息、反馈信息、提醒信息、紧急信息这六方面来谈信息细节的作用,从而提醒教师要在日常信息发送的工作中重视信息细节,让校信通成为家校密切联系,合作互助的沟通之桥。 相似文献