信息技术与中职学校地理学科课程整合的实践与反思

中职学校地理学科在信息技术飞速发展的今天,积极进行学科整合实践,探索适合自身特点的课堂教学模式,意义重大。以《海洋资源的开发和利用》一节课的教学设计及实施为例,探索“主导－主体”的建构主义教学模式在中职学校地理学科教学的应用,分析了信息技术与中职学校地理学科课程整合的重要意义及优势,提出了目前的问题并给出了相应对策。     

计算机图像课程应用案例教学的探索

本文根据案例教学模式的特征以及中职学校计算机图像处理课程的特点,针对如何提高学生对计算机图像处理课程的学习兴趣和设计能力,研究了案例教学法在该课程中具体实施,并对其效果进行了评价。     

浅谈Photoshop图形图像处理教学

技工院校的教学以培养学生的动手能力为主要目标,随着数字化时代的到来,Photoshop图形图像处理课程作为计算机专业的基础课程之一,有着广泛的应用。因此,在图形图像处理的课程设置和教学工作中,对学校、教师、学生提出了更高的要求。针对目前技工院校Photoshop图形图像处理课程教学中存在的问题,应达到的目标及教学过程的实施,进行简单的探讨。     

新课改背景下中职英语教学面临的困境及对策

新课改条件下,中职学校英语教学在教学方法、教学内容、教学模式等方面还存在诸多问题,必须采取适当措施,改革教学现状,提高中职学校英语教学水平。     

以就业为导向的中职学校计算机教学策略研究

计算机学科作为一门实用性较强的学科,就业方向较为丰富,成为众多中职学校开设此项课程的依据。中职学校计算机教学应当在传统教学模式之上,确保学生的理论知识能够和实际应用能力相结合,提高学生的综合素质,以培养出专业性较强的计算机人才。因此,中职学校计算机教学应当以就业为导向,在授课过程中强化学生的岗位适应度,不断优化教学模式,推动学生更好的就业。本文首先分析了以就业为导向的中职学校计算机教学模式的重要性,然后根据当今社会的实际情况,阐述了以就业为导向的中职学校计算机教学策略。     

企业财务会计一体化教学设计与实践

一体化教学是中职学校正在实践和探索的教学模式,本文结合我校企业财务会计开展一体化教学的探索和实践,并以非货币性福利课程设计与实践为例,说明中职学校实施一体化教学的重要性。     

企业财务会计一体化教学设计与实践

一体化教学是中职学校正在实践和探索的教学模式,本文结合我校企业财务会计开展一体化教学的探索和实践,并以非货币性福利课程设计与实践为例,说明中职学校实施一体化教学的重要性。     

混合教学模式在中职室内设计教学中的应用

当前,在学校的课堂教学中,为了使教学质量提升,运用混合教学模式贯穿在中职院校的教学中,中职教学教师在课程设计和讲授中,与网络技术相结合,分析学生的特性,根据中职学校所具有的教学模式,使混合式的教学方式在艺术设计课程的学习中,尤其是室内设计教学中,充分发挥教学模式的效果。     

网络技术下的建构主义学习

长期以来,学校的课堂教学一直是以教师为中心的灌输式教学模式,作为认知主体的学生在教学过程中始终处于被动状态,学生的主动性、积极性被湮灭．20世纪中期建构主义学习理论的探索与研究有了较大发展,而网络技术下的建构主义学习也成为可能.     

中职学校数控机床教学过程中的困境及解决对策

数控机床专业的热门为数控机床教学带来了新的发展机遇,也带来了一系列的问题。现阶段我们大部分中职学校的数控机床教学过程中都存在着学生基础差、教学模式单一、教学内容落后,教学效果差等问题,严重影响了中职学校的发展。本文具体分析了中职学校数控机床教学过程中的困境及主要解决对策。     

小议中职数学教学中对开放式教学的应用

近年来,在教育改革不断的推动下,学校也积极的开展教学模式的创新,开放式教学自提出就有了广泛的运用,人们也在不断的来探索和创新开放式教学模式,在中职数学教学中,存在一些问题,例如学生的数学积极性较差,教学效果不佳等。因此,中职数学教学采用开放式的教学方法,来改善这个局面。本文主要研究在中职的数学教学中,如何合理运用开放式教学。     

建构主义理论对中职英语课堂教学改革的启示

21世纪中职教育将发生重要的变革,即从传授知识为主的教育转变为以培养学生创新能力与综合素质为主的教育。笔者认为,建构主义教学理论作为教育心理学的最新理论,对我国中职学校英语教学有一定的借鉴意义。     

信息技术环境下的自主探究教学模式研究

本文主要对中职学校信息技术环境下机械基础课程所适合的自主探究式教学模式进行研究,对教学环节进行设计总结。     

浅谈中职学校电子专业实训课程体系改革

在强调以培养学生实践能力为本的职业教育背景下,面对中职学校电子类专业重理论轻实践的现象。如何提高学生的实践能力,是中职实训指导教师急需解决的问题。文章针对中职电子类专业人才培养方向,提出中职学校电子专业实训教学应建立"重基础技能、活岗前培训"的课程体系,并对实践教学模式的改革与实施问题进行探讨。     

以实践为主的中职学校计算机教学研究

在中职学校计算机专业的教学中,为了培养实用型人才,提高学生的计算机应用能力,开展以实践为主的教学模式,通过实际操作帮助学生更好地面对今后的工作岗位,提高学生技术能力。对中职学校计算机教学中以实践为主的教学模式进行了研究。     

对中职语文精品课程教学模式的思考

中职语文教学大纲对语文课程教学提出了新的理念,要求必须全面改善中职学校传统的教学模式。本文通过讨论当前中职语文精品课程教学模式的应用现状,提出四种常用的有效教学模式,联系实际,完善语文精品课程建设。     

中职汽修专业课理实一体化教学模式思考

中职学校虽然致力于培养汽修专业的实用型人才,但大部分中职学校的汽修专业教学仍然存在着许多的问题,另外,汽修专业的学习课程具有高难度和抽象性的特点,所以非常有必要将"理实一体化"的教学方法带入到中职学生的汽修专业课程的教学中来确定一套切实可行的教学模式,使中职院校的整体教育水平得到进步和提升。本文针对中职汽修专业课教学中"理实一体化"的教学模式和方法进行了一番深入的探究与分析,希望能为我国中职院校的汽修专业教育带来一些新的思路。     

“职教高考”背景下中职课堂混合式教学模式的建构

<正>在“大数据时代”的大背景下,中职学校的课堂教学模式由传统教学模式转向具有信息技术特性的教学模式,其中混合式教学模式的应用最为广泛。然而,在“职教高考”制度提出后,中职学校混合式教学模式的建构面临着中职人才培养定位模糊、混合式教学模式的师资匮乏、“文化知识+职业技能”考核办法的错误解读等问题。根据中职学生基础薄弱、自主性差的特征,结合职教高考背景下中职教育的教育理念,笔者分析了“职教高考”背景下构建中职混合式教学模式的必要性,并针对以上所面临的问题提出解决措施,以完善“职教高考”背景下混合式教学模式在中职课堂中的构建。     

中职学校旅游服务与管理专业实践性教学改革探讨

文章简要阐述中职学校旅游服务与管理专业实践性教学的相关内容,并针对该专业实践性教学主要存在的问题提出几点改革建议,旨在改善中职学校现有的实践性教学模式,提高学生的专业实践能力,进而为旅游行业发展输送更多的专业人才。     

浅探中职音乐声乐技能教学改革

中职学校所开设的音乐教学课程中,声乐教学所占比例较大,而在大部分中职学校中,所采用的声乐教学方式比较单一,理论性较高,而在二定程度上与现实脱节,此类教学模式已不能适应当前社会的变革和经济发展需要,并极大地制约和阻碍着声乐教学的发展步伐。文章作者认为在新时期的教学形势下要创新中职声乐教学方法,通过多种途径对声乐教学进行改革,这不仅能提高学生的快速接受能力,同时,对中职音乐声乐教育的提高具有十分重要的意义。