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本文介绍物理学与其它学科的关系,并着重讨论物理学对其它学科发展的促进作用及其原因. 相似文献
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化学类专业发展战略研究报告 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国大学教学》2005,(6):4-9
一、化学学科发展的历史沿革1661年,波义耳在其著名论文“怀疑派的化学家”中提出“元素”的概念,从而把化学确定为一门学科。1803年道尔顿提出原子论,1811年阿伏加德罗提出了“分子”的概念,1860年康尼查罗提出了原子—分子论,经历了这些重要的发展阶段,到1870年门捷列夫发现了元素周期律,奠定了化学学科的理论基础。19世纪末,化学的重要分支学科分析化学、无机化学、有机化学和物理化学相继建立,这种分工大大推动了化学研究的深化。进入20世纪后,量子力学的诞生,近邻学科特别是物理学、生物学和数学的发展,以及各种新的实验技术及精密仪器… 相似文献
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数学学科专业发展战略研究报告 总被引:18,自引:0,他引:18
教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会课题组 《中国大学教学》2005,(3):4-9
一、数学学科及数学教育的地位和作用 1.数学学科的地位和作用 数学在人类文明的进步和发展中一直发挥着重要的作用。过去,人们习惯把科学分为自然科学、社会科学两大类,数、理、化、天、地、生都归属于自然科学。但是,现在科学家更倾向于把自然科学界定为以研究物质的某一运动形态为特征的科学,如物理学、化学、生物学。数学是忽略了物质的具体运动形态和属性,纯粹从数量关系和空间形式的角度来研究现实世界的,具有超越具体科学和普遍适用的特征,具有公共基础的地位,与理、化、生等学科不属于同一层次,因此不是自然科学的一种。把科学分为… 相似文献
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中国计算机本科专业发展战略研究报告 总被引:32,自引:0,他引:32
《中国大学教学》2005,(5):7-10
一、现状分析基于我们教指委成员自身的教学实践,以及2004年3月初对10所不同类型大学的调查研究,我们对中国计算机专业教育的现状形成了如下几方面的认识:(1)近十年来规模快速扩大,相关专业也在蓬勃发展;(2)教学管理人员认真负责,教学内容调整需要跟上;(3)师资队伍完成新老交替,队伍素质急待培养提高;(4)设施条件建设初见成果,实验环节需要抓紧加强。下面简要解释这些认识。近十年来规模快速扩大,相关专业也在蓬勃发展目前我国普通高校总数为1683所,本科学校679所,其中505所开设有“计算机科学与技术”专业,是全国专业点数之首;2003年在校人… 相似文献
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少数民族贫困地区成人教育的现状不容乐观,任务还十分艰巨,应在确立发展少数民族贫困地区成人教育的指导思想、战略目标的前提下,分步骤实施一毓有效的措施,以保障和促进民族贫困地区成人教育和社会经济的发展。 相似文献
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邵伟文 《衡阳师范学院学报》2006,27(3):35-37
对《中国物理文摘》近五年收录的中国物理学各分支学科论文文摘数据量做统计分析,详细讨论了国家自然科学基金和其他科研基金对物理学各分支学科的资助情况,收录的数据反映了当前中国物理学的发展现状,对各个科研机构和高等院校科研管理机构了解现状和做出正确决策具有重要的参考意义。 相似文献
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物理学科教育改革研究报告 总被引:9,自引:0,他引:9
教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会 《中国大学教学》2005,(4):4-7
一、物理学是科学技术进步的丰富源泉20世纪以来,随着近代物理学的迅猛发展,陆续发展了近代原子分子物理学、原子核物理学与核技术、原子核能的利用、激光物理学和激光技术、半导体物理学和器件、固体组件、超导电物理学与技术、光电子学技术、X光技术、粒子物理,以此又推动了计算机科学技术和信息与通讯科学技术的发展,并且形成了各种有关的新科学技术产业。它们大大推动了现代社会的发展。目前,在现代高新技术基础上发展的信息、生命、材料、环境、能源、地球、空间、核科学等八大科学领域的蓬勃发展都是以现代物理学在各方面的迅速发展… 相似文献
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从2005年下半年开始,编辑部以"关注科学教育,关注科学教师"为主题展开约稿,我们为此组织了两次网上沙龙讨论会:2006年5月由广州教研室主持了网上沙龙讨论;2006年8月8日晚,利用开展全国科学教育考察和研讨会的时机,在厦门鼓浪屿人民小学在线及现场交流讨论。我们期望借助各方力量,呼吁各界关注这一主题。由于版面有限,我们选择几篇有代表性的文章奉献给读者,我们希望科学课更受重视,科学老师地位增强。以下是论坛上发的一个关于"科学老师一周课时网上调查"的贴子,30多位老师参与了讨论,随机的调查背后,可能是一个普通现象的反映。 相似文献
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物理学学科课程知识结构教学研究 总被引:1,自引:2,他引:1
邢怀民 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):56-57
讨论了物理学学科课程中物理概念、物理原理、物理表象、物理思想、物理规律及章、编知识和学科课程知识的结构,给出了相应的知识结构。讨论了物理学科课程知识结构的教学方法,为物理学学科课程教学中实施知识结构教学法提供了可资借鉴的模式。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(17):17-23
一、问题研究的必要性与价值
素质教育从20世纪80年代提出至今,全国上下对素质教育的理论探讨与实践探索已有了一定的积累。从观念上,素质教育的理念已经被广大中小学教师认同,并在实践操作中做了很多积极、努力和有益的探索,涌现出了诸如情境教育、成功教育、赏识教育、挫折教育、关心教育等很有创见的丰富多彩的素质教育模式,在一定程度上对改变传统的教育、教学面貌起到了很好的推动作用。[第一段] 相似文献
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物理学之美与物理学创造 总被引:1,自引:0,他引:1
眭平 《中学物理教学参考》2002,31(7):2-6
谈到美学 ,人们很容易联想到自然美和艺术美等具体的感性上的美 .而对自然科学领域中的科学美 ,大多数人则不易感受到 ,这是因为科学美与艺术美乃是两种不同形式的美 .从美学的角度来分 ,美有两个各具显著特征的不同层次 .一个是事物以其外在的感性形式所呈现的美 ,这种美是外在的、易感受到的 ,如美的自然景色 ,美的音乐 ,美的雕塑、绘画、建筑物以其形象、声音、色彩作用于人的感官 ,唤起那些观赏者主体内心中的和谐共鸣 ,产生美的享受 .另一个是事物以其内在结构的和谐、秩序而具有的理性美 ,这是一种比较抽象的美 ,它虽然要通过感官接受… 相似文献