结合当地实际 开展素质教育

秭归位于鄂西山区,是全国有名的特困县。面对落后的经济,秭归县实验小学深感贫困山区发展教育的重要性。 为了培养服务于三峡建设的新一代,我校根据本地特点,近十年来一是深入扎实地开展了《小学生良好心理素质培养实验》和《学法指导研究》     

结合我校实际，开展“参与式”教学

参与式教学法是目前比较流行的教学方法,本文从课前准备．课堂教学、课后回顾三个方面介绍了我校如何开展参与式教学,并结合现状,提出了一些新问题,希望师生共同努力解决问题,最终达到提高教学质量的目的。     

结合教学实际 开展教研教改

中学数学教师常规教学负担重，时间紧，如何有效地开展教研、教改呢?本文根据笔者多年来结合教学实际开展教研、教改活动的实践，谈一些体会．     

结合学生实际开展线描教学

线条,一种神奇的符号,它随着儿童涂鸦的开始,陪伴儿童的成长,成了许多孩子表达内心世界的手段。只要把笔尖放到纸上移动,便形成了线,从而产生了各种各样的形象,成年人面对这些形象和线条会有百思不得其解的感觉……     

结合商业实际 开展拼音教学

<正> 在青工补课中,一些同志不重视拼音教学,怕开展拼音教学会拖延教学进度,因此宁肯绕着走.其实,这是“欲速则不达”.不教会学员掌握“拼音”这个工具,遇到生字生词时,就只能教一会一,学员离不开教师,培养“自学”能力只能是一句空话。特别是从我所在的五金交电化工系统来看,近年来商品不断更新,品种不断增加,中、高档商品越来越多,包装设计也越来越考究。再加上经济对外开放以来,进口商品逐渐增多。这就使许多不懂外语而又不懂汉语拼音的青工闹出了许多笑话。一次,一位工人同志到五金商店购买一把钳子,一名新上岗的营业员说:“是上海产的。”那位工人高兴地买了一把走了。可是要闭     

结合生活实际开展数学教学

数学源于生活,生活中又充满着数学.在数学教学中,教师努力创设生活化的数学情境、善于捕捉“生活现象”,贴近学生生活,让课堂充满生活气息.让学生走进生活学数学,在“做数学”中体验“生活数学”,进而使学生在知识与能力获得的同时,在情感、态度、价值观等方面得到进一步发展,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味,体验到数学的魅力.     

谈素质教育及我校素质教育的开展

实施素质教育 ,要加强学习 ,提高对素质教育的认识 ;要建立一支高素质的教师队伍 ;要创设素质教育的良好氛围 ;要狠抓课堂教法研究与改革 ;要彻底实行因材施教 ;要为培养学生综合素质与能力搭设多种大舞台     

我校加强人文素质教育的思考

21世纪的曙光已遥遥在望,对于人类来说,未来的日子充满了梦想和憧憬,同时也充满竞争和挑战。面对新世纪。我们高校应该培养什么样的人才迎接激烈的竞争和挑战呢？50年代初开始。为适应高度集中的计划经济体制,我国高等教育在发展进程中逐渐形成了重理轻文,     

结合学生生活实际开展数学教学

数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，应当根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际有机地结合起来。充实教学容量，丰富教学内容，使教学更加多样化，更加灵活。让数学成为一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数学计算。这样，学生对数学学起来就会感到亲切、真实，从而培养学生对数学的良好学习态度。     

结合生活实际,开展地理教学

地理学科是一门与我们的生活实际密切相关的学科,在我们的周围,衣食住行都会涉及各种地理知识在其中。面对地理学科的这一特点,教师要懂得充分发挥地理学科生活化的优势,在教学过程中结合生活实际,更加有效地开展地理教学活动,提高学生把理论知识运用于实际的意识和能力。     

结合农村实际开展中学写作教学

近年来,素质教育的呼声越来越高,体现最为明显的就是语文课程的教学改革.目前我国教育教学改革更加注重综合能力的训练与提升,尤其是语文课程,更侧重于语文素养的提高和运用能力的锻炼.在这个背景下,写作教学作为重点更加被重视.但是,相对城市中学而言,农村中学写作教学现状却不容乐观.大部分农村中学写作教学受到农村社会环境、学校教学资源、学生基础等条件限制,效果不是很好.但是作为教师不能听之任之,而应该尽力创造条件,提高学生的写作水平.     

开展人文素质教育提升大学生人文修养

通过对人文素质教育内涵的阐述及对当代大学生进行人文素质教育重要意义的探讨，探索对当代大学生进行人文素质教育的有效方法。     

高师健美操教学与人文素质教育的结合

正一在健美操教学中融入人文素质教育的可行性1健美操可以提高学生的身体素质受应试教育的影响,多数大学生在基础教育时期,都没有进行过良好的体育锻炼,并在身体素质上有所欠缺,从而使学习和生活都受到了不同程度的影响。而健美操正是一门能够使学生身体素质得到充分锻炼的学科。其能够增强肌肉力量,提高肌腱、韧带和肌肉的弹性,从而使身体的力量性和柔韧性得到加强。而且一般情况下,健美操都是成套的,持续的时间     

文科研究生培养更应重视人文素质教育

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质人才的重任。人文素质是高素质人才培养的重要内容。人文素质教育,包含了人文知识教育、人文方法教育和人文精神教育。占有人文知识教育资源优势的文科研究生,其全面的人文素质教育往往容易被忽视。笔者在分析目前我国文科研究生人文素质教育现状中存在缺陷问题的基础上,归纳出其人文素质教育的主要内容,并提出促进文科研究生人文素质教育的有效途径。     

文科研究生人文素质教育的缺陷与对策

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,肩负着为国家现代化建设培养高素质人才的重任。人文素质是高素质人才培养的重要内容。人文素质教育,包含了人文知识教育、人文方法教育和人文精神教育。占有人文知识教育资源优势的文科研究生,其全面的人文素质教育往往容易被忽视。本文在分析目前我国文科研究生人文素质教育现状中存在缺陷的基础上,归纳出其人文素质教育的主要内容,并提出促进文科研究生人文素质教育的有效途径。     

结合小学生生活实际开展思品教学

在小学思品教学工作中,教师应当强化与学生生活的联系,提高教育引领成效,重点从四个方面着手：一要发挥学生身边榜样示范作用。二要结合校园生活强化学生教育,三要将思品教学向家庭生活延伸,四要联系社会发展实际开展教学。     

网络环境下开展人文素质教育的教学实践

网络环境和多媒体技术在教学中的应用极大地改善了外语教学环境。人文素质是医学人才成长过程中不可或缺的内容。本文主要探讨在医学院校大学英语教学中如何利用网络环境与技术,通过课堂教学与课外学习与实践两个途径加强学生的人文素质教育,并对教学实践的成效进行了分析。     

高校非人文课程教师如何在教学中开展人文素质教育

培养高层次的人才是为文明建设服务的。社会的发展进步是文明互相促进,相互协调的过程。科学技术越加进步,社会物质文明越高度发展,就越要重视人文教育,重视具有良好的全面素质特别是人文素质的高层次人才的培养。文章主要探讨了高校非人文课程教师如何在教学中开展人文素质教育。