如何培养小学低年级学生的自主学习能力

自从我从事小学低年级数学教学以来，在培养学生的自主学习能力方面，做了如下尝试。     

浅谈如何培养学生语文自主学习能力

新课改背景下的语文课堂教学中,一些教师的教学方式由教师讲变为教师问;学生的学习方式由学生听变为学生答。但是课堂教学这种灌输-接受的基本模式没有变。新课标指出:教师要引导学生主动学习,帮助他们发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。因此,从新课程改革的要求来看,培养学生自主学习能力已成为亟待解决的课题。     

如何培养小学低年级学生的语文自主学习能力

语文是小学阶段的一门基础学科,它涉及学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力的多方面培养,既是基础学科也是帮助其他学科学习的基础工具,语文自主学习能力是需要逐渐培养的,需要语文教师和家长的互相配合、与课堂设计相关联、与学生学习状况相适应。语文自主学习能力既体现在课堂上,也存在于生活中,将阐述如何通过语文教师的引导,更好地培养小学低年级学生的语文自主学习能力。     

浅谈小学语文教学中培养学生的自主学习能力

随着新课改的不断深入和推进,创新教学不断得到人们的认可,培养学生的创新能力成为广大教育工作者的共识,而创新精神的培养要坚持学生的学习主体性,要发挥学生的自主学习能力,只有这样才能谈得上学生的创新能力提高。为此,我们作为教师要加强对学生的自主学习能力的培养。笔者在本文进行了认真的探讨。     

浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养

自主学习,应成为一个人终身的学习习惯。在小学阶段就培养学生自主学习能力,可以令其终身受益。在小学语文教学中,提高学生自主学习能力,可以从方法引领、阵地建设,信心提升、空间拓展和巩固深化几个方面着手。本文笔者在自己的教学实践中总结了一些经验和做法,希望能给语文教学研究者提供一些借鉴和参考。     

浅谈小学语文高效课堂学生自主学习能力的培养

语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,我们小学语文课堂教学要走向高效课堂就必须以激发学生的学习兴趣为导向,开启学生智慧,激活学生的思维,让学生在课堂上尽情展示精彩,充分彰显学生的个性,使学生始终感到自己是"发现者、研究者、探寻者",这样语文课堂才能焕发生命活力。     

如何培养低年级学生的语文自主学习能力

《语文课程标准》指出:"小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。"那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们的自主学习能力?笔者认为,应把研究的重点放在改变课堂教学方式上。下面,笔者就在低年级语文课堂教学中培养学生自主学习能力方面谈一谈自己的看法。     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

语文教学如何培养学生自主学习能力

语文教学中注重培养学生的自主学习能力,能最大限度地开发学生身心的潜能,使学生全身心地参与学习过程,能最有效地促进学生的发展,激发学生强烈的学习需求和兴趣,留给学生足够自主的空间和活动的机会,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”。培养学生独立获取知识的能力和勇于探索的精神,从而发展学生的智力,让学生在主动积极的思维和情感活动中全面提高语文素养。     

小学中低年级语文自主学习能力培养探究

随着中学时代的不断深入发展,新课标的日渐深入,自主开拓创新能力学习社会实践活动能力的不断加强,培养对于有效地促进广大在校青年学生的长远发展和智力健康发展等,都将具有着重要的教学指导意义。小学生自主学习能力的培养至关重要,教师一定要及时结合所学教材以及广大学生实际学习情况,主动研究探索用于培养综合自主知识学习实践能力的一些教学方法,以利于提高广大学生的综合自主知识学习实践能力。     

如何在小学语文中培养学生的自主学习能力

在传统的教学理念中,呈现出的课堂状态往往都是僵化、呆板的,在这样模式中的学生会缺乏个性,不具备创新能力。学生学习到的知识只是纯粹凭借记忆来呈现,在分析问题和解决问题能力这两个方面都会比较缺乏。这样的情况下,就要顺应时代发展的趋势,在新课改下来培养学生的自主学习方面的能力。鉴于此,本文将针对如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力进行深入的探究与讨论,为小学语文教学效果的提升提供参考借鉴。     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

学生自主学习能力的形成非常重要,这会在很大程度上影响到他们之后的社会生活。而且,对于学生自身而言,自主学习能力也是一项非常重要的能力。基于新课程理念,以人为本,教学回归生活的教学观念越来越重要。小学生在语文学习中不应该被动地学习,而应该保持高度的自主学习意识,只有这样,学生才能够独立自主地完成教师所安排的学习任务,并为自身的个性化发展提供良好条件。     

浅谈小学语文学生自主学习能力的培养

随着新课改的不断深入,小学语文经过革新风暴的洗礼,教学地位发生了重大的变化。小学语文教师应当结合时代特性,课堂贯彻“以学生为主”教学思想,教师“精讲”、“少讲”引导学生“自学”、“有效率的学”。科学有效的教学方法,制定出符合学生心理特征的教学模式,为学生提供优质的语文教学服务,提高学生自主学习能力。     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

随着新课改的不断落实,课堂教学便成为教师指导下学生开展自主学习与探究的过程。所以在实际小学语文教学中,教师要将学生自主学习作为核心,为学生眼、口、手、脑的有效解放提供良好空间。教师作为课堂教学的组织者、引导者、参与者,只有注重对自身教学理念的有效变革,才能给予学生更好的指引,成为学生的优秀伙伴,让学生学会学习,增强学生自身的自主学习能力。     

浅谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

新课改的全面实施对当前的小学生学习能力提出了更高的要求。这就需要小学教师重视学生学习兴趣的激发,培养小学生自主学习的能力和意识。教师要为学生创造良好的学习氛围,发现每个小学生自身的优点和缺点,要帮助学生发挥自己的优势和弥补自己的短处,帮助他们找到适合自己的学习方法。     

如何培养学生自主学习语文的能力

自主学习不仅仅是自主练习、自主解决问题,更重要的是学会学习的方法,了解学习内容的规律,进而采取恰当的方式来解决这些问题,在解决问题的过程中能够自主地积累经验,理性地归纳学习规律,这样的自主学习才是真正的自主。     

浅谈如何培养中职学生的自主学习能力

自主学习能力是影响自主学习效率的一组心理特征.培养学生自主学习的能力就要从培养学生自主学习的兴趣和自觉性入手,教会学生自主学习的方法,并培养学生良好的自主学习的习惯.     

如何培养小学低年级学生的自主学习能力

低年级的小学生刚入学不久,他们天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散,即使开始上课了,也要玩一会儿才会集中精力听教师讲课,这让教师、家长很＂头疼＂,所以,教师批评,家长责备。大部分教师还让学生坐成一条线或一个姿势,学生上课被捆住了手脚,束缚了思维。这种现象在我们低段数学教学中并不鲜见。幼童如同框于浑浊小池的鱼儿,不能自由地翱翔,令人深思,     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

教育实践表明,处于小学阶段的学生对自己的学习并没有一个较为系统的认识,缺乏一定的自控能力。因此在小学语文教学过程中,广大语文教师必须要注意培养学生的自主学习能力,进一步提高学生的学习效率。本文中笔者就对小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力进行了系统的分析和探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

教育实践表明,处于小学阶段的学生对自己的学习并没有一个较为系统的认识,缺乏一定的自控能力。因此在小学语文教学过程中,广大语文教师必须要注意培养学生的自主学习能力,进一步提高学生的学习效率。本文中笔者就对小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力进行了系统的分析和探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些有益的参考。