初中英语跨文化教学中教师作用的分析

本文对新课改下,初中英语教学中进行跨文化教学的原则进行了探讨,在此基础上,对初中英语教师如何进行跨文化教学进行了探讨。     

跨文化视角下的初中英语课堂教学研究

英语教学中蕴含着丰富的跨文化知识。长期在母语环境下生长和学习的中国学生,必须学习一定的跨文化知识,才有助于推进自身的语言学习,促进自我得到提高。但从目前来看,教师往往忽略了跨文化知识的渗透,只注重语法知识的教授,培养分数高的学生。基于此,本文拟从跨文化视角,深入分析初中英语课堂教学。1.互动学习跨文化知识,激发学生课堂参与跨文化教学中,不能以灌输方式进行。尤其是新课改下的初中英语教学,更不能以生硬的灌输方式进行     

浅析如何实施新课改下初中英语教学中的文化渗透

在英语教学中,让学生了解不同国家的文化差异,丰富自己的文化背景知识,对于语言的学习和进行跨文化交际都是十分有必要的。如何在新课改下的初中英语教学中渗透文化教学已成为每个初中英语教师必须解决的课题。     

初中英语教学中学生跨文化交际能力的培养

新课改的提出,使初中英语的教学理念和方法都发生了极大的改变。因为初中英语在教学中受到的限制因素相对较多,且大部分中学生对英语文化的了解相对也比较少,导致在传统英语课堂指导下,中学生的英语能力和跨文化交际能力都无法得到有效的培养和提升。对此,本文以初中英语教学工作为立足点,通过对跨文化交际的简单问题,就培养中学生跨文化交际能力的具体方案展开研究,以期可以提升初中生的学习效果。     

新课改下初中英语高效课堂的构建

在新课改下构建初中英语高效课堂,可以提高学生的学习效率和教师完成教学任务的质量,也是教育教学形式的巨大变革.本文通过分析传统课堂教学存在的问题和构建高效课堂的必要性,进而总结了在新课改下如何构建初中英语高效课堂.     

新课改视角下初中英语教学创新对策研究

新课改强调学生的全面发展,培养学生自主学习的能力。作为一名初中英语教师,如何在新课改背景下要求下贯彻新课改的要求也就具有更加现实的意义。本文主要针对当前初中英语教学中存在的问题进行了论述,结合新课改的要求提出了提高教学效率的对策。     

如何在初中英语中培养学生跨文化视野

在新课改的背景下,教师要尽可能地把国内外的文化差异性内容融入教学中,让学生可以深入掌握英语知识,锻炼学生的语言表达能力,开阔学生的知识面,从而培养学生的跨文化视野。本文从意识、导入语以及情景这三个方面,阐述了分析如何在初中英语中培养跨文化视野。     

初中英语教学中的跨文化教学探讨

英语学科作为初中教育的重要组成部分,在初中教育活动中的地位举足轻重,特别是随着经济日益全球化,学习英语更是新课改和素质教育的重点要求,并且在初中英语教学中对跨文化的要求日益剧增。本文主要针对初中英语教学中的跨文化作深入探讨分析,为众多同行提供相关的初中英语跨文化教学策略,希望能够略尽绵力。     

新课改下构建初中英语高效课堂的策略

在初中英语教学中,教师应该根据新课改的要求,对初中英语教学进行有效改革,通过采取科学的改革措施,提高初中英语课堂教学效率,有效构建初中英语高效课堂。因此,本文主要针对新课改下构建初中英语高效课堂的策略进行了相关方面的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步提高初中英语教学质量,促进初中英语教学工作水平的提升。     

新课改模式下构建初中英语高效与和谐课堂的策略

如何构建高效课堂是众多初中英语教师关注的重点问题,在传统教学模式下往往是教师为课堂主导,学生缺乏锻炼和实战的机会,教学效率普遍不高。本文主要针对新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建策略进行了分析。     

新课程概念下的初中英语课堂教学策略

随着国家实行新课程改革,初中英语教学发生了巨大变化,课时变化、教材变化使得很多英语教师多年积累的教学经验受到冲击.在这种新形势下,初中英语教师需要摸索新的教学方法、新策略来满足新课改的要求.本文分析了目前初中英语教学的形势,并提出了一些关于新课改下英语教学的新策略.     

试论新课改下初中英语教学的问题与对策

对新课改下初中英语教学的问题与对策进行分析,结合相关问题,提出解决对策,力求为新课改下初中英语教学的改革提供参考。     

以课改为契机 提高初中英语教学质量

新课改对英语教育的理念、教育目标、教学方式提出了新的要求。在此环境下,要求初中英语教师能够将新的教育理念全面引入课堂教学中来,要求教师转变教育观念,不断提高自身素质,以课改为契机提高初中英语教学的质量。     

新课程下初中英语教学中的问题及对策

随着新课改的不断深入和发展,对初中英语教学的要求越来越高,由于受传统应试教育的深深影响,在现阶段的初中英语教学过程中,教师往往重视的是向学生传授英语基础知识,忽视了培养学生的综合素养,导致初中英语教学问题不断增多,极大地制约了英语教学活动的顺利开展。本文主要分析和探索新课程下初中英语教学中的问题及对策。     

新课改下初中英语教学的创新

<正>新课改要求下,老师要重视学生的全面发展和素质的提高,要注重对学生良好品质的培养,对学生学习能力的培养,要促进学生身心健康的发展。因此,初中英语教师要对英语教学进行认真思考,努力向新课改看齐。笔者就初中英语在新课改要求下的教学创新研究简谈如下。一、初中英语教学现状     

核心素养下初中英语课堂认知策略研究

在教育体制全面改革背景下,核心素质教育也受到了学校的广泛重视,在当前新课改实施环节下,对初中英语课堂教学起到了很好的促进和影响作用,因此,教师要认识到核心素养对初中英语重要性,根据学生的实际情况来提升初中英语课堂认知能力。本文在核心素养环境下,对初中英语课堂认知策略进行研究,为促进初中英语课堂认知教学提出参考依据。     

浅析中学英语高效课堂的构建策略

在新课改背景下,新课改教材实际应用率比较高。基于这一背景,初中英语教学发生了很大变化,这一变化对于初中英语教师来说,是一种全新挑战,而对于初中学生来说,这对他们在进行英语学习以及成长过程中都有很大的积极影响。但是,由于没有可借鉴的优秀教学方式,在实际初中英语教学过程当中也存在许多问题,尤其是在初中英语课堂教学方式上,要予以创新和改革。     

浅析新课改环境下初中《英语》口语教学

口语是学习英语的重要组成部分,直接影响到英语学习效果。在新课改环境下,加强初中英语口语教学成为实现素质教育的必然要求,也是外语教学改革的大势所趋。本文对初中英语口语教学实践进行了总结,结合初中英语口语教学过程中遇到的问题和挑战进行了分析,并对初中英语口语教学方法进行了探索。     

“自主学习”与“教师介入”在英语教学中的关系

本文通过阐述自主学习和教师介入的内涵,分析了教师在初中英语自主学习介入中角色定位,探讨了教师在初中英语自主学习中介入作用的具体体现,希望能为新课改下的初中英语教学提供了一些有益的尝试和借鉴。     

新课改背景下提高初中英语教学质量初探

随着新课改的实施,初中英语教学即将面临更多的改革与创新的挑战,如何提高初中英语教学质量成为了广大英语教师无法避免的一个问题。关注,反思,改善传统英语教学所带来的弊端,成为了新课改背景下的主旋律。通过分析传统初中英语教学中存在的不当弊端,针对其应试教育下,僵硬乏味的教学方法,低下的教育质量问题进行分析,并在此基础上,提出灵活有效提高初中英语教学质量的创新性的方法,颠覆老套的教学模式等方面做出浅谈。