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尹兰艺 《中国教育科研与探索》2008,(2)
强烈的学习兴趣是学生获得成功的关键,学习兴趣是学习积极性中和活跃的心理成分。因此,教师要善于激发学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,从而积极、主动、心情愉快地进行学习,变“要我学”为“我要学”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
数学作为一门重要的课程,从小学一直到大学都是学生的主要课程,但是小学作为数学基础知识和兴趣培养的重要阶段,将直接关系到学生在后面的深入学习。求知欲是一项要求学生掌握的能力,在数学学习中异常重要,如何培养和激发学生的求知欲一直是广大教育工作者的研究重点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
小学生作为正在成长中的人,心理、生理都还不健全,对外界事物有着强烈的好奇心,很容易被诱惑。这就需要教师在教学中正视学生的这一特点,立足自身教学,探索唤起学生学习兴趣、提高学生注意力的有效教学方法。基于此背景,从学生的学习兴趣、教学情境、学生合作三方面展开教学,探索小学数学教学中能够提高学生学习积极性的有效途径。 相似文献
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教师要在课堂上充分发挥学生的积极主动性和自主能力性,让学生积极参与教学活动,强化教学效果,从而优化课堂教学。 相似文献
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在学生的创新学习过程中,教师应放弃权威思想,鼓励学生大胆质疑,鼓励学生的各种努力。没有鼓励就没有创新,在这种轻松和谐的氛围里,学生的创新意识被唤起,就会释放创新激情,一个伟大的猜想就可能成为现实。 相似文献
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小学数学中的学生兴趣不足现象应当引起教师的重视,要充分研究并寻找解决问题的办法,调动学生学习积极性,让数学教学更为生动活泼,学生学习积极性更高。教师可以从以下几个方面着手:运用电化教学手段提高演示直观性,运用自主探究模式提高教学有效性,鼓励创新思维方式增强学习趣味性,开展课外兴趣活动体现教学拓展性。 相似文献
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蔡淑喜 《中国基础教育研究》2010,6(6):111-111
通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。只有增强参与意识,建立新型师生关系,重视鼓励质疑,才能不断激发学生的数学创新意识,全面提高学生的创新能力。 相似文献
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为了适应新世界知识经济的挑战,教师就应在在课堂教学中改变学生落后的学习方式,培养学生的创新精神。就应最大限度的调动学生的学习积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让学生在数学王国里自由探索,体会数学 相似文献
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一、创设生动有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣良好的学习状态能激活学生的学习兴趣,促进学生的思考。而低年级的孩子上课容易受自己的情绪所影响。为此,在教学过程中,教师应尊重学生兴趣的需 相似文献
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在小学数学课堂教学中,教师要尽量创造条件,引导学生积极参与教学活动,让每个学生都有充分表现自己的机会,引导学生主动地动手、动脑、动口,使他们都能自始至终主动积极地参与教学全过程。本文就在小学数学教学中如何调动学生的学习积极性等问题作探讨。 相似文献
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语文教学中,教师不仅要教会学生读书识字,更重要的是培养学生的创新意识和能力,这是新课程改革对语文教学提出的新要求。本文中笔者结合自己的教学经验,从五方面入手就小学语文教学中如何培养学生的创新能力探究一二。 相似文献
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肖光涛 《四川教育学院学报》2000,16(10):32-32
民族需要创新精神和创新人才 ,时代呼唤创新教育 ,创新教育是素质教育的核心与灵魂。为此 ,在小学数学教学中 ,关键是要坚持创新教育 ,要加强对学生进行创新意识和创新能力的培养 ,才能适应新形势对教育的要求。那么 ,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力呢 ?1.创设问题情境 ,培养学生探究意识。激发学生的学习兴趣、求知欲望和探究意识是培养学生创新能力的基础和前提。小学生好奇心强 ,求知欲旺 ,好的问题能诱发思维动机 ,能激起学生的学习热情 ,能激发学生探究创新的兴趣。为此 ,创设问题情境 ,使学生产生学习数学知识的需要和强烈愿… 相似文献
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正21世纪是不断创新的时代,随着现代化社会的飞速发展,培养创新型人才已成时代赋予我们的使命。"创新是民族进步的灵魂,是国家兴亡的动力。"有创新才会有进步,有发展,可见,培养学生的创新意识和能力是我们广大教育工作者的责任,而课堂教学就是培养学生创新精神的主要渠道,小学数学作为一门基础学科,肩负着培养学生创新能力的任务。那么,如何培养学生的创新能力呢?下面来谈谈我的一些看法。一、激发兴趣,诱发创新意识 相似文献