从青少年校外活动基地的建成谈校内外教育的综合化

前些时候 ,《焦点访谈》播出一则喜讯 ,上海建成“青少年校外活动基地” ,最近又听到第二批 1 0 0个爱国主义教育示范基地也已落成 ,真是振奋人心 !这标志着党和政府对青少年一代的健康成长的极度重视和关怀 ,对他们情真意切地寄以殷切期待和莫大希望 !一、青少年校外活动基地的开设体现了“三个代表”的要求我国正进行社会主义改革开放和现代化建设 ,为青少年一代成长提供了广阔的舞台。当前对内要求安定团结 ,对外企盼和平发展 ;我国为迎接新世纪的挑战做出最佳准备 ,最根本的战略是实施科教兴国 ,将基础教育转为素质教育 ,大力开发人才资…     

德国青少年校外活动场所概况

德国的青少年事务原则上不由国家统一规划。青少年校外活动机构的种类繁多,以柏林州为例,青少年校外活动机构有家庭教育中心、青少年咨询中心、学生俱乐部、青少年协会、青少年艺术学校、音乐学校、青少年课外活动中心等600多个场所,分布在各个区,也有一些跨区的机构。其中青少年课外活动中心最多,约400个。     

全区青少年校外活动场所建设管理工作会议暨主任培训班圆满结束

7月5日-8日,全区青少年校外活动场所建设管理工作会议暨主任培训班在拉萨召开。自治区教育工委常务副书记、教育厅副厅长赤列旺杰出席会议并讲话,教育部基础教育一司校外教育处处长张东燕出席会议并为学员授课。各地市教育(体育)局分管局长、思政科(德育科)科长以及全区74县青少年校外活动中心主任共计95     

学有所得 学有所思——青少年校外活动场所建设骨干教师培训总结反思

作为一名刚接触校外教育的教育工作者,我是带着很多疑问走进由教育部基础教育司主办的2010中央彩票公益金支持青少年校外活动场所建设骨干教师培训班的。每位专家的精彩讲座,无不在我内心掀起     

农村教育的困境与超越(二)

（接上期） 3农村教育经费短缺的问题 昨天我征求马校长的意见时，他说经费的问题可以不讲，钱不是大问题，体制、机制、人的问题是最大的问题。我非常赞同这一观点，但是对马校长来说钱不是大问题，可是对很多学校，特别是农村学校来说，钱还是个大问题。因为现在农村教育经费投入的机制、体制还没有完全解决。     

农村校外教育存在的问题及思考

随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的出台和新农村建设的启动,许多新兴事物涌入农村,传统的教育模式远远不能满足学生的求知欲。所以,校外教育活动越来越受到教育工作者和家长的重视。但是,在农村,校外教育却依然存在着很多问题,本文就这些问题的解决做了相应的思考。     

数字农村教育

中国教育的难点在哪?重点在哪?不妨看一组数字——     

要发挥农牧区未成年人校外活动场所的教育作用

未成年人校外活动场所是社会教育的一个重要组成部分，是推进素质教育的重要平台，是促进青少年儿童全面发展的实践课堂。切实发挥农牧区未成年人校外活动场所的作用，不仅是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的意见》的重要举措，也是实现教育公平、全面提高教育教学质量、促进学生的全面发展的必然要求。对此笔者就提高农牧区未成年人校外活动场所教育的效益谈点建议。     

以学生发展为本是校外活动的重要价值取向

青少年活动中心、少年宫、少科站等校外教育机构组织的校外活动是开展创新教育的重要平台,也是实施素质教育的重要途径,在培养学生创新精神和实践能力中发挥着积极的作用。"办学生喜欢的校外活动"是"以人为本"思想在教育中的体现策划和组织青少年科技、艺术和体育等活动是校外教育机构的主要职责之一。如何以兴趣为导向,吸引学生参加校外活动,努力办学生喜欢的校外活动,这是校外教育机构在开展活动时必须严格遵循的重要原则,也是校外活动是否有生命力、能否可持续发展的重要因素。"以人为本"是教育的本质属性。教育的使命就是为了人的全面发展,归根到底是为了人的终身幸福。"以人为本"是科学教育发展观的本质,而"办学生喜欢的校外活动"则是"以人为本"思想在校外教育中的体现。"以人为本"核心思想是对人的潜能、智慧的信任,最广泛地调动人的积极因素,最充分地激发人的创造活力,最大限度地发挥人的主观能动性。     

承载希望 放飞梦想 打造一流校外活动场所

正兴隆县青少年活动中心是国家彩票公益金资助创办的一所公益性校外教育机构。经过5年的快速发展,现已成为河北省示范性活动中心、国家级示范性青少年校外活动场所,是全县青少年思想道德教育基地、艺术体育活动基地、社会能力培养基地和科技创新教育基地。一、理念引领,强化科学管理中心成立伊始,就明确了"面向青少年、面向学校、面向社会"的办学宗     

在全区青少年校外活动场所建设管理工作会议暨主任培训班开班式上的讲话

(2013年7月5日)同志们:全区青少年校外活动场所建设管理工作会议,是自治区教育工委教育厅推动我区校外教育事业健康发展召开的一次重要会议。今天,教育部基础教育一司校外教育处处长张东燕同志莅临会议指导并将亲自为学员授课,充分体现了教育部对西藏校外     

英国小学的校外活动与语言技能教育

校外活动是学生了解社会、观察自然、提高语言技能及社交能力的重要途径。本文阐述了英国小学的校外活动在语言技能训练中的作用     

谈未成年人校外活动场所的建设和管理

未成年人校外活动场所是未成年人校外教育的重要平台，其建设规模和管理水平不仅代表着一个城市的发展水平和形象，也反映着一个地区校外教育事业的发展程度和校外教育工作的质量。     

实践视域下青少年校外活动的教育特质

实践是促进个体能力由潜在向现实转化的动力因素。个体在参与实践过程中的主动状态决定着实践在个体发展中的价值。作为社会实践活动的青少年校外活动,应该鼓励青少年"自己做事",引导青少年"做自己的事",最终形成他们"理性、负责任地做事"的能力,促成青少年自觉的自我发展能力的形成。     

谁来为农村教育买单——建立市场化的农村基础教育经费投入机制

国家已经把发展农村基础教育作为今后5年工作的重点。但是，目前农村义务教育的出资人是农民，县以下的政府靠农民的种种税费、提留来支撑农村义务教育投入的份额，也就是说，是农民自己出钱，支撑着自己“享有”的义务教育的权利。改善农村破败的校舍，低素质的教师队伍，需要庞大的资金投入。但是，这笔庞大的资金应该由谁来出呢?     

浅谈农村校外教育在素质教育中的地位和作用

正素质教育是我国教育转变的一大特点。在长时间的传统教育过程中,我们慢慢地发现了其中的弊端,而且这种弊端在严重地制约着我国教育的前进和发展。因此,教育部下大力度快速地推进素质教育,彻底地摆脱传统教育的束缚,迎接新的教育理念和模式。而随着我国经济的飞快发展和科学技术的不断进步,教育人士和家长也都越来越重视素质教育,并且接受素质教育的模式。农村由于自     

校外教育的春天 写在上海市青少年校外活动营地——东方绿舟十周年庆典前夕

2002年,东方绿舟拔地而起,成为了上海中小学生亲近自然、开阔视野、磨炼意志、挑战自我的重要场所,并创造了最大园区草坪、最大水面活动区、设施最完备的拓展园区等七个全国之最。十年中,东方绿舟凭借优质的教育资源、完善的活动管理体系、敬业爱岗的师资队伍,逐渐发展成为全国校外教育领域的一颗璀璨明珠。期待着绿舟营地成为青少年学生成长过程中难以忘怀的经历;成为学生时代集体生活温馨体验的精神家园;成为有志青年挑战自我,体验户外活动、野外生存的训练场所:成为城里的孩子们亲近自然、沐浴阳光和风雨的广阔空间。     

教育均衡发展与教育投入的热点问题

近年来，我国义务教育取得了长足进展，地区之间教育发展水平的差距正在逐步缩小；我国公民平等享有受教育的权利得到了有力保障；教育经费投入持续快速增长，为教育的改革和发展奠定了坚实的基础。     

制约农村学校教育发展的因素与对策

正根据经济形势发展的需要,国家的教育政策为了适应改革的发展,在招生、就业等一系列问题上必须进行改革发展,由于新旧事物的交替,中小学发展中矛盾更为突出,特别是广大农村学校的发展面临着严峻的考验。一、制约农村学校教育发展的因素随着国家对人才质量要求的相对提高,人才在部分地区的相对过剩,产业结构的调整,改革开放的不断深入,市场经济体制的影响,外出打工热潮的逐渐兴起,农村学校教育相对滞后,师资     

校外教育的春天 写在上海市青少年校外活动营地——东方绿舟十周年庆典前夕

2002年,东方绿舟拔地而起,成为了上海中小学生亲近自然、开阔视野、磨炼意志、挑战自我的重要场所,并创造了最大园区草坪、最大水面活动区、设施最完备的拓展园区等七个全国之最。十年中,东方绿舟凭借优质的教育资源、完善的活动管理体系、敬业爱岗的师资队伍,逐渐发展成为全国校外教育领域的一颗璀璨明珠。期待着绿舟营地成为青少年学生成长过程中难以忘怀的经历;成为学生时代集体生活温馨体验的精神家园;成为有志青年挑战自我,体验户外活动、野外生存的训练场所:成为城里的孩子们亲近自然、沐浴阳光和风雨的广阔空间。