浅谈如何激发小学生的写作兴趣

写作能力的高低是语文综合能力提升的具体表现。新课程标准强调．小学作文教学的重点是培养学生写作的兴趣．提高学生写作的能力．把写作由学生的负担变成兴趣。在作文的写作教学中．教师是教学活动的设计者和组织者．应组织学生通过开展丰富多彩的教学活动．创设情境教学模式,培养学生观察生活细节的能力．提高学生的语言组织能力．在师生互动的教学中,采取激励的方式激发学生写作的兴趣。     

语文作文教学中的生本教育刍论

生本教育是以学生为主体,围绕学生开展的一系列教学活动。其应用于语文作文教学中,有利于丰富作文教学资源,提高学生观察、思考生活的能力,并延伸课堂内容,丰富学生的作文积累。在具体教学中,教师要注重激发学生的写作兴趣,将写作和生活相结合,培养学生修改作文的能力,并提升自身的写作指导能力。     

激发学生兴趣 培养作文的创新

作文教学让不少的语文教师发愁,这是一个不争的事实。笔者认为在语文教学活动中,特别是在习作教学中,教师如何激发学生写作兴趣,培养学生作文的创新意识是学生提高写作能力的关键。本文结合教学实践就如何激发学生兴趣,培养作文的创新方面进行探讨。     

让学生写作思维在教学诱导中绽放火花

正作文教学作为语文教学活动中的重要环节,承载着培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。而在高中作文教学过程中,普遍存在着学生怕写作文,觉得无材料可写,不懂提炼文章中心的现象。因此,教师应该着重分析学生在写作中存在的问题,然后着力培养学生的作文兴趣,提高写作的积极性和主动性,     

提高初中学生写作兴趣的策略研究

兴趣是最好的老师,作文教学的首要任务就是要激发学生的写作兴趣。在作文教学活动中语文老师要引导学生感受生活、阅读作品,从而培养和激发学生的写作兴趣,通过不同形式的写作训练来稳定写作的兴趣,在享受写作的成功中进一步强化兴趣。     

多角度激趣,培养作文能力

兴趣是提高学生作文的内动力。当学生对作文产生了兴趣,就会积极主动、心情愉快地去写作。怎样培养学生的写作兴趣呢?笔者认为可以多角度激趣入手,引导学生参与到作文教学过程中来,培养学生的作文能力。     

作文教学新议

写作兴趣的培养应该和作文能力的培养相结合,贯穿于作文教学全过程.教师应该在写作的各个环节把培养兴趣和提高能力结合起来,着力于学生作文创新思维的培养,以此提高作文教学水平.     

英语周报

小学作文教学是语文教学的重点，也是难点，它直接影响着语文课堂阅读教学和学生能力的培养。可是，大部分学生存在害怕作文的心理。“言之无物”、“无病呻吟”是学生作文的通病。怎样才能使学生变“要我作文”为“我要作文”？在教学活动中，我深深体会到：兴趣才是最好的老师。只有培养学生的写作兴趣，让他们想自己愿意想的，说自己愿意说的，写自己会写的，才能提高学生作文能力。     

浅谈初中作文写作

要提高学生作文能力进而提高学生语文能力及综合素质,教师应该在培养学生的写作技能以及学生对生活认识感悟的思想提升上下功夫.教学应当尽量还原生活,贴近学生的生活,将教学活动置于现实的生活中,以激发学生的写作兴趣,更好地进行写作.     

开展愉悦作文教学,培养学生作文能力

作文教学,重要是培养学生的写作兴趣。在作文教学中开展了＂愉悦作文教学＂,旨在激发作文兴趣,培养作文能力。 ＂愉悦作文教学＂,即是遵循学生心理发展规律,采用生动活泼的教学方式．给学生轻松愉悦的自由空间．让学生在轻松愉悦的氛围中学习,产生浓厚作文兴趣,培养作文能力。     

雪花带来的思考

在作文教学中,要想激发学生的写作兴趣,提高学生的写作积极性,教师就要在作文教学中根据写作要求,结合学生的知识经验、心理特征等,灵活采用各种教学方式,组织丰富多彩的教学活动,让学生思绪飞扬,始终处于一种激动兴奋的状态,从而产生写作的欲望。     

浅谈如何提高学生的作文能力

要充分发挥学生在作文教学中的主动性、积极性和创造性,则离不开对学生作文兴趣的培养。只有当学生对写作发生兴趣时,才不会感到作文是一种负担。有了这种情感才能促使学生自觉主动地提高自己的观察能力和思维能力。主动积极地积累写作素材,形成自己的创造力。因此,在作文教学中,教师要设法启发和培养学生的写作兴趣。     

新课程背景下语文作文教学研究

写作才能是评价一个学生语文素养的关键,提高学生语文作文能力是小学语文教学的当务之急。在小学语文作文教学中发现,小学生往往害怕作文,作文也是他们经常丢分的地方。在新课程背景下,教师强调对学生进行素质教育,培养学生的自主学习意识。对此,小学语文作文教学的首要原则就是培养学生的写作兴趣,通过开展各式各样的语文作文活动,提高学生们的写作才能。     

小学高年级作文互评互改指导要略

让学生修改自己的作文,培养学生的互评互改作文的能力,是当下作文教学中一项重要的任务。要培养学生修改自己作文的能力,关键是要激发学生修改自己作文的兴趣。组织学生互评互改确实是一种激发学生学习写作的热情、提高学生写作水平的有效方法,也是进行素质教育的有效途径。     

创新教学理念 提高学生写作能力

在初中作文教学活动中,提高学生学习能力的方法主要有四个方面,首先要有效激发学生对作文的学习兴趣,其次是要为作文写作积累丰富素材,还有就是要发挥信息手段的作用以及拓展作文教学空间,以此来全面提升作文教学成效。     

小学低年级起步作文指导策略研究

小学低年级作文训练是语文教学的重点,关乎学生写作兴趣和写作能力的培养,对小学低年级作文指导策略进行研究尤为重要。教师在小学低年级起步作文教学中要加强阅读,培养学生的写作兴趣;开展社会实践活动,帮助学生积累写作素材;提供典型范例,提升学生语言运用能力;多说多写,提高学生写作水平。     

培养学生兴趣 提高作文能力

作文是语文教学中的重要组成部分。教师应该把激发学生的作文兴趣贯穿到整个评议教学中去,调动学生写作的积极性,培养学生写作的主动性,逐渐提高学生的作文能力。     

新课程背景下的小学作文教学探讨

正作文教学是小学语文教学中不可或缺的重要部分,目的是培养学生的写作兴趣与技巧,提高语言表达能力和写作能力。笔者在农村小学担任语文教师已有六七年的时间了,总结出一些作文教学经验,在此提出与大家交流分享。一、培养学生写作兴趣与热情     

中职作文写作动机激发策略探析

写作教学是语文教学活动中的重要方面.为了能够让学生具备基本的写作技能,培养学生的语文素养,提高学生适应社会的能力,中职院校在作文教学中应当加强对学生写作动机的激发策略的研究,不断培养学生的写作能力.     

浅谈如何提高学生的作文能力

要充分发挥学生在作文教学中的主动性、积极性和创造性,则离不开对学生作文兴趣的培养.只有当学生对写作发生兴趣时,才不会感到作文是一种负担.有了这种情感才能促使学生自觉主动地提高自己的观察能力和思维能力.主动积极地积累写作素材,形成自己的创造力.因此,在作文教学中,教师要没法启发和培养学生的写作兴趣.