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案例: 小赵是去年招聘来我校的新教师。才跨出高校大门又踏进职校的大门,角色的转换掀起了他心灵的波澜,他踌躇满志,一心想在新的岗位上好好干一番。带着激情与憧憬他承担了职一年级3个班的英语教学工作,同时兼任一个班的班主任。 相似文献
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冯博琴教授在教育战线已经辛勤耕耘了近40个春秋。他几十年如一日,热爱党、热爱祖国,热爱党的教育事业,诚信敬业,一心扑在学校的教学、科研和管理工作上,并长期坚持在教学第一线。由于他坚持不懈地努力和创造性地工作,取得了丰硕的成果,在国内计算机基础教育界颇具影响,1998年他获宝钢教育基金的优秀教师特等奖,2001年被评为全国模范教师,2002年获全国五一劳动奖章,2003年获第一届高等学校教学名师奖。一、热爱教学,视“站讲台”为“天职”冯博琴教授敬业精神极强。30多年来,他主动承担教学难度大的课,在交大首开了如“程序设计语言编译原理… 相似文献
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以育人为中心———大学的天职潘艺林(重庆邮电学院)大凡关于教育职能的著述,无不把培养人才列为首要的职能,有的甚至明确提出育人是“高等教育的本质”或“一级本质”。潘懋元先生认为,高等教育的各项职能是有先后顺序和主次轻重的,“先是培养人的职能,然后依次出... 相似文献
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欧阳正方 《中国远程教育(综合版)》1999,(11)
谈到服务,好象与教育领域关系不大,其实不然。首先,受教育也是一种消费行为(特别是成人教育)。前不久,许多专家撰文指出,扩大高校招生规模,促进个人对教育的投人,不失为拉动大众消费的一种有效途径。可见,教育消费已被视为一种重要的社会消费行为。其次,学生作为一种特殊的消费群体,有权要求校方和教师提供及时、一流的教学服务,这也是一种消费者应享有的权益。远程教育的发展,主要是由需求推动的,它必然要面对日益激烈的市场竞争,而这种竞争说到底,便是服务质量的竞争。教考分离、师生分离、时空分离,学生的处境之难可以… 相似文献
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海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名,在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。海尔曼这个倔老头子,像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。一天夜里他的诊所被一个小偷给撬开,一点现金和几样珍贵的药物,都被小偷放在提兜里准备带走,不巧,慌忙中撞倒吊瓶支架,又被氧气罐绊倒,摔折了大腿,要跑也爬不起来了。这时,海尔曼和助手从楼上下来,助手说:“打电话让警察把他带走吧!” 相似文献
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训练时他们身着迷彩服,上课时他们身着校服,他们是学生也是为校园安全站岗的标兵。晚上八点二十分,中江职中下课铃声响起,同学们陆续走出教室.阳宗在八点十分悄悄从后门走出教室,跑向教室通往宿舍的通道,与他一起的还有另外30多位同学,他们是学校标兵连的成员,本周该他们站岗执勤。 相似文献
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最近,《教育与职业》编辑部的同志要我谈谈职业道德问题,我只能从自己服务工作中的体会,讲一点认识。我感到职业道德恐怕是和社会公德、共产主义道德相通的,就是必须使自己的职业行为符合道德规范,溶共产主义道德于本职工作之中。各行各业都有自己的职业道德。我是上海海运局长柳轮客运服务员,我们的职业道德,就是要尽自己最 相似文献