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相似文献
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1.
当代中国面临的首要任务是实现社会主义现代化,争取在21世纪从一个发展中国家逐步成长为现代化国家,使中国进入发达国家的行列。要完成这一任务,教育的改革与发展是一个决定性的因素,特别是在当前经济体制和社会结构正在发生巨大变化的历史时刻,教育如果不能及时地做出反映并进行相应的变革,  相似文献   

2.
教育要迎接21世纪的挑战──比较教育研究会第七届年会综述比较教育研究会第七届年会于1993年11月23日至26日在北京召开。来自全国各地的80多名代表参加了会议。这次会议的主题是,“面向21世纪的比较教育”。会议期间代表们围绕以下几个问题,就教育如何...  相似文献   

3.
全国比较教育研究会第七届年会于1993年11月23日至26日在北京师范大学召开。张承先、王承绪、顾明远、周南照、钟启泉等知名学者,以及来自全国各地的八十多位比较教育界专家、学者、研究生出席了会议。 本届年会的主题是:面向二十一世纪的比较教育。与会代表围绕这一主题就以下四个问题进行了集中、热烈的讨沦:①比较教育的学科建设;②文化与教育;③市场经济与教育;④教育教学改革。  相似文献   

4.
001年11月2日-6日,全国比较教育研究会在广西桂林召开了以"终身学习在中国"为主题的第11届年会.来自北京师范大学、首都师范大学、香港教育学院、浙江大学、东北师范大学、华南师范大学、西南师范大学、台湾台北政治大学及日本早稻田大学等37家单位的120多名代表,就终身学习的背景与环境、终身学习的理论与行动、终身学习对学校教育的挑战、中国终身学习体系的建设以及国内外终身学习的经验等进行了深入探讨和交流.  相似文献   

5.
1990年11月27日至30日,全国比较教育研完会第六届年会在天津市教育科学院召开。参加会议的有来自全国21个省市的共130多名代表。在大会开幕式上,研究会副会长金世柏同志致开幕词,天津市教育科学研究院王宗敏院长致欢迎词,天津市教委负责人于愫同志讲话。研究会会长顾明远教授作了题  相似文献   

6.
4月23日—26日,全国外语特色学校教育研究会第七届年会在重庆召开。出席本次会议的有原国家教委基础教育司高中处处长、现国家课程标准专家组成员、国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问张泰金教授,国家基础教育实验中心外语教育研究中心杜培俸主任,国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任、硕士生导师李力教授,国家基础教育实验中心外语教育研究中心副秘书长丁俊华先生,以及各地外语特色学校代表共计110余人。本届年会共收到论文80余篇,经专家评定有15篇获  相似文献   

7.
全国中学语文教学研究会第六届年会,于1995年10月20日至24日在四川成都召开。会议围绕提高语文教学效率一题进行了深入、充分的研讨,本文从会议参加者的视角简要综述如下:  相似文献   

8.
中国教育学会教育实验研究会第四届年会暨素质教育与教育改革实验研讨会于1998年11月9日~11日在重庆市万州移民开发区召开。围绕着“素质教育与教育改革实验”这一主题,代表们提出了如下观点: 素质教育的实质是全面发展,而全面发展的核心是学生主体性的发展。为此,在课程观上,课程应包括学习的过程,强调师生的互动参与,强调与师生经验的联系,而不仅仅被视为一个“系统的工具”;活动课程要超越传统的分科范围。在教学观上,教学要从“教教材”转变到“用教材教”,让学生参与体验学习过程。 实证研究要得到大力提倡与加…  相似文献   

9.
山西省教育学会教育管理研究会第七届学术研讨会于1998年10月27日至30日在晋城市召开。来自教育第一线的各示范初中、小学校长、教师、从事教育教学研究的理论工作者和部分地(市)、县教研员共40余名代表参加了这次会议。本次年会的主题是:目标管理与素质教...  相似文献   

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广东省比较教育研究会第四届年会暨亚太教育发展经验与广东建设教育强省学术研讨会,于1996年10月《日至5日在广东省(华南师范大学)教科所举行。本届年会到会的专家、教授和代表共50多人,提交学术论文20多篇。与会代表一致肯定了第三届年会以来,研究会及全体会员积极投身于教育改革运动,通过开展科研工作,参与教育决策,提供教育咨询,为比较教育的学科建设和广东教育发展作出了应有的贡献。本届年会是在广东省比较教育研究会发展的重要时刻召开的,它既是研究会10年发展历程的总结,也是学会建设开始从单线研究外国教育转向全面探讨…  相似文献   

11.
由中国比较教育研究会主办、西南师范大学教科院承办的“跨世纪创新人才培养的国际比较大会”暨中国比较教育研究会第十届学术年会于1999年10月26日至29日在重庆北碚西南师大召开。来自英国、法国、美国、日本、马来西亚、香港、台湾等境外地区和国内二十多个省、自治区和直辖市的160多名代表出席了会议。...  相似文献   

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中国教育学会幼儿教育研究会于1990年6月10日至14日,在武汉市召开了第四届年会。大会收到论文300余篇,到会代表(正式与列席)近350人。在年会的开幕式上,由理事长孙岩同志致开幕词,湖北省教委和武汉市教委副主任分别致欢迎词。开幕式结束后,由华中师大教育系杨汉青教授做有关世界教育信息的学术报告.报告中介绍了当代世界教育的矛盾,21世纪教育发展的趋势,苏联和日  相似文献   

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中国教育学会数学教学研究会第三届年会于十月七日至十一日在四川省乐山市召开。大会首先回顾了首届理事会四年来的工作,选举成立了第二届理事会。全国数学教学研究会成立以后,通过教学情况的调查,把大面积提高初中数学教学质量作为工作的突破口,出现了我省常州市平面几何教学和上海青浦县教改实验研究等先进典型。研究会努力促进各项教学实验的开展,成立了“思维与数学教学”专题研究协作组。研究会还与课程教材研究所联台组织了对课题“我国经济和社会  相似文献   

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湖南省教育学会语文教学法研究会于一九八六年十一月二十七日至三十日在湘西的怀化市举行了第七届年会。参加年会的代表58人,来自省内外48个单位,交来论文33篇。我国语文教学法界的泰斗,八十三岁高龄的老教授叶苍岑先生和北师大副教授张锐同志参加了年会,并作了学术报告。参加年会的还有华中师大《语文教学与研究》杂志社、北京师院分院、天津教育学院、福建教育学院和江苏盐城师专的同志。他们也都在会上发了言。  相似文献   

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5月18日至20日,河南省农村职业教育研究会第七届年会在济源市召开,来自全省15个市(地)的代表共75人参加了本届年会,河南省教委职教教研室主任翟汝直、济源市副市长梁修群、济源市教委主任汤初清,原河南省教委职教处处长、研究会理事长侯占新出席了  相似文献   

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全国教育基本理论专业委员会第七届年会于 1999年 11月 2 2~ 2 4日在华东师范大学举行。大会以“教育理论的世纪回顾与展望”为主题 ,对教育理论的历史发展、现状及未来走向展开热烈讨论。一、对教育理论的反思(一 )教育理论的生存基础教育理论长期以来受到外界及教育研究者自身的质疑 ,因此围绕教育理论有没有生存基础的问题 ,与会者展开了热烈讨论。有人引用英国教育学者奥康纳的说法 ,认为教育理论是一种“尊称”,实际上并不具有理论形态。它是以别的学科为主干 ,用其他学科的方法或理论来研究的“理论”。即使把它作为一种理论 ,其自身…  相似文献   

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全国教育基本理论专业委员会第七届年会于1999年11月22~24日在华东师范大学举行。来自全国18个省、市、自治区,香港特别行政区、台湾以及日本共107位代表参加了会议。大会以“教育理论的世纪回顾与展望”为主题展开热烈讨论,现综述如下: 一、对教育理论的反思 (一)教育理论的生存基础教育理论长期以来受到外界及教育研究者自身的质疑,因此围绕教育理论有没有生存基础的问题,与会者展开了热烈讨论。有人引用英国教育学者奥康纳的说法,认为教育理论是一种“尊称”,实际上并不具有理论形态。它是以别的学科为主干,用其他学科的方法或理论来研究的“理论”。其自身也没有严格的理论,而  相似文献   

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中国教育学会教育基本理论专业委员会第七届年会于l999年 1 1月 2 2— 2 4日在华东师范大学举行。来自全国 1 8个省、市、自治区 ,香港特别行政区、台湾以及日本共 1 0 7位代表参加了会议。大会以“教育理论的世纪回顾与展望”为主题 ,对教育理论的历史发展、现状及未来走向展开热烈讨论 ,井进行了换届。本次年会特邀了其他专业委员会的代表以及境外教育学者共 1 5名参加 ,共同探讨教育理论发展大计。会议期间 ,与会代表以开放的态度、反思批判的精神 ,对教育理论的生存与发展、教育研究的方法论、教育研究与教育实践的关系及教育理论的国…  相似文献   

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4月15一16日,河南比较教育研究会第二届年会在洛阳召开。出席会议的有省内外教育工作者47人,提交论文30余篇,对中外师范教育、职业技术教育和教育改革问题进行了广泛的交流和有益的探讨。 全国比较教育研究会副理事长、中央教科所研究员金世柏在会上作了题为《教改中需要合理解决的几个问题--一从比较教育的角度》的学术报告。报告不仅详细地论述了对教改问题的再认识,而且还对一些重大教育课题,如普及教育问题、教育与经济协调发展问题、普通教育和职业教育的关系问题等进行了重新探讨。华东师大副教授,原《外国教育资料》副主编洪不熙作了…  相似文献   

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全国幼儿教育研究会第四届年会于1990年6月中旬在武汉市召开。会议为期5天,主要内容为,交流5个专题的研究成果:即幼儿园一日生活组织、品德教育、课程改革、各科教学、游戏,并对这些专题进行深入研讨。会议还听取了有关学术报告以及对两个法规[《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》(试行)]的解释。这届年会的开幕式是由全国幼教研究会理事长孙岩同志主持的。参加会议的代表来自全国29个省、市、自治区。全国幼教界的知名专家、学者、科研教研人员、教坛新秀、各高等院校学前专业及幼儿师范学校负责人、幼教专业性刊物的编辑人员等300余人,济济一堂,共同研讨构建幼儿教育的系统工程。这次年会共收到科研报告、论文等500余篇。这些材料中的相  相似文献   

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