英语游戏教学法的初探

过去,我们的教学理念是"你不会学习,我来教你学习;你不愿学习,我来强制你学习."而现在,我们的教学理念是"你不会学习,我来教你学习;你不愿学习,我来吸引你学习.""吸引"就是使学生乐于学习,乐于参与到教师和学生共同进行的教学活动中来.那么,如何吸引学生学习就成为现在教学界广泛讨论的话题.就英语教学而言,游戏教学法在吸引学生兴趣,调动学生热情方面,有着极为重要的作用和意义.     

选择最有效的教学方法提高课堂教学效率

我们经常听教师对学生报怨:我都讲一百遍了,你怎么还不会? 我们也经常听学生说:老师,你一讲,就明白,可是我自己一作就不会? 在这里教学方法的有效性遭到质疑.如何选择最有效的教学方法就显得意义非凡.     

例谈高中生物课堂情境设置的科学和艺术

教学是一门艺术,生物课堂的情景设置是艺术和科学的结合体.随着课堂教学改革的不断深入,教师的教学观念发生了巨大的变化.以前是“你不会学习,我来教你学习;你不愿意学习,我来强制你学习”;现在是“你不会学习,我来教你学习;你不愿意学习,我来吸引你学习”.教师靠什么来“吸引”学生?自然靠的是精湛的教学艺术,其中精妙的情境就能“吸引”学生,从而提高学习积极性和主动性.因此,教师有必要在情境设置上花心思,下工夫.笔者经过多年的新教材教学实践,对此进行了积极尝试,下面谈几点做法,以期与同仁探讨.     

例19 不能完全责怪学生

在课堂或办公室里,常有教师斥责学生说:"这么简单的题你怎么不会做?""你根本没有听讲,就当然不会做呀!""你为什么这样粗心呢?"……学生因智力差、计算粗心或上课不听讲把作业做错,的确是常有的事,但不见得学生作业中的错误,就一定是学生的问题.不久前,我听了一节加减法速算新授课.这位老师的教法是:     

如果……

如果我不是你的老师,我想我不会在拂晓时分起床chuáng,尽情地享xiǎng受初升的晨光;如果我不是你的老师,我想我不会把你犯错后忏chàn悔huǐ的眼牢牢地记在心上;如果我不是你的老师,我想我不会为你的进步喝hè彩cǎi,不会为你的退tuì步神伤shāng;如果我不是你的老师,我想……如果有一天,你最熟悉的我让你想象———如果我不是你的老师……别慌huāng张,这可不是一道考题,也不是一个提问,这只是一个小小的设想———如果我不是你的老师……图/吴玉泉6如果我不是您的学生,我想我不会咯咯笑着从梦中醒来,尽情地呼吸清晨的新鲜空气;如果我不…     

我对好多人怀有最深的感情,尤其是对你

银河: 你好,两个星期没给你写信,提起笔来不知写些什么.我总不能像你在我面前,我和你说话一样地写,因为想象中的你是不会说话,也不会笑的.     

有人在哭,你却怪他对你没笑

我不会告诉你,2013年2月9日那天就过年了。我不会告诉你,我看了一个通宵的《权力的游戏》。我不会告诉你,在你电话接通前我把它挂断了。我不会告诉你,我用RSS看你全部的日记。我不会告诉你,选了你喜欢的礼物结果不知道在哪里拎丢了。我不会告诉你,去车站买了票又默默退掉。我不会告诉你,我又偷给了一个乞讨的人五块钱。我不会告诉你,你前男友打给你想复合的电话号码是我给的。     

老师，你会笑吗？

上个学期,我举行了“笑傲挫折”的主题班会。突然,有学生像吃了豹子胆似的杀了出来:“老师,你会笑吗?我总觉得初中老师不会笑,尤其是你,我们从未看到你在我们面前露出半点笑容,我们曾经怀疑过你压根儿就不会笑。”不是吗?为了给学生一种威严感,让他们对我服服贴贴,我一直恪守一个自认为是颠扑不破的“真理”,那就是:对学生不能亲近,必须保持距离;对学生只能板着脸,不能称兄道弟;必须要让学生无条件服从,说一不二。否则,如果允许学生讨价还价,他们就会爬到你的头上。为此,我从不与学生多说一句话,在学生面前从来都是不苟言笑。学生也从来不肯…     

教育原来如此简单

1.教育是平等的交流。把学生喊到办公室谈话时,预先准备好凳子,让学生坐着而不是站着听说。平时和学生谈话时也要弓下腰,这样学生容易向你敞开心扉、吐露真情,你也不会盛气凌人。2.教育是无声的示范。体育课、运动会、课间操等需要在室外进行的活动,当学生站在炎炎烈日之下,你不会躲到阴凉处;面对冬天凛冽的寒风,你也不会把手焐起来或插进口袋,更不会躲起来,你会和学生一起经受考验。     

你不会知道

你总说我很单纯你不会知道我只想让你看到我的单纯你总说我很忧郁你不会知道我总在想哪天你离开我会怎样你总说我很好强你不会知道因为爱你所以不希望成为你的包袱你总说我不会撒娇     

难忘那一次“高分“

人的一生,每天都要发生许多小事,大多如过眼烟云,稍纵即逝,不会留下什么痕迹.但有的小事却不“小“,它将扎在你的脑海中,刻在你的脊梁上,甚至影响着你的一生.在我的已成往事的学生生涯中,实在难忘那一次高分.……     

“摇篮”桌的回忆

我最近又收到了一封学生来信。这个学生高考落榜后一直在家务农。他在信中向我述说:“我已经在省内外近十家报刊发表了文学作品,并于今年五月加入了市文联。”他还说:“我非常感激你.我越来越觉得你是我心目中最可亲近的一位老师,我永远也不会忘记当初在我高考落榜后你对我说的那句话——‘在家一定不要灰心丧气,要经得起村里人的冷眼甚至嘲笑。我一直相信你是有真才实学的.’刘老师,也许这句话你是无意间说出来的,但它对当时的我是多么重要呵！正是它鼓起了我重新拼搏的勇气。”     

农村小学英语教学实效性探究

<正>一、建立新型的师生关系1.合作的师生关系合作要求教师不以教育者自居,不以强制的手段——训斥、羞辱、向家长告状等方式来强迫学生服从教师的意愿。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。过去的观念是:"你不会学习,我来教你学习;你不愿意学习,我来强制你学习。"现在的观     

校长应注重五种能力的培养

激励的能力 一名优秀的校长要善于激励师生,要让教师充分地发挥自己的才能努力去工作,让学生尽最大的努力自觉学习,就要把教师的"要我努力"变成"我要努力".学生的"要我学习"变为"我要学习".实现这种转变的最佳方法就是对教师、学生进行激励.激励的方式并不会使你的管理权力被削弱.相反,师生会更加愿意服从你的管理.     

专属我个人的职专C语言教学过程

"世上无难事,只怕有心人"这句话用在C语言的学习上也不例外,我经常对跟我学习C语言的学生说:"你问我学习C语言难不难?难,你不听什么都难,但如果你用心,跟着老师的节奏,我担保你会乐意学这门课程,而且你会觉得C语言其实一点都不难。"我从来都不相信有笨的学生,他们说不会,太难了,实际上是他们太不用心,太懒了,所以才不会的。在职业学校讲授C语言这样的课程,需要你有耐心,有想法,有方法。     

美丽的谎言

高考结束了,我的心里也空落落的,相处了三年的学生就这样离开了学校,离开了父母,离开了我.但是心里更是忐忑不安,生怕学生没有考好,怕学生遇到不会做的题,遇到我没有讲到的题,遇到会做的题但是粗心大意做错了. 出高考成绩的一大早,才六点半,我的手机响了.我接通电话,是我的学生朱雅洁(化名),“老师,老师,我的英语成绩出来了,138分,老师,谢谢你!”她的声音听起来充满了兴奋和感激.虽然还有些困意,但是朱雅洁的兴奋却让我立刻清醒了,“不用谢我,你自己努力的成果,真不错,祝贺你!”我真替她感到高兴.     

愿望不能是竹子

晚上,我正在办公室辅导学生,家里来了电话。电话那头传来妻子气急败坏的声音:“你也不管管你儿子!你看看,他什么都不会了,连作文都不会写了!”话筒里,我还听到儿子的哭泣声。我很诧异:“你说什么呀?怎么叫连作文都不会写了?”“今天考语文,作文题目是《我的愿望》,咱们儿子写跑题了!”妻子仍然气咻咻地     

会心一笑

一次偶然的机会,我在茫茫"书海"乌你相遇.也许你早已忘记了我的姓名,但我不会忘记,是那篇<春光依然明媚>的文章让我渐渐走近你.     

老师怎么从师长变成了服务生

“我是花了几万元学费来的,学校会炒了你,不会拿我怎么着,你信不信?”一个在民办学校任教的老师说,他永远也忘不了一个男学生对自     

致小鸟罗曼的信

亲爱的罗曼: 突然想你--不仅想起而且想念.原谅我的"突然",你离开毕竟太久了,岁月冲淡了许多痛苦的思念.我爱你,所以必须对你诚实,所以务必原谅我的薄情--"薄情"的意思你懂吗?你一定不懂.你也不会明门我在对你说什么.但我不在乎.就像我不在乎你现在是否也同样想我一样.