课内外结合 提高学生审美情趣

美术是一门培养审美情趣的艺术学科,然而一周两节美术课实在太少了,难以充分提高学生的审美情趣和表现美的能力,所以我利用课外时间布置点美术作业,以弥补课堂教学的不足,更丰富了学生的课外生活,一举两得。     

语文教学要课内外结合

语文教学应将课堂教学与课外活动结合起来,实现课内外相互促进,给学生以更加广阔的语文学习天地,使学生的知识与能力得到拓展和实践．从而更加有效地提高学生的语文素养。     

课内外结合 拓宽教学领域

许多在语言文学方面颇有成就的人,在总结自己的成功经验时都有这样的体会：“取法于课内,得益于课外。”因此,在语文教学中,教师结合学生的生活实际,有意识地开展语文实践活动,将会和语文课堂教学相得益彰。一、加强语文课堂教学的辐射作用课堂教学时间、空间有限,但如果发挥好它向课外的辐射作用,则可以使有限的时间、空间获得无限的延伸。具体做法有：１．抓好预习。在学生预习课文时,指导他们收集和阅读与课文有关的资料,如：事件的历史背景、作者生平、主要人物的其他事件等。实践证明,这是学生很乐意做的一件事情,他们会有…     

作文教学的课内外结合初探

正许多学生对于写作文都有一种恐惧心理,写作文不是轻而易举,而是冥思苦想,绞尽脑汁。即使有些学生不怕,但也存在千人一面的情况,主要表现在:为了突出思想性,写人——高、大、全;写事——意义重大;写景——发出赞叹,内容写法惊人的相似。怎样解决这种现象呢?关键就是作文教学要注重课内和课外的有机结合。只有这样才能摆     

音乐课教学要注重课内外结合

音乐课教学要注重课内外结合合肥二中吴全林中学音乐教学的根本是对学生实施美育和德育促进学生主面发展。为了进一步提高学生感受美、创造美的能力，把课堂教学与课外活动相结合，是一种很好的途径。首先，课堂教学要生动。中学生思想活跃，性格活泼，接受能力较强，加上...     

优化课堂，课内外结合——美术教育之路

由应试教育向素质教育转变，是教育发展的必然趋势。第三次全国教育工作会议全面布置了跨世纪教育的工作，进一步强调了全面实施素质教育，培养21世纪高素质人才，同时又提出以培养学生创新精神和实践能力为重点，这是素质教育最重要的发展。培养高素质的人才也好，培养创新精神也好，必须施之于全面的教育，其中很重要的是艺术教育，大家都把“没有艺术教育的教育，是不完整的教育”作为至理名言，今后是否也要把“没有艺术教育，就不是素质教育”的观念确立起来，素质教育不能缺少美术教育也是越来越多的有识之士都认识到的。美术教育怎样发挥其特殊的教育功能，怎样开展以艺术审美陶冶性情为根本，以培养创新精神为核心的素质教育呢？我认为优化美术课堂教学，普及与提高相结合，课内外相结合，校内外相结合是美术教育实施素质教育的一条成功之路。     

“课内外结合”课堂阅读教学模式初探

语文阅读课堂教学是一个开放的、包容的教学过程。教学中可以围绕教材文本大量地引征课外阅读资源来辅助课堂教学,丰富学生阅读内容,更好地培养学生的语文能力。“课内外结合”课堂阅读教学模式,是课内外阅读教学的主要形式之一。     

试论课堂情趣教学

试论课堂情趣教学□庞志飞课堂教学过程是师生双边共同活动的过程。学生对知识与能力的获得，要通过教师正确的“教”、“导”引起学生自身的主动活动。学生是受教育者，他们是认识世界的主体，对教师的讲解、引导具有主观选择性。因此，只有符合学生主观愿望的东西，他们...     

课内外结合积累写作知识

《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”俗话说“巧妇难为无米之炊”,这句话的意思是说多聪明能干的媳妇没有米也做不出饭来。在教学中也有着同样的道理,教师在课堂上反复传授写作方法,学生也把方法铭记于心,却无法写出好文章来,究其原因是学生没有找到做饭的“米”,所以在平时的学习中学生要不断积累语言、熟悉语言,把古今语言的精华据为己有,了然于胸,     

课内外结合多渠道学习

在教学中我经常引导学生到图书馆、因特网上查阅与课文相关的资料,以帮助学生更好地学习课文,使课内与课外学习有机地结合起来。学生在这一过程中逐渐明白,学习语文不仅仅在课堂上,时时处处都可以学习。如学习《富饶的西沙群岛》《五彩池》等课文时,学生就通过各种渠道查阅到了有关西沙群岛的自然景观、人文景观及五彩池的成因等     

课内外结合 强化国情教育

思想品德课中的国情教育的内容极为丰富,但由于小学生年龄小,接触面不广,因此,进行国情教育时,除了课堂教学中加强教育和渗透外,还应让学生走出校门,走向社会,亲自作一些调查访问,亲眼看一看,听一听,再讲一讲,才能印象深刻。例如我校高年级学生学习了《身在福中要知福》及补充有关近代屈辱史内容后,教师带领他们去江东门参观“侵华日军南京大屠杀死难同胞纪念馆”。那惨不忍睹的累累白骨,铁证如山的史料、照片,日本军国主义的滔天罪行,在学生心中掀起     

动物学的课内外结合

教师要通过教学,把自己掌握的科学知识创造条件转化为学生的知识。并把知识转化为能力,培养学生成为建设四化的有用人才。为达到此目的,我们重视了生物课的课内外活动。下面以动物学为例介绍。     

课内外结合读书好

课内外结合读书好东城区二里庄小学杨训叶圣陶老先生说：“语文较好的学生，大多数得益于课外看书。”的确，书籍是开拓学生视野的钥匙，是营养的源泉。作为语文教师，应该引导学生多读书、读好书。我对指导学生课内外相结合读书做了一些尝试。１．以课本为点，以课本名人...     

数学课堂情趣教学尝试

课堂教学是数学教学的主要形式,成功的课堂教学是传授数学知识、培养数学能力,发展数学思维能力的关键。课堂是否有情趣,则是影响教学效果的重要因素。研究课堂情趣教学的原则和方法,对优化课堂教学,提高教学质量具有十分重要的意义。一、数学课堂情趣创设的一般原则课堂情趣是一堂课的思维情境及趣味因素的总和。正确运用情趣创设原则指导教学,可以使课堂高潮迭起,妙趣横生,从而克服教学中的随意盲目和呆板机械。从根本上改善数学学科枯燥乏味的负面影响,激发学生的学习热情,建立融洽和谐的师生感情,为培养学生素质铺路搭桥。同时,数学课堂…     

以外养内 内外兼修——浅谈课内外结合的教学实践

职高学生的现状令人担忧,职高语文教学工作者应承担起素质教育的一部分责任。从文本出发,结合课内外内容,重视诗教,培养学生对名著的阅读热情,从而提升学生的文学素养。     

课内外结合培养良好行为习惯

一、课堂明理教学,激发行为动机 如教学《客人到我家》一课,教师借助插图、投影、录像、小品表演等教学手段,充分让学生明白热情礼貌待客会让客人觉得温暖,增进主人、客人之间的友情,这也是中华民族传统的待客之道,是一种有修养、讲文明的好习惯。学生懂得了为什么要热情     

浅谈课内外结合练写话

《语文课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的重要过程。写作的能力是语文素养的综合体现。"想让学生不再觉得写作难,就要从低年级开始培养学生写话的兴趣。课内,注重语言的训练,充分利用课本资源;课下,注重语言的积累,从读、写、练多方位进行积累,培养语感,为写话打基础。     

语言运用需要课内外结合

一、让自然的美景充盈学生的语用空间
　　绚丽的春景,迷人的秋色,丰富了学生的习作素材。学生置身于丰富多彩、千姿百态的大自然,也为教师培养学生的观察品格提供了良好的契机。学习六下《孔子游春》一文,我引领学生采撷春天的第一丛嫩绿,将课内的“观察、联想”的写法,运用于学生的练笔中;品读了六下《三亚落日》一文,我带领学生拍摄夏天的最后一抹晚霞,指导学生仿写晚霞的变化。