应试教育弊端十种

纵观应试教育的弊端,大致有如下十种:①在教育对象上的局限性。应试教育造成相当多的学生在不同阶段和层次上成为被淘汰的对象。②在教育内容上的片面性。应试教育造成教师围着分数教,学生围着分数学的现象,一切以升学为杠杆,凡与考试无关的学习内容统统放弃了。③教学内容上的表面性。只注重学生的应试能力,教学过程缺乏应有的深度和广度。由于一切围着分数转,所以教学方式不够灵活。死记硬背几乎成了学生主要的学习方式。④教育效果上的虚假性。为了应考     

“应试教育”现象种种

“应试教育”现象种种易南轩现象１学生、教师在＂题海＂中沉浮笔者从事高中数学教学十有余年，曾带过八届高中毕业班，每当教高三时，就得作好一番在＂题海＂中＂畅游＂的打算．面对多如牛毛的复习资料，浩如烟海、千变万化的各种题型，真有点让教高三的数学教师＂望而生...     

应试教育之弊端:反科学发展观

党和政府提倡素质教育，采取多种措施纠正应试教育行为已有多年，素质教育的实施取得了一定成绩。但是，近些年来，一些地方和部门违背党的教育方针，重智育而轻视德育、体育和美育，不重视教育同生产劳动和社会实践相结合，应试教育现象不仅没有被扼制，反而愈演愈烈。     

浅谈“应试教育”的弊端

1985年,《中共中央教育体制改革的决定》中强调:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。教育要为社会主义服务,其基本功能就是根据社会的需要,培养出多种类型、多种规格、多种层次、各式各样的高素质人才,这就决定着基础教育必须以发展人的素质为目的,面对全体学生,实施     

高中英语教学如何解决应试教育弊端

<正>受"应试教育"影响,高中英语教学目标较单一、方法较死板、内容较陈旧,因而学生学了多年英语,高分低能,听不懂英语、说不好英语。如何解决这一弊端?一、提高学习兴趣兴趣是最好的老师。只有引起学生浓厚的兴趣,才能取得良好的学习效果。只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以调动。我们应该相信,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。要充分发挥学生的主体作用,注重学生的全面发展,让学生具有持续学     

浅谈如何克服应试教育的弊端

当今体制下,所谓片面追求升学率的应试教育长期以来已经危害了青少年的全面发展,同时阻碍了教育的发展,应该受到批判甚至摒弃,它决不是我国特殊历史条件下个人全面发展教育的一种具体形式。应试教育的弊端已经频显,而如何更好地疏导,不至于被束缚想象的维度与空间,成为师者急迫面对和思考的问题。     

针对应试教育弊端改进班主任工作

文章从比较国内外教育现状入手,简要阐述了当前唯分数论评价模式爱的教育缺失等应试教育弊端,进而给班主任的工作提出合理化的建议,包括改进考试和评价模式,提高自身素养,做到班主任四得等,以迎接新课改、新环境的挑战。     

应试教育之弊端：反科学发展观

党和政府提倡素质教育，采取多种措施纠正应试教育行为已有多年，素质教育的实施取得了一定成绩。但是，近些年来，一些地方和部门违背党的教育方针，重智育而轻视德育、体育和美育，不重视教育同生产劳动和社会实践相结合，应试教育现象不仅没有被扼制，反而愈演愈烈，致使教育部多年来的“减负”工作几乎没有成效，造成学生负担过重，严重影响了学生身心的健康发展。     

反复重读的种种弊端

片面追求升学率是教育思想不端正的突出表现,而“反复重读”则是片面追求升学率的突出表现。所谓“反复重读”是指已经毕业,甚至已经被高一级学校录取,又重新回到原一级的学校重新学习或应该升级而不升级,继续留在原年级重新学习(不     

从人的可持续发展看应试教育的弊端

章从人的可持续发展的角度对应试教育弊端进行了深入分析，同时，指出学生订业负担越减越重的原因是应试教育的观念未改变所致。     

从应试教育的弊端看素质教育的必要

以考试为手段,以分数为依据的应试教育,是一种封闭式的,将少数人从多数人中选拔出来的教育模式,它严重违背着学生身心健康发展,制约着教育质量的提高,引起了社会各界人士的忧虑。作为一种片面的淘汰式教育,有如下弊端： 一、偏重智育,轻视人的全面发展 为社会主义现代化建设事业培养合格人才,是基础教育的根本任务。在“应试教育”的指挥棒下,灌输书本知识,追求升学率几乎成了学校教育的唯一任务,处于压倒一切的地位,往往容易忽视的是如何培养青少年一代如何做人,思想素质教育显得薄弱,使一部分学生学习习惯差,不珍惜劳动成…     

传统的作业批改方式弊端种种

随着素质教育的推行实施，广大中小学作业的布置方式正在悄然改变，如依据不同年龄特征和不同内容采用不同形式等。可是，不少学校作业的批改方式却仍然是传统的批改方式。所谓传统的作业批改方式，是指我国绝大多数中小学曾经实施的、教师对学生完成其所布置的书面作业采取个人包办并在课下进行批改的方式。在这种批改方式中，教师只看作业结果，给结果正确者打“”，错误者打“×”。于是，学生也只注重作业结果，思想上遂养成“作业完成即可，交了即行”的习惯，丧失了对作业的积极性与责任感。许多学生对于红色的“”与“×”只知其然不…     

应试教育与应评教育——评种种的本末倒置

应试教育受到批评已有10多年了,好像它依然故我。人们戏称:轰轰烈烈的素质教育,扎扎实实的应试教育。应试教育还安然无恙。     

应试教育与应评教育——评种种的本末倒置

应试教育受到批评已有10多年了,好像它依然故我.人们戏称:轰轰烈烈的素质教育,扎扎实实的应试教育.应试教育还安然无恙.     

从应试教育的弊端谈对素质教育的认识

素质教育是针对应试教育提出来的.但素质教育并不是一时的权宜之计,它是培养人的整体素质,是国家建设的需要.文革后,国家恢复了高考制度,社会主义事业百废待兴,急需大批人才,把考试作为向高等学校输送学生的唯一手段,把分数作为检验学生学习好坏的唯一标准.这样,就形成了只重分数、追求高分,纯粹为了应付考试的不正常现象.     

浅谈“应试教育”在数学教学中的弊端

以单纯的应考为目的而产生诸多弊端的“应试教育”,认为教育价值的终极判断标准是学生的考试成绩,并且把考试成绩作为评价学生、教师和学校教育的唯一标准。这种单纯以应试为目的的教育,越来越明显地暴露出以下弊端。 1.不重视全体学生的发展     

应试教育存在的弊端及对策--以炎陵县为案例

基础教育是所有教育中的基础,起着关键性的决定作用.基础教育的偏差,必须会对整个教育体系产生巨大影响,最终影响人才的培养和社会的发展.     

应试教育存在的弊端及对策——以炎陵县为案例

基础教育是所有教育中的基础，起着关键性的决定作用。基础教育的偏差，必须会对整个教育体系产生巨大影响，最终影响人才的培养和社会的发展。     

实施异步教学才能遏制住应试教育弊端的蔓延扩散

上海同济大学教授朱大可说：“冗长的考试链,分布在从幼儿园、小学、中学、大学本科、硕士直至博士的生命线上。其时间跨度长达25年以上,纠缠着人生的三分之一岁月,不仅如此,在这条考试链周围,还环绕着儿童乐器考级、外语考级、计算机考级以及各种成人的职业考试、职称考试和行业证书考试等等,由此形成庞大的考试网络。甚至带动了庞大的考试经济。拓展考试经济的一个很重要的原因,就是在整个市场化消费时代,考试或者教育本身也是一棵摇钱树,增加考试的类别,增加考试的广度,