科学社会主义理论课程体系改革探索

２０世纪８０年代以来，世界社会主义运动出现了“大挫折”和“新局面”，为适应新形势发展的需要，应对理论进行补充与发展。原有的科学社会主义理论课程从体系到内容都已不适应社会主义实践的发展变化，必须进行改革。应对原有的科学社会主义原理、国际共产主义运动史和科学社会主义经典作选读三门课程进行整合，并在整合的基础上实现创新。     

把握科学社会主义理论的发展机遇

苏东剧变使世界局势骤变，社会主义受到严重挫折，马克思主义“消失论”，科学社会主义“失败论”甚嚣尘上。在这样的国际背景下，科学社会主义的命运如何？是世界人民时刻萦回脑际、极为关注的大问题。本文认为：当前科技革命的新发展推动世界经济进入新的增长阶段，给科学社会主义的大发展中提供了深厚源泉；当代资本主义发展中出现的新情况需要作出科学说明，给科学社会主义理论大突破提出了迫切要求；社会主义实践的丰富经验教训急需科学总结，给科学社会主义理论的新飞跃提供了内在动力。邓小平建设有中国特色社会主义理论的创立，标志着科学社会主义发展到一个新阶段，它必将推动世界社会主义逐步振兴和发展。     

科学社会主义的研究对象和有关问题

目前,在科学社会主义理论战线上,正在打破多年来的沉闷局面,开展关于科学社会主义的研究对象、体系等一系列问题的研究和讨论。早在一百多年以前,无产阶级革命导师恩格斯就曾号召各国无产阶级要认真地研究科学社会主义。他指出:“社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它当做科学看待,就是说,要求人们去研究它。”现在,社会主义不但从空想变成了科学,而且早已从科学变成了现实。革命实践的发展,迫切需要加强科学社会主义理论的研究。但是,我国这门学科的研究工作却长期处于落后状态,特别是由于林彪、“四人帮”全面篡改科学社会主义的基本原理,使这门科学遭受到严重的摧残,至今没有出版一部论述科学社会主义基本原理的著作。     

对社会主义初级阶段历史定位的再认识

党的十一届三中全会以来逐步形成了社会主义初级阶段理论。社会主义初级阶段作为科学社会主义的一个特殊概念如何在历史上定位 ?本文认为 ,社会主义初级阶段作为不发达或“不够格”的社会主义 ,应当是与资本主义平行的一种社会形态 ,它在与资本主义共存、竞争乃至斗争中走向科学社会主义阶段。我国建立社会主义市场经济体制、大力发展生产力 ,必须建立在对社会主义初级阶段的正确认识基础之上。     

正确理解马克思,恩格斯,列宁关于教育的论述

众所周知,马克思主义是马克思和恩格斯所创立的无产阶级思想体系,它的基本组成部分是马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,三者组成统一的有机体。它阐明的是自然界、人类社会和思维的一般规律。但是４０多年来,我国有些理论工作者把这个“有机的统一体”分解成许多小块,认为马、恩著作中存在着许多专门学科的理论,其中有一小块叫做“马克思主义教育理论”（或叫马克思主义教育学说、教育原理）。 马克思主义的哲学理论、政治经济学理论和科学社会主义理论,当然是有的,它包含在马、恩的著作中。如果说有“马克思主义教育理论…     

《社会主义研究》在国内公开发行

《社会主义研究》(原名《科社研究》)是我院科学社会主义研究所主办的全国第一家科学社会主义专业学术性刊物。从1979年创刊以来,已发行近40期。现经上级批准,从1985年起,在国内公开发行。本刊编辑方针是:以马列主义、毛泽东思想为指导,坚持理论联系实际和“双百”方针,努力反映科学社会主义的研究动态,介绍新成果和新资料,为科学社会主义的教学与科研、为科学社会主义这门学科的发展和繁荣、为建设有中国特色的社会主义服务。在内容和形式上,除了刊登有较高理论性、思想性的论文外,还辟有“科社原理讲座”、“国外社会主义研究”、“教研参考”、“调查报告”、“问题解答”、“争鸣园地”等专栏。这些专栏的文章,将根据不同的需要和阅读对象采取讨论,正面阐述、释疑等多种形式,具有较强的针对性。凡愿订阅的单位和个人,请尽快向本刊编辑部办理预订手续。全年6期,双月上旬出版,每册定价0.65元,全年订费3.90元,一律通过邮局向华中师范学院科社研究所石秀莲汇款。     

对科学社会主义发展特点的思考

科学社会主义理论从创立到现在,已经走过了一百多年的历程;科学社会主义实践从第一个社会主义国家的诞生到现在,也经历了70多年艰难曲折的发展道路。在社会国家的发展遇到种种困难和干扰,西方资本主义国家企图使它“和平演变”的新的形势面前,对科学社会主义理论和实践进行冷静的、科学的思考,无疑具有极其重要的意义。一作为马克思主义重要组成部分的科学社会主义的创立,是马克思和恩格斯批判地继     

论“三个代表”重要思想对马克思主义的重大发展

“三个代表”重要思想把马克思主义建党理论推进到了新的高度,是对科学社会主义理论的重大发展,也是对唯物史观及人类社会发展规律认识的深化。     

“一国两制”构想对科学社会主义理论的重大发展

从“一国两制”的科学含义出发，陈述了这是科学社会主义理论体系中的一个新概念，是原则的坚定性和策略的灵活性相统一的典范，是对和平共处原则的创造性运用．这一构想丰富和发展了马克思主义的统一战线理论，为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路．这表明“一国两制”构想是对科学社会主义理论的重大发展．     

马克思科学社会主义理论在当代中国的重大发展

从社会主义发展史来看,马克思的科学社会主义理论将社会主义理论和实践大大向前推进了一步,仍存在理论和实践上的不足。前苏联和中国改革开放前的社会主义实践及其理论在发展科学社会主义方面也没有取得成功。马克思的科学社会主义理论在西方现当代资本主义的发展又说明它有强大的生命力。中国改革开放以来形成的中国特色社会主义理论体系在全面总结科学社会主义发展史和有中国特色社会主义实践及其理论成就的基础上,对马克思的科学社会主义理论做了重大发展。     

邓小平理论与经典科学社会主义理论的若干比较

邓小平理论与马克思、恩格斯的经典科学社会主义理论相比较，既有一般原则、立场、观点的一致性，又有不少差异和特点，它极大地丰富和发展了科学社会主义，实现了科学社会主义理论的当代化、中国化，促使社会主义理论在中国进入了一个新的发展阶段。     

科学社会主义的理论与实践(第四版)

高放李景治蒲国良主编25．00元《科学社会主义的理论与实践》自1990年7月出版以来，受到广大读者的热烈欢迎，在16年的时间里又先后出版了“修订本”、“第三版”，如今第四版又与读者见面了。《科学社会主义的理论与实践》一书由中国人民大学国际关系学院教授、博士生导师高放主持编写，是目前国内最为权威、销量最好的硕士研究生通用教材之一，第三版还被评为“北京市精品教材”。根据世界社会主义运动和国际形式的变化，高放教授组织一些青年教师重新确定了第四版的框架体例。全书共分八个部分：导论；第一章，科学社会主义理论的形成和…     

关于《“科学社会主义的理论与实践” 教学要点》修订情况的说明

《“科学社会主义的理论与实践”教学要点》(以下简称《要点》)自1988年8月开始使用以来,已经整整3个年头了。教学实践表明,从总体上说,《要点》本着从理论与实践的结合上展开、史论纵横交错的考察与分析为原则,来阐述科学社会主义理论及其在实践中的发展,这个编写指导思想是对头的;它据此而构建的教学体系,基本上也是符合教学实际需要的。应当说,《要点》对为研究生开设的这门新课程的教学,起到了积极的推进作用。但是,也必须看到,“科学社会主义的理论与实践”是一门探索性很强的新课,《要点》编写     

关于科学社会主义教学方法改革的三点思考

科学社会主义是无产阶级运动的理论和纲领,是马克思主义的社会主义学说,人称行动中的马克思主义.作为高校“两课“教学的主要阵地,科学社会主义教学必须紧密结合学生的思想实际和社会生活的现实状况,从“丰富课堂教学法“、“开设‘第二课堂‘“、“开展情感教育“三方面,改革自身的教学方法,为科学社会主义教学增添新的活力.     

关于空想社会主义问题的讨论

三中全会以来,我国学术界为了发展科学社会主义理论,划清科学社会主义和空想社会主义的界限,开始重视对于空想社会主义问题的研究和讨论。现将几种不同的看法简介如下:(一)什么是空想社会主义思想?     

在科学社会主义课教学中突出邓小平理论的思考

在科学社会主义课教学中突出邓小平理论的思考孙华玉长期以来，由于受传统教学模式的影响，我们的科学社会主义课（以下简称“科社课”）教学一直是只讲授马克思和恩格斯所创立的科学社会主义，对邓小平建设有中国特色社会主义理论（以下简称“邓小平理论”）有所忽视，学...     

科学社会主义中国化新的理论飞跃

中国特色社会主义理论体系既坚持了科学社会主义的基本原则,又结合我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色,使科学社会主义在当代中国社会主义建设的现实实践中成功地获得了自身的实现与发展,实现了科学社会主义中国化新的理论飞跃。     

“政治多元化”辨析

“政治多元化”是当代民主社会主义的主要理论观点之一,也是它“革新”社会主义的政治纲领。认清“政治多化元”的实质,划清它与科学社会主义的原则界限,澄清它在一些人中引起的思想混乱,对于我们坚持社会主义,建设有中国特色的社会主义,具有理论上和实践上的意义。一、“政治多元化”是与科学社会主义基本原则相背的西方政治理论当代民主社会主义认为,由于社会主义社会中各阶级、阶层、社会集团和不同职业的人     

历史的必然：科学社会主义的理论逻辑与时代价值——基于《社会主义从空想到科学的发展》的考察

19世纪中后期,恩格斯写成《社会主义从空想到科学的发展》以面对社会上质疑科学社会主义基本原则的声音。恩格斯通过对科学社会主义发展历史进路的考察,完整地定义了社会主义的科学内核。正确认识社会主义“科学性”是克服“空想性”的前提;作为马克思主义的理论基础,唯物辩证法与剩余价值学说是科学社会主义的根基所在;社会主义取代资本主义的必然性既是科学社会主义理论的集中展示,又是资本主义内在矛盾的现实揭露。厘清科学社会主义的理论逻辑,对于坚持和完善中国特色社会主义具有重要的启示意义和方法论价值。     

深化对社会主义初级阶段理论与实践的研究——全国社会主义初级阶段理论与实践研讨会综述

经中共中央宣传部批准,由中国科学社会主义学会、湖北省社联、华中师范大学、中共湖北省委党校、湖北省科学社会主义学会联合举办的“全国社会主义初级阶段理论与实践研讨会”,于5月17日至21日在华中师范大学隆重举行。参加会议的有来自中央和国家机关、全国有关科研单位、党校、高等院校、军事院校从事科学社会主义理论研究的专家、学者共121人,大会收到56篇学术论文。出席大会开幕式和蒞临大会的有国务院国际问题研究中心副总干事郑必坚、中央党校教育长、中国科学社会主义学会会长江流、吉林省政协主席、社联主席刘敬之、中国科学社会主义学会副会长张大中、中央党校理论部副主任、中国科学社会主义学会副会长赵曜、中央编译局秘书长、中国科学社会主义学会秘书长毕克、中共湖北省委宣传部部长王重农、副部长李德华、湖北省社会科学院院长夏振坤、湖北省社联副主席史鉴、郝孚逸、陈放,湖北省财政厅副厅长廖文