唯心史观和社会学中的主观方法批判——读列宁《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人?》

<什么是"人民之友"以及他们如何攻击社会民主党人?>是列宁青年时代的一本重要著作.列宁运用<资本论>中提出的经济的社会形态的发展是一种自然史的过程这一历史唯物主义的基本思想,批判了民粹派代表人物米海洛夫斯基的唯心史观和主观社会学方法,确立了<资本论>在历史唯物主义理论中的重要地位.     

在反对自由主义民粹派的斗争中捍卫和阐发唯物主义历史观——列宁《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人?》第一编研读

列宁在《什么是“人民之友”》中通过批判自由主义民粹派的唯心史观和主观唯心主义方法,捍卫并系统阐发了马克思创立的唯物主义历史观.列宁把马克思的《政治经济学批判》序言和《资本论》第1卷第1版序言这两篇概述了唯物史观的重要《序言》结合在一起,阐明了“社会经济形态的发展是一种自然历史过程”是马克思唯物史观的“基本思想”,并用“两个归结”概括和阐明了马克思创立唯物史观的方法.列宁论述了马克思从19世纪40年代提出唯物史观到通过写作《资本论》验证唯物史观的过程,阐明了“自从《资本论》问世以来,唯物主义历史观已经不是假设,而是证明了的原理”.     

列宁捍卫《资本论》的一场重大理论斗争——读《什么是‘人民之友’以及他们如何攻击社会民主主义者》札记

列宁在十九世纪九十年代的革命理论活动,主要是对俄国民粹主义思潮进行坚决的斗争。1893年,俄国自由民粹派的理论家米海洛夫斯基、克利文柯、尤沙柯夫之流,在自由民粹派的机关刊物《俄国财富》等杂志上,发表了《文艺和生活》、《俄国经济发展问题》、《论文化孤士》等文章,掀起了一场反对马克思主义的论战。为了回答俄国自由民粹派的挑战,列宁于1894年写成了著名的《什么是‘人民之友’以及他们如何攻击社会民主主义者》一书。在这部著作的第一篇中,列宁集中驳斥了米海洛夫斯基对马克思《资本论》的歪曲和攻击,为捍卫和发展《资本论》作出了重要贡献。     

马克思主义理论“在本质上是批判的和革命的”——读《什么是“人民之友”?》一书

列宁的《什么是“人民之友”?》一书,是在一八九四年3月——9月写成的,至今已是70年了。从列宁这部杰出的早期著作就可以清楚地看到,他从一开始就准确地、牢牢地把握住了马克思主义全部学说的真正实质,深刻地认识到它的革命的批判精神,并且用这种精神创造性地研究了俄国的社会现实。列宁说:“马克思认为他的理论的全部价值在于这个理论‘在本质上是批判的和革命的’。后一品质真正是马克思主义完全地和无条件地所固有的,因为这个理论公开认为自己的任务就是揭露现代社会的一切对抗和剥削形式,考察它们的演变,证明它们的暂时性和转变为另一形式的必然性,因而也就帮助     

学习毛主席关于党内走资派问题的论述——批判“四人帮”抛出的“老干部是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领

毛主席关于党内走资派问题的科学论断,是无产阶级专政下继续革命伟大理论中的一个重大问题,是对马列主义关于无产阶级革命和无产阶级专政学说的极大丰富和发展.毛主席的这一科学论断,是总结了斯大林同托洛茨基、季诺维也夫、布哈林斗争的经验,总结了赫鲁晓夫、勃列日涅夫在苏联复辟资本主义的教训,总结了我们党内反对走资本主义道路当权派斗争的经验,逐步形成和发展起来的.这一科学论断,为无产阶级专政下的继续革命指明了方向,是我们坚持党的基本路线,正确认识党内矛盾,积极开展党内斗争,不断加强党的建设、纯洁党的队伍,防止党变修国变色,永葆革命青春的强大思想武器.     

“钱从哪里来,人往哪里去?”是学校体制改革中的主要问题吗?

实行聘任制和分配制度改革是当前学校内部管理体制改革中,人们议论最多的热门话题。人们常说,“要搞改革,钱从哪里来,人到哪里去?”在目前尚无足够的资金来源和通畅的人员流动渠道的情况下,学校内部管理体制改革,特别是聘任制和分配制度的改革,还能不能搞下去?如何搞下去?下面谈几点个人看法。     

练习课：比“练”更重要的是“思”——“‘有关分数、比的问题’练习”教学实录与思考

进一步掌握有关分数乘、除法应用问题的分析方法,能从分数意义、比的角度灵活思考、正确解答,提高解答有关分数、比的应用问题的能力,感受数学思考的快乐。上课前一天,每位学生独立、自主完成如下“有关分数、比的问题”研究学习。