衔接点·吻合处·施力域——基于融合开放的课程资源观

<正>马克思主义认为,人的全面发展是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而又自由的发展。根据党的十八届五中全会的战略部署,2016年10月,中共中央、国务院印发了《"健康中国2030"规划纲要》(以下简称"规划纲要"),为推进健康中国建设和提高人民健康水平绘制了宏伟蓝图、制定了行动纲领。健康中国建设是全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的重要基础,是全面提升中华民族健康素质、实现人民健康与经济     

共担食品安全保障营养健康

为适应新时期加强学校食品安全与营养健康管理、推进健康中国建设的新要求,保障学生和教职工在校集中用餐的食品安全与营养健康,2019 年,教育部、市场监管总局、卫生健康委联合印发了《学校食品安全与营养健康管理规定》.为贯彻落实《健康中国行动(2019—2030年)》《国民营养计划(2017—2030 年)》和《学校食品安全...     

全面推进教体融合的实践与思考

<正>2019年初,江苏省高邮市实施机构改革,教育、体育两部门合并成立教育体育局。高邮市积极推进从曾经的"教体配合"向"教体融合"发展,努力让广大学生既有"一生好习惯",又有"一身好体魄"。一、深刻理解教体融合的新形势教体融合是大势所趋,围绕青少年体育工作的政策陆续出台。在国务院出台的《健康中国行动(2019—2030年)》中,"中小学健康促进行动"成为15项行动之一;在中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中,规定了"让每位学生掌握1     

《国务院关于实施健康中国行动的意见》印发 实施中小学健康促进行动

<正>近日,《国务院关于实施健康中国行动的意见》印发。国家层面出台《健康中国行动(2019—2030年)》,其中明确提出实施中小学健康促进行动,并就行动目标和举措作出部署。《意见》部署了三方面共15个专项行动。一是从健康知识普及、合理膳食、全民健身、控烟、心理健康等方面综合施策,全方位干预健康影响因素;二是关注妇幼、中小学生、劳     

2017年中考热点专题(七) 增进民生福祉 实现共同发展

<正>核心事件中共中央、国务院印发《"健康中国2030"规划纲要》2016年10月,中共中央、国务院印发《"健康中国2030"规划纲要》,提出到2020年,我国主要健康指标居于中高收入国家前列;到2030年,我国主要健康指标进入高收入国家行列;到2050年,建成与社会主义现代化国家相适应的健康国家。国务院印发《"十三五"脱贫攻坚规划》2016年12月,经李克强总理签批,国务院印发《"十三五"脱贫     

运动是良医

<正>健康是经济社会发展的必备条件,更是百姓安居乐业的迫切需求。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视健康事业,提升"健康中国"为国家战略,力图探寻解决百姓健康难题的有效途径。2016年8月,习近平总书记在全国卫生与健康大会上发表重要讲话。他强调,没有全民健康,就没有全面小康。要把人民健康放在优先发展的战略地位,以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点,加快推进健康中国建设,努力全方位、全周期保障人民健康,     

国内

宏观《高等学校教师职业道德规范》首次制定印发为大力推进高校师德建设,全面提高高校师德水平,引导广大教师肩负起"立德树人、教书育人"的光荣职责,教育部、中国教科文卫体工会近期制定印发了《高等学校教师职业道德规范》(以下简称《规范》)。这是继2008年教育部、中国教科文卫体工会重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》之后,首次制定印发《高等学校教师职业道德规范》。     

中国制造2025:人才准备好了么?

<正>2015年5月19日,经李克强总理签批,国务院印发《中国制造2025》,部署全面推进实施制造强国战略。这是中国版的"工业4.0"规划,是我国实施中国制造强国建设三个十年的"三步走"战略,是第一个十年的行动纲领。《中国制造2025》立足国情现实,力争通过"三步走"实现制造强国的战略目标。第一步:力争用十年时间,迈入制造强国行列。到2020年,基本实现工业化,制造业大国地位进一步巩固,制造     

迈向2035的教育:国际智慧与中国行动

美国于2006年进行了关于2030年教育和学习构想的调查。自此,国际上争相以"教育2030"作为未来教育的阶段性表达,构想未来教育的理论研讨和行动实践,并逐渐衍生出"教育2030""学习2030""教学2030"等诸多研究成果。为进一步推动中国教育的现代化建设,我国于2019年印发了《中国教育现代化2035》。为探索迈向2035年的中国教育行动实践,以"教育2030"国际智慧为镜鉴,结合当前我国教育发展现状,探索融入2035年世界教育的中国智慧,成为迫切之举。     

六大关键词透视《中国制造2025》

<正>中国制造正在迈出"由大变强"第一步。国务院日前印发《中国制造2025》,部署全面推进实施制造强国战略。这是我国实施制造强国战略第一个十年行动纲领。记者从中梳理出六个关键词,力求刻画《中国制造2025》的核心意图。制造强国如果用一个词形容《中国制造2025》的全部内涵,工信部部长苗圩的答案是"由大变强"。经过改革开放三十多年发展,我国已建成门类比较齐全的工业体系,产业规模占整个世界制造业20%左右。但制     

资讯

<正>教育部等十七部门联合印发全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划为认真贯彻党的二十大精神,贯彻落实《中国教育现代化2035》《国务院关于实施健康中国行动的意见》,全面加强和改进新时代学生心理健康工作,提升学生心理健康素养,经中央教育工作领导小组会议审议通过,近日,教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称《行动计划》）。     

高校推进“大思政课”建设的三重维度

2022年8月,教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,是新时代加快推进高校思政课改革创新进程的重要行动指南。高校应从“三重维度”推进“大思政课”建设,以“大思政课”推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神入脑入心,切实转化为广大学生的自觉行动。     

资讯

<正>抓住育人关键环节和重点领域深化核心素养导向基础教育课程教学改革2023年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。《基础教育课程教学改革深化行动方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以深入贯彻党中央、     

文本解读：教师提升学科素养的切人口和突破口

“教师学科素养提升行动”是2011年3月温州市教育局面向全市中小学幼儿园教师开展的旨在切实提高教师专业水平和教学能力、提高教育教学质量的专项行动,《光明日报》将其称为“重读课本”的行动。为了全面推进“教师学科素养提升行动”,温州市教育局又印发了《中小学教师学科素养提升行动实施方案》。     

法治思维下十九大“健康中国”战略之医患关系新探

没有全民健康,就没有全面小康。构建和谐友善的医患关系,是顺应民众关切,凸显我党"坚持人民主体地位"执政本色,推进健康中国建设的重要内容。当前,我国医患关系仍然存在紧张因素,必须予以改变。本文即以法治思维的模式,探索研究具有中国特色的新时代新背景下医患关系的和谐构建与健康发展。     

医学生“三位一体”健康教育课程体系的构建——基于“健康中国2030”背景

《"健康中国2030"规划纲要》强调:要以提高人民健康水平为核心,从机制改革、健全服务、加强教育、优化环境、发展产业等方面加强建设,努力提高人民健康水平和改善健康公平,其中建立高校健康教育推进机制、课堂教育与课外实践相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式是健康教育的核心内容,这为健康教育从普及性教育向规范化、专门化教育发展,以及进一步丰富健康教育新内涵、新内容和新形式指明了方向。     

着力强化高水平高职学校“双师型”教师队伍建设

<正>马宽斌在《大学教育科学》2020年第1期中撰文指出:强化"双师型"教师队伍建设是我国推进高水平高职学校内涵式发展的重要战略举措。2019年国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,启动实施了中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,标志着中国高等     

深化体教融合 培养全面发展的时代新人——银川市金凤区体教融合在新时代下的创新探索

少年强,则中国强。为促进教育强国、体育强国、健康中国建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,全面实施体教融合。银川市金凤区立足实际,主动作为,印发《金凤区体教融合实施方案》,在金凤区中小学深入推进体教融合创新发展,全面提升育人质量,培养学生终身体育意识,奠基学生幸福人生。     

习近平健康治理思想初探

党的十九大报告指出,人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。要完善国民健康政策,为人民群众提供全方位、全周期健康服务。习近平健康治理思想服务"健康中国"发展战略,为推进21世纪中国健康治理、参与全球健康治理而提出。习近平健康治理思想是以人民为中心、以健康为根本、以共享为目标、以制度为保障的,具有显著时代价值的,彰显民生为本的治理理念,为实现健康中国提供科学指南,为参与全球治理提供重要指针,丰富了新时代我国健康治理思想内涵,推动新思想的实践和发展。     

齐心合奏"四篇章" 为大班幼儿做好入学准备

2021年3月,教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,提出要全面推进幼儿园和小学科学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡.大班幼儿正处于幼小衔接的关键期.我园聚焦入学准备的关键点,通过家、园、校三方合力,借助"四篇章"行动,帮助幼儿从精神上到能力上做好全面...