班级管理,三位一体共成长

幼儿园"三位一体"是指在班级管理中两位教师和一位生活教师(保育员)共同管理,提高班级的保教质量。《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:幼儿园教育应做到保中有教、教中有保、保教结合,促进幼儿身心健康协调发展。我园班级管理注重三位一体的默契配合,促进了幼儿园保教质量的提升,使幼儿健康成长。培训,提升保教理念幼儿园的保育和教育有着同等重要的地位和作用,二者相互联系,互相渗透,共同推动着幼儿园保教工作的开展。     

小班保教工作的管理实践探索

保教工作是幼儿园教育的中心工作,也是幼儿园最基本的工作内容。新《纲要》中明确指出:"要科学合理地安排和组织一日生活。"幼儿教师与保育员通过培训学习,提升保教结合的管理意识;幼儿园持续开展教研活动,优化小班一日活动的保教工作,不断促进幼儿园小班管理。     

资讯

<正>教育部印发《幼儿园教职工配备标准(暂行)》本刊讯(马潇潇)为进一步规范各类幼儿园用人行为,教育部近日印发《幼儿园教职工配备标准(暂行)》(以下简称《标准》),提出幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工,满足保教工作的基本需要。《标准》提出,全日制幼儿园教职工与幼儿的比例应达到1:5—1:7,保教人员与幼儿的比例应达1:7—1:9;半日制     

让每一个孩子都——谈感冒类体弱儿的管理幸福

我园幼儿中,约有3%的体弱儿,他们由于咳嗽、发热或扁桃体肿大,经常一月中有半月或更多时间在治疗、休息,针对这些体弱儿的情况,我园采取了以下措施:一、保教人员精心照料我们组织保教人员认真学习《幼儿园教育纲要》,使她们懂得幼儿园教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助(详见《幼儿园教育纲要》第三部分组织与实施一)。同时,我园把幼儿的出勤率、家长及保教人员的满意度均作为保教人员的考绩内容,使她们认识到每一个孩子都是我们关爱的对象,体弱儿需要保教人员付出更多的爱和耐…     

幼儿园教师配备有了国家标准 全日制幼儿园教职工与幼儿比不低于1∶7

正为进一步规范各类幼儿园用人行为,教育部近日印发《幼儿园教职工配备标准(暂行)》,提出幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工,满足保教工作的基本需要。《标准》提出,全日制幼儿园教职工与幼儿比应达到1∶5~1:7。保教人员     

实施全员培训 建设百年电厂——邹县电厂企业培训注重实效

加强管理人员培训培养学习创新型管理队伍 1)加强基本管理技能、管理实务培训。针对管理人员对英语、计算机应用的需要,结合管理人员持证上岗工作的开展,加大管理人员英语、计算机应用能力和现代企业管理知识学习培训。一是每年制定管理人员继续教育计划,选派有关人员参加山东电力集团公司组织的英语、计算机、工商管理、法律等强化培训班。二是有计划地组织厂内短期培训班,学习英     

如何组织幼儿园大型活动

幼儿园组织大型活动,一般有以下四个步骤: 一、计划 计划包括以下内容: 1.调查分析,了解需求.即了解家长、社会对本园保教工作的希望和要求,分析本园幼儿发展的基本状况.在此基础上,提出开展某个大型活动的设想.     

四川保教人员儿童急救知识调查

通过问卷调查法和访谈法在四川16个地区抽取499名保教人员进行儿童急救知识掌握情况调查,结果显示:1、四川保教人员对儿童急救知识平均回答正确率为51.6%,儿童急救知识掌握情况有待改善;2、四川保教人员对儿童实施意外急救的自信充足,72.8%的被调查人员在儿童需要急救时有信心进行急救:3、急救知识掌握情况在不同人员之间(公办园与民办园、年龄、工作年限、学历、专业、有无编制)无显著差异,但对某些特定问题,不同调查对象掌握情况有明显差异。4、四川保教人员大部分接受过急救知识的培训,但以园本培训居多,缺乏高层的统一设计。     

企业如何开展工作分析

工作分析在企业的管理当中,特别是在企业人力资源管理的各环节(选人、用人、育人、留人)中起核心作用,为企业各项人事决策提供坚实的基础,是人力资源管理的基石。企业开展工作分析的过程是对工作进行全方位评价的过程,一般包括工作分析的准备、工作分析的实施、工作分析的结果形成等阶段。一、工作分析的准备阶段1、成立工作分析领导小组企业应成立工作分析项目小组,其组成人员包括公司领导、职能管理部门、技术与业务管理部门和人力资源部的有关人员。人力资源部负责工作实施的计划、指导与资料的汇总审定,其他成员负责工作计划的具体落实,…     

管理环境

为儿童身心健康发展提供可靠保障的一系列日常工作常规、制度及各岗位人员的管理要求,统称管理环境它包括一日生活作息制度、一日生活保教工作常规、营养与膳食管理、卫生保健制度等。 作息制度:餐饮次数多,动静交替勤,室内外变化快 餐饮次数多:进食、饮水量少,次数多。托班孩子消化机能弱,喜欢吸吮、咀嚼,作息时间定为三餐三点(寄宿晚间再加一点)。孩子入园初期,还应备有糖果、点心,在不影响正餐的情况下,满足不同幼儿的个别需要,使这个弱小、稚嫩的群体,得到起码的关怀和呵护。     

如何组织幼儿园大型活动

幼儿园组织大型活动,一般有以下四个步骤: 一、计划 计划包括以下内容: 1.调查分析,了解需求。即了解家长、社会对本园保教工作的希望和要求,分析本园幼儿发展的基本状况。在此基础上,提出开展某个大型活动的设想。 2.确立活动目标。即根据调查分析的结果,确立活动目标和指导思想。     

以幼儿学习过程评价为核心的幼儿园保教质量提升路径

从过程质量评价视角来看,幼儿园需强调幼儿学习过程评价,以实现幼儿全面发展和园所保育教育质量提升。幼儿园可从保教管理出发,将幼儿学习过程评价有机融入各项保教管理制度,整合到相关保教人员的工作中,并基于幼儿学习过程评价情况加强闭环管理。此外,为有效化解教师关于幼儿学习过程评价的专业困难,幼儿园还应为教师提供相应的研训支持。     

以保教结合为主线狠抓管理工作

我园围绕保教结合这一主线,为保教服务,使之形成有机整体,有序运转,使幼儿园管理到点到位,保证了幼儿园双重任务的完成。 一、以《规程》精神,要求每一位保教人员 保育和教育对幼儿来说是一个整体,是相互联系,相互渗透的。教师和保育员虽然有分工,但保与教的工作不能截然分开,应分工合作,默契配合,做到保中有教,教中有保,共同对幼儿负起保育和教育的责任,促进幼儿身心全面、和谐地发展。 二、制定保教工作常     

推行岗位目标管理 探索新的运行机制

我园是全县唯一的一所省级示范园,雄厚的师资力量和优越的教学条件,为我们提高保教质量提供了可靠的保证,但同时又形成了保教人员满足已有成绩的盲目乐观情绪和缺乏竞争意识的消极倾向。在贯彻两个法规中,我们既注重深化保教改革,提高保教质量,又积极探索幼儿园内部管理新途径。因地制宜,推行了全园岗位目标管理,初步形成了内部岗位目标体系、计划约束体系、制度规范体系、民主管理体系和奖惩激励体系,把园长从繁杂的日常事务中解脱了出来,全面提高保教工作质量。     

这个幼儿园是怎样办好的

浏阳城郊公社荷花大队八连幼儿园,已办了三个多月,博得了孩子们的母亲和周围群众的感谢和称赞。她们的办园经验是:认真挑选和培养保教人员认真挑选培养保教人员,是办好幼儿园,教育好幼儿的重要关键。大队党委在建园时就重视了选择保教人员的条件:(一)思想进步;(二)成份好:(三)群众拥护;(四)具有一定的文化程度;(五)没有传染病的青壮年妇女。根据这些条件,选择了园长、教师、媬姆共7人。保教人员条件是符合了,但由于她们在工作中遇到一些实际困     

让教师在参与式培训中主动发展与提高

我们用什么样的方式培训教师,教师就会用什么样的方式教育幼儿。这是我们在开展几项国际合作研究中受到的启示,也是我们在研究我国幼儿教育的理论和实践中得出的结论。要让幼儿主动学习,必须让教师主动学习、自我提高,在接受培训中感悟到主动学习的真谛。而且,这里所说的教师既包括教养员又包括保育员。因此,我们课题组在带领保教人员探索以引导幼儿主动学习为基点的教育方式的过程中,研究和尝试了以保教人员(简称教师)主动学习为基     

2～3岁婴儿潜能开发的探索

1997年,我园成立了徐州市阳光儿童潜能开发中心,成为一所托幼一体化的幼儿园。两年多来,我们的工作取得了初步成效。一、合理配置保教人员及婴幼儿的班额我们配备托班教师的基本条件是:1.事业心、责任感强,对婴儿有耐心、爱心;2.业务能力强,必须具有幼师以上学历;3.具有一定的教科研能力。在配备托班两教一保的人员结构时,还考虑年龄、性格等因素,做到中、青年结合,性格活泼的与稳重的结合。托班合理的班额是保证保教质量的前提。我园托班班     

鼓楼幼儿园规章制度选登

南京市鼓楼幼儿园是南京市全员聘用合同制试点单位,该园结合自身实际,制定了三级聘用(园长聘副园长、副园长聘班组长和教科研工作组长、班组长聘组员)、三级管理(决策层、管理层、操作层)、三级考核(园长、班组长、保教人员)的工作方案,并在学习讨论《教育法》《教师法》《劳动法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》的基础上,制定出各岗位详细的工作细则和考核细则。这些细则具有较强的操作性,本刊特选登其中的一部分,供读者参阅。     

顺应集团化管理模式 探索膳食管理新路(下)

加强监督机制，促进“八化”管理 要保证膳食管理纪律化、岗位职责目标化、工作作风军事化、工作程序规范化、配餐营养科学化、饭菜多样趣味化、卫生工作细则化、技术水平专业化的膳食“八化”管理正常运行，还必须具备一定的监督机制加以约束。监督机制包括教职工监督、领导监督、社会监督、幼儿监督。 （一 ）教职工监督 膳食工作直接服务于保教一线，我们非常重视来自保教队伍对膳食工作的评价。为此，我们利用定期召开教师座谈会的方式，广泛听取保教人员对膳食工作的意见，并把他们的意见和建议作为改进膳食工作的目标。同时为使市教委…     

幼儿园教育质量管理探索

在新的形势下,面对激烈竞争的现实,园长如何管理幼儿园,如何带领教职工在改革中求生存,求发展,求创新?我们的实践与体会是:以质量求生存。我们是从以下两方面入手探索幼儿园教育质量管理的。 提高保教人员的 整体素质 幼儿园每一位保教人员的素质,无疑影响和决定着幼儿园的教育质量与发展水平,影响着幼儿本身的发展。怎样提高保教人员的整体素