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综合实践活动课是国家规定的必修课,初中教师要善于把握学生的年龄特点,组织活动内容,设计形式,为学生进行综合实践活动创造条件和进行理论指导,不断增强学生参与实践活动的主动性,充分发挥学生的主体作用。本文阐述了综合实践课的特点,提出应以基地建设为依托,丰富实践活动内容,让学生在课余体验社会角色,并优化综合实践活动方案,从而增强活动效果。 相似文献
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字国淑 《语数外学习(高中版)》2013,(3):22
没有模式,只有理念。打造有效课堂必须坚守新课程标准,也就是必须遵循语文教育和教学的规律,必须坚守恰当的课程观、学生观、教师观。所以认真、深度解读新课程标准,就成为我们提高课堂效率的大前提。我们只有把民主引入课堂,用目标锁定课堂,靠机制监督课堂,才能提高课堂的有效性。 相似文献
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有效的课堂教学在实施过程中应具备五个基本特征,表现为愉快的教学过程,主动的学习过程,以学生为本的教育过程,教学时间安排是合理的,可持续发展的学习效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
就课题提问,整体感知,理清脉络;查字典,出示实物,联系语境,理解词意,体会词的感情色彩;体会作者的表达方法;注重写字训练。课标引领课堂,课堂落实课标。 相似文献
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赵玉娟 《中国教育技术装备》2024,(4):65-67
高等数学是一门具有基础性与先导性地位的公共基础课,针对高等数学现阶段教学模式落后的现状,探讨以及有效实践了基于对分易平台的对分课堂教学模式,把教学分为讲授、内化吸收和讨论三个过程,强调突出内化和输出环节,给学生布置了很多课堂上讨论的话题,以期达到对知识理解的完善和提升。 相似文献
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课堂讨论是最为体现互动价值的教学环节,这一环节中,教师要使学生明确讨论目标,优化讨论小组的分组方式,巧妙地安排讨论时机。作为教师,在给与学生充分讨论时间的同时,要适当的参与讨论,使得通过独具匠心的讨论交流,激活课堂的智慧与潜力。 相似文献
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浅议普通高中英语课程标准与多模态教学 总被引:1,自引:0,他引:1
《普通高中英语课程标准》是国家教育部制定的用于指导中学英语教学实践的纲领性文件,然而其固有的局限性使其(试用本)在教学实践的贯彻步履维艰。多模态是我国外语界专家在长期的教学科研实践中摸索创立的全新教学理念,通过调动学者多种感官协同合作而提高记忆,增强学习效果,有助于解决我国目前中学英语教学中的高投入低效率等问题。 相似文献
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徐敏 《贵州教育学院学报》2001,17(1):26-27,58
课堂教学的创新是实施素质教育的重要方面 ,“创新型”的课堂教学要讲求高度的艺术性 ,使学生在教学中得到充分的精神满足和艺术享受。课堂教学应该在其目标体系、教学内容、教学过程和评价体系等方面具有创新性 相似文献
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廖晓芳 《四川职业技术学院学报》2009,19(3):96-98
本文针对当前中小学数学课堂教学中的低效现象,提出了科学理解新课标,提高课堂教学的有效性的观点.列举了一些教师对算法多样化、一题多解、算法最优化、情境设置、动手实践、自主探索与合作交流等新课程重要概念的误解,提出了自己的理解.并提出有效数学教学的三点建议:明确数学教学的目标;倡导教研文化;教学设计要有创造性. 相似文献
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罗明礼 《乐山师范学院学报》2014,(8):120-125
有效教学不仅是高中英语课堂教学的价值追求,而且也是英语新课程改革的教学要求和核心理念。高中英语课堂教学费时低效或无效的现象已引起了英语教学界的极大关注。文章基于有效教学的内涵和英语教学的特点,提出高中英语课堂有效设计、有效讲解、有效提问、有效互动和有效反思之策略,以期能切实有效地提高高中英语课堂教学质量。 相似文献
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吕元玲 《贵州教育学院学报》2008,24(11):24-26
外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识,培养听、说、读、写的交际能力。实现这一目的,教学中既要改变观念,又要改变教学方法。树立以学生为主体,以教师为指导的教学理念;引导学生主动地建构知识,主动发现知识并积累知识。让学生主动参与语言知识的学习过程是英语课程改革的核心之一。将教学理论和实践相结合,运用现代课堂教学理念进行教学设计,促进英语课堂教学的效果。 相似文献
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贺一林 《雁北师范学院学报》2001,17(1):82-83
成功的英语教学,最重要的是要看学生练了多少,学会了多少,在实践中能用多少,为了达到这一目的,要做到以下几点:精讲多练,加大密度,积极创设语言环境,营造和谐的课堂气氛,鼓励学生建立自信。 相似文献
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在新课程改革方兴未艾的今天,体育课程改革迈出了坚定步伐。体育教育的改革,还存在一些问题,要解决这些问题,需要广大的体育工作者,顺应时代潮流,不断创新体育课堂教学,并构建新型的体育课堂教学,突出健康观念,树立终身体育思想,强化全人发展的理念。 相似文献
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杨武 《贵州教育学院学报》2011,(2):74-77
信息社会,提高写作能力,已成为一种迫切的需要。以新课标为依据,学会多角度地观察生活、以真情实感为突破口、进一步提高"综合运用多种表达方式"的能力、培养学生的创造性思维、倡导学生"有个性地表达、有创意地表达"、在"写作时代"寻求动力和以提高教师的写作水平为抓手等有效策略,有助于提高高中学生的作文质量。 相似文献
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张贵华 《贵州教育学院学报》2004,20(3):62-64
学校音乐教育是传统音乐文化保存和传递的重要手段。将中华民族文化作为系列化的教材进入学校,是具有无与伦比的文化学和教育学意义。因此,积极发展我国的民族音乐教育,将民族音乐编成教材,让民族音乐走进课堂,是当今中国音乐教育事业的重要战略举措之一。 相似文献