当代青年心理健康的性别差异研究

本文对横店高级中学高一高二男女学生在心理健康方面表现出的不同特征进行了比较,研究产生这些问题的原因并探析解决这些问题的方法,以期对从事中学生心理辅导的同行能起到抛砖引玉的作用.     

大学生心理健康的性别差异研究

大学生心理健康性别差异主要表现在:对学业、就业期待的差异:男生对学习的期望值高于女生;女生就业压力高于男生。交往能力的差异:在交谈、待人接物、与异性交往方面女生处理能力较强,而在交际与交友方面男生比女生理智成熟。受挫能力的差异:男生在学业方面受挫更多,而女生在恋爱方面受挫更多。自我认同的差异:女生更注重外表,对自己相貌的满意度低于男生。而了解并接受自己的男生比例低于女生。情绪疏导的差异:情绪易于"烦躁"的比例男生明显高于女生。男生选择找种"发泄"方式的较多,女生则倾向于"找人倾诉"。男生不如女生更重视心理咨询。     

高职生心理健康状况的性别差异分析

运用SCL-90问卷,应用独立样本T检验的方法调查高职生心理健康状况的性别差异。结果表明,男女高职生在抑郁、恐怖因子上的得分差异达到显著性水平,且女生的得分均值均高于男生。因此,我们应针对学生心理问题的发生具有性别差异的特点,开展多种形式的心理健康教育活动。     

高职生心理健康状况的性别差异分析

运用SCL-90问卷,应用独立样本T检验的方法调查高职生心理健康状况的性别差异。结果表明,男女高职生在抑郁、恐怖因子上的得分差异达到显著性水平,且女生的得分均值均高于男生。因此,我们应针对学生心理问题的发生具有性别差异的特点,开展多种形式的心理健康教育活动。     

乌鲁木齐高一新生心理健康状况的性别差异分析

本文作者调查了乌鲁木齐4所高中新生的心理健康状况,从不同维度和程度分析了男、女生在心理健康方面存在的性别差异,为心理健康教育提供依据。     

大学生心理健康、人格与自卑感的性别差异

目的:了解不同性别大学生的心理健康水平、人格特征、自卑感状况。方法:运用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)、自卑感量表(FIS)对3540名大学生进行调查并进行性别比较。结果:女生SCL-90总分,除躯体化、敌对、偏执外7个因子分均高于男生,除躯体化、敌对、偏执、精神病性外存在显著差异(t2.321,P0.05);EPQ中,除内外向外均存在显著性别差异(t3.629,P0.01);FIS中,女生的自卑感总分、五方面因子分均高于男生,除学习能力外,均存在极其显著差异(t3.629,P0.01);性别与心理健康、人格特征、自卑感多个因素存在弱相关;男生的自卑总分、内外向、掩饰性进入心理健康回归方程,女生的自卑总分、神经质进入回归方程。结论:女生心理健康水平较男生差,比男生情绪稳定性差,掩饰性强,比男生自卑;男、女生心理健康水平多元回归方程不同。     

中国青年拒绝言语行为性别差异研究

语言与性别研究是社会语言学所关注的主要课题之一,本文以Brown&Levison等人的礼貌理论为依据,采用Blum-Kulka等学者的DCT语篇补全测试形式进行问卷调查,研究当代中国青年大学生在拒绝言语行为中的性别差异。     

重视青年学生的心理健康

人的健康包括生理健康和心理健康两部分。人们对生理健康普遍都非常重视,因为生理疾病直接威胁人的生命。然而,心理健康却容易被人忽视。其实,对于一个青年学生的健康成长,生理健康和心理健康同样重要,同样不可忽视。生理科学和心理科学表明,生理健康是人的健康的物质基础,生理     

浅议青年学生的心理健康

青年学生作为一个特殊群体,在日常学习和生活中往往会面对各种心理压力,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习问题,理想与现实的冲突问题,以及对未来职业的选择问题,等等。如何使他们避免或消除上述种种心理压力,增进心理健康,以积极和正常的心理状态适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,成为教师和学校需要共同关注的问题。     

青年学生的心理健康与心理卫生

在各级各类学校的学生中不同程度地存在着心理疾病，而且还有向“少年化”发展的趋势，究其原因不外乎是在学习和生活实践中不注重心理健康和心理卫生所致。本文提出检验心理健康的标准，并对青年学生在学习生活中，在重视生理健康的同时，如何注重心理健康和心理卫生等问题，谈了自己的看法。     

试论青年大学生心理健康教育

阐述青年大学生在新形势下所应具备的心理健康标准，论述了进行心理健康教育的有效途径，并指出了当前加强青年大学生心理健康教育应注意的问题。     

论保持青年大学生的心理健康

在社会转型期，青年大学生的心理健康状况日益引起人们的深切关注。本文从当前青年大学生的心理状况的实际出发，认真分析了大学生心理障碍的实例以及大学生心理障碍形成的基本原因，同时提出了排解大学生心理障碍的途径．     

青年少年心理健康教育之我见

随着人类对自身精神生活认识的不断加深以及健康概念的发展变化,心理问题越来越受到人们的关注。处在成长中的青少年,由于他们的独特的心理特点,使得他们产生了许多心理冲突。这些心理冲突或被自我掩盖,或被成人忽视,以至于不少学生感到难以获得理解,觉得孤立无助,只好将矛盾心理隐抑在心灵深处,备受煎熬,最终诱发出各种心理障碍乃至心理疾病。近年来,     

青年教工心理健康教育研究

针对新形势下青年成长特点，加强青年教工心理健康教育很重要。面对当前存在的问题，探讨了若干心理健康教育方法，以促进素质教育和精神文明建设。     

网络对青年学生心理健康的影响

与人类所处的其它环境相比，互联网是一个崭新的领域，它正在迅速地进入现代生活的每个领域。也正在悄悄地改变人类的生产和生活方式，并且对人们的学习、工作、生活和心理健康发生着越来越重要的影响，尤其是对青少年学生们。当代青年学子在享受互联网带给自己诸多知识和乐趣的同时，也正在经受着互联网带给他们的各种心理困惑。据有关部门透露，在江苏省高校退学、试读大军中，有近８０％的学生是因为过度迷恋电脑娱乐、网上聊天所致；在南航、东大等高校，经常上网的学生人数达８０％，其中有１５％的人是学习，６０％的人是聊天，２５％…     

浅议加强青年学生的心理健康教育

加强青年学生的心理健康教育是时代的需要。当前我国青年学生的心理问题比较严重，产生的原因也很复杂，包括社会的、家庭的、学校的等各种因素。我们应从优化青年学生的成长环境、加强青年学生的心理素质和采用正确的心理健康教育方式入手解决此问题。     

青年大学生心理健康成长与教育

青年大学生心理健康成长与教育许素平青年时期是人生最美好的时期，它充满了青春的活力和生机，具有蓬勃向上、积极好学、敢于创新的特点。青年是社会的希望和未来，是社会发展建设的栋梁。青年大学生是青年中的优秀人才，他们的成长与成才是学校、家庭和社会的重要问题。...     

青年心理健康问题研究——甘肃建筑职业技术学院青年心理健康问题调查分析

本文通过心理调查的方法,研究分析了甘肃建筑职业技术学院青年的心理健康现状,影响心理健康水平的原因,心理健康问题存在的因素等,对于预防青年发生心理健康问题提出建议。     

青年学生人际交往与心理健康初探

如何克服青年在成长过程中业已形成的心理障碍，让他们带着良好的意志品质个性走进社会，学校、家庭、社会三应协调统一，共同负担。     

论青年学生的心理健康与社会适应能力

健康是人类永恒的主题,适应是人类必然的要求。然而,面对急剧变化和迅速发展的现代社会,青年学生成长的环境日趋复杂,身心健康水平逐渐下降,心理素质越来越令人担忧。为了青年学生的健康发展,必须采取有效的对策。