调动学生背单词的积极性的方法探究

学生记单词难、遗忘快、厌背单词甚至厌学英语的问题一直都存在,虽然知道这当中很大一部分原因是由学生的惰性所致——学生不动,老师再怎么努力也没用,但是兴趣是可以培养的、也是可以激发的,习惯也是可以养成的,所以从高一年起,为了调动学生背单词、学英语的积极性,养成每天背单词、读英语的习惯,我们一直在摸索、尝试有效的方法。     

对改进中职英语教学的思考

笔者通过多年的教学发现:中职学生学习英语的动机不明确、学习兴趣不浓、学习方法不当、学习习惯不良、学习能力不强。具体体现在:很多学生从未想过"掌握英语知识要达到什么目标才算是好了,对怎样才算真正掌握了英语知识没有一个清楚地衡量标准。"对英语已经产生了畏难情绪,提到英语就感到头疼,对英语学习没兴趣;多数学生没有课前预习、上课记笔记、主动回答问题、课后做作业、背单词、读课文、背课文的习惯,他们听不懂英语,说不出英语,缺乏语言的敏感性。因此,如何把这样的学生培养成才是我们中职英语教师面临的最严峻的难题,也是需要我们所有的英语教师共同研究、探讨的问题。     

小学英语单词教学方法探究

目前,许多小学生仍存在着一种现象——不喜欢学习英语。原因是:英语要背单词、背课文,既辛苦又无聊。其实,背单词和背课文并非如此辛苦和无聊。为了能够让更多学生学好英语,积极背单词和课文。作为老师,应对一部分学生使用特殊的教学方法,使其能够积极背诵单词和课文。针对小学英语单词的教学方法进行探究。     

如何背单词

单词是学习英语的最大障调，很多同学背单词苦不堪言，怎么也过不了这道难关。其实只要同学们掌握正确的方法，背单词也不是什么苦差事了。     

英语词汇星火式记忆法

每当谈起学习英语的困难时,不论是学生还是教师,都会提到词汇记忆。的确,目前教学大纲要求中学生掌握从2000至6000不等的英语词汇量,这一个个单词让没有任何学习方法的学生头疼不已,也让英语教师的教学遭受极大阻碍。甚至有的学生认为学英语就是背单词,每天背单词,第二天又忘了,再继续背,学英语的80%时间是用来背单词。在此情况下,学好英语谈何容     

俞敏洪老师谈英语词汇记忆法

背单词的目的性和实用性 词汇是语言基础。在英语学习和英语考试中,词汇是重头戏,也是重要突破口。对一般英语学习者来说,词汇记忆方法多种多样。若是要求达到比较高的英语水平,不仅是一个背单词问题,还涉及到听、说和阅读能力。词汇量对阅读能力有影响,但只起到一半作用。　　有目的地背单词:记忆单词应当在阅读中完成,即所背单词都是阅读文章中将要出现的。例如,你要自学《新概念英语》第三册,应当先把这一册60篇课文的所有单词背下来。现代最有误导性的方法是让学生边查单词边做阅读,既浪费时间又影响阅读能力。它意味着你每碰到…     

给孩子学习的钥匙——也谈小学中低年级英语单词教学

一说到学习英语,有些学生马上就想到三个字“背单词”：而说到背单词,惯常做法就是四个字——“死记硬背”,学生就像可怜的小鸭子,伸长了脖子等着一个个单词被填进来。所以,大部分学生,包括很多英语英语爱好者,对背单词可以说是深恶痛绝．这严重影响了大家对英语的学习热情和兴趣。特别是小学中低年级的学生,如果只是让他们一味机械地背单词,他们对英语的喜爱就会被扼杀在襁褓之中。     

论英语词汇的学习方法

词汇学习是英语习得者的棘手问题,很多人都感到背单词是出力不讨好的事情,从而影响了英语学习成绩。掌握行之有效的英语词汇学习方法是提高英语习得者学习兴趣的关键。     

论英语词汇的学习方法

词汇学习是英语习得者的棘手问题,很多人都感到背单词是出力不讨好的事情,从而影响了英语学习成绩。掌握行之有效的英语词汇学习方法是提高英语习得者学习兴趣的关键。     

英语阅读在初中英语教学中的应用

现阶段,当前我国初中英语的学习大多只停留在背单词、固定句式和语法的学习,忽略了学生阅读能力的培养。英语学习是一个长期积累的过程,英语成绩的提高也不是一朝一夕就能完成的。将英语阅读运用到初中英语教学中去,有利于激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语阅读能力,从而间接地提升英语学习成绩。     

初中英语学习良好习惯的培养

习惯具有强大的力量,是学生学业成败的关键。习惯是把信念转变为习性,把思想化为行动的过程。怎样培养学生良好的英语学习习惯呢?我国著名教育家叶圣陶先生说过:"教育就是习惯的培养。"《中学英语课程标准》也指出:"基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。"英语教学的过程,尤其是学生学习英语的过程,在很大程度上就是英语习惯的培养过程。要学好英语,就必须掌握英语学习的基本方法,养成良好的英语学习习惯。     

不是所有人都会背单词

英语考的不就是单词吗?语法课上我从来不做笔记的!好吧,虽然因为不做笔记一度被英语老师所嫌弃,但总算押对了注——拼命背单词的结果是高考英语得到一个尚算美貌的分数以及谢师宴上英语老师的和颜悦色……所以,其实我想表达的意思很清楚:语法什么的都是浮云啊,单词才是真爱啊!我知道很多人对我的看法不尽赞同,但是不管怎样,学英语,对大多数人而言,不背单词就走不动,这是无可否认的。而现在,我就是要教你们:怎么去     

给每段时间找个最好的归宿

[早读]时间为6:00—7:30,我在这1个半小时里会完成以下几件事情:首先是背单词。我有一份3500个高考词汇的材料,每天的任务就是背30~40个单词。背单词的方法全部讲出来的话要讲很久的,所以在这里只介绍一个最重要的:盖住汉语部分,只看英语,然后想词性和汉语意思。原因很简单,高考的时候我们接触的英语试卷上全部都是英文,因此平时训练好英     

怎样提高语境与句型的分析能力

在英语教学中,我们应认真执行教学大纲,以提高学生阅读理解能力为重心,针对不同的阅读篇章,注重以英语句子为基本单位,利用语境干涉进行词义讲解,以思维方式为主线分析句型,同时注意培养学生朗读习惯,培养学生对整个英语体系的语感,而不是片言只语的零碎词句,最终提高学生的文化语用意识和高效的阅读能力。中国学生学英语,多半背单词,尤其是应考,总会有一本相关考试词汇手册。不少词汇书都是中英词语对照式,如果死记硬背字面意思,应用     

“大事化小”与“小题大做”

一、基本句型学习英语的目的是应用,而应用主要是以句子为单位。不少同学在理解、应用英语句型方面存在困难,有的甚至用汉语语序套用于英语句子上。事实上也有不少人认为学英语主要是背单词,认为单词记多了,自然就会用了,对句型一点也不看重,结果单词记得不少,阅     

对农村中学男女生英语学习能力的探究

英语教学作为学生的必修课,其重要性毋庸置疑,但是男女生在进行英语学习时却出现了不同的表现,女生习惯于背单词,爱表达,而男生又擅长理解,由于英语教学重在培养学生的英语口语能力、表达能力以及综合运用的能力,有必要对农村中学的男女生英语学习能力进行调查分析,本文主要围绕农村中学男女生英语学习能力的培养展开分析论述,首先介绍当下英语教学存在的一些问题,然后提出加强农村中学男女生英语学习能力培养的有效途径,为提升农村中学男女生英语学习能力提供相关借鉴。     

直拼法在小学英语单词教学中的运用

在小学英语教学中，三年级刚开始学习英语，大部分学生兴趣很浓。但到了四年级，当四会单词成为学生的学习任务时，学生们就开始害怕学英语了，因为背单词是一件极其枯燥的事情。所以慢慢地很多学生会产生厌学情绪。如何帮助学生克服怕记单词、怕背单词的困难，有效激发学生学习单词的兴趣和树立他们学习英语的信心？直拼法教学为我们解决了这一难题。     

浅谈小学生英语学习习惯的养成

古人云:一年之计在于春。小学生英语学习也是如此,从小开始抓起是重中之重,要想从小学好,习惯就是摆在教师面前的一个十分关键的问题。英语学习过程也是习惯养成的过程,因此,想让学生获得成功,要把他们的学习习惯从小、从严抓起。     

我的英语学习感悟

谈到学英语的态度,许多人可能不以为然,认为这和英语学习没有什么大的关系,其实不然。我们大多数人,从初中开始学习英语,在英语上下了不少功夫,背单词、做听力,然而始终只是把学习英语作为一门功课来学,为了获得高分来学,这样学习的结果永远不可能非     

如何攻克中学英语词汇记忆难关

词汇是语言的建筑材料．掌握尽可能多的词汇是学好语言的基础。我们学习英语的基础在于单词,如果单词过关了,那么我们的英语学习就成功了一半。本人在多年的教学实践中总结了几种背单词的有效方法。