关于科技馆展览教育形式创新与突破的思考

科技馆是向公众普及科学知识,传播科学思想和科学方法的重要窗口,是为提高国民科学文化素质服务的大型科技教育设施.现代科技馆作为面向全民进行科技普及教育的重要场所,其展览教育形式的创新与突破是科技馆发展理念的核心和精髓.多年来,科技馆始终坚持用形象生动、深入浅出的方式来传播科学技术知识,使公众深刻理解其科学内涵,具有广泛的社会影响.本文就新的形势下如何更好地开展科技馆的展览教育工作,发挥科技馆的科技普及、有教无类的使命浅谈一下自己的看法.     

高职院校培养创新能力人才下的开放实验室建设探析

培养大学生的创新能力是高职院校的教学目标之一。开放实验室的建设,对于提升大学生的创新能力具有积极作用。西方发达国家对于大学开放实验室的建设比较重视,德国与美国走在了世界的前列。我校在开放实验室的建设中还存在一些问题。培养大学生的创新能力,应该从＂项目＂实验、工作室＂学习模式、基础实验的开放等模式入手,探索开放实验室的建设。     

医学院校开放实验室建设思考

随着科学技术的发展,很多高校纷纷对实验教学进行改革,为了更好地提高学生实验技能,大多数高校提出建设开放实验室的教学举措,本文通过提出三层次开放实验室的研究思路,探讨了医学类院校采取开放实验室的意义,并由开放实验室的教学经验对实验教学提供一定的借鉴意义。     

大学生科技创新与开放实验室管理模式

从建立大学生科技创新基金、鼓励学生积极申报各级创新课题、建立多样化的科技创新社会实践活动和实行大学生科技创新的导师制制度4方面,说明了良好的激励机制是大学生科技创新的前提.从设立设计性实验项目、实行开放性实验项目申报制度和建立开放实验室管理模式3方面论述了健全的开放实验室管理模式是实现大学生科技创新的保证,以及建立一套比较完整的大学生科技创新与开放实验室利用效率评估体系的重要性.对普通高校开展大学生科技创新与开放实验室管理方法的研究,具有一定的参考作用.     

浅析科技馆辅导员的队伍建设

科技馆是服务于社会公共事业的重要社会组成部分.一个城市建立科技馆的主要目的就是实现科学理念的普及.科技馆承羲着城市文化和城市形象.在科技馆的若干组成因素中,辅导人员是科技管理整体水平的直接体现.科技馆辅导人员是科技馆日常管理中一个重要的因素.科技馆辅导人员既要具有科学知识,又要有教育者的能力.科技馆辅导人员的素质就是科技馆的价值的表现.建立一支高素质的科技馆辅导员队伍,是当前科技馆发展的必然需要.本文从科技馆当前辅导工作的现状入手,阐述了加强科技馆辅导员队伍建设的途径和方法.     

高校计算机网络开放实验室管理模式探讨

高校的计算机网络实验室是学生平时进行网络学习、课程设计、实验研究的地方,在学校的教学中,计算机网络实验室承担着重要的作用.计算机网络开放实验室对于学校提高计算机的利用率、充分利用资源、增强实验效果、激发学生的兴趣具有重要的意义.尤其是在促进素质教育质量,培养高素质的人才宗旨下,开放实验室可以发挥更重要的功能.在本文中,笔者结合高校计算机网络开放实验室的实际情况,对开放实验室的管理模式进行探讨.     

开放实验室对高等学校教师职业素质的要求

在实验室全开放和学生自主学习的教学环境下,实验教学效果获得了大幅度提高。实验教师应该如何适应开放实验室的教学模式是一个必须解决的关键问题。探讨了开放实验室对教师职业素质的要求,以提高高校实验室建设水平。     

心理学实验教学改革的初步研究

心理学实验教学是心理学教学的重要组成部分,传统实验教学模式存在诸多弊端.在心理学实验教学中首先应该树立全新的教学理念以学生为主体的学生观;以研究为导向的教学观;以问题为核心的实践观;在实验内容上既要保证基本操作和基本技能训练的实验又要加大综合性实验和设计性实验的比例;在实验方法上应该综合使用现代化教学手段,同时应该建立开放实验室,以保证实验目标的顺利实现.     

培养兴趣 发展特长 张扬个性 放飞希望——广东省实验中学科技馆落成

2009年6月1日,广东省实验中学在图书馆广场隆重举行了科技馆开馆典礼.以促进科技发展、培养学生科学精神为宗旨的省实附中科技馆是广东省首个建成的校园科技馆,并将对广州市、重点是天河区中小学有序地开放,这也是广东省实验中学献给建国60周年纪念活动的科技作品.     

微型实验室的开放式管理模式探究

就如何让学生在实验中有更多的收获,从学生端正实验态度、实验相关问题、给学生更多的动手机会等方面进行了分析研究,提出了微型开放实验室的概念.结合实例分析了微型开放实验室在实验教学中的作用及鼓励学生多进微型开放实验室的办法和措施,发挥其独特作用.     

理科新课程标准和数字化实验技术

分析了我国中学物理、化学、生物等理科新课程标准重视探究学习和实验教学的理念以及以探究为中心的国际科学教育改革潮流，讨论了现代实验技术在中学教学中的应用，介绍了广州市一些学校将传统实验设备与数字化实验技术结合建设探究实验室的情况，提出了探究实验室建设整体解决的建议：     

关于师专公共心理学改革的思考

随着现代科学技术的迅猛发展和社会生活的深刻变化，师范教育面临社会发展的严峻挑战．作为培养未来教师的必修课——公共心理学，在教学目的、内容及方法等方面必须进行相应的改革，才能更好的发挥其在培养21世纪合格师资中的功能．     

论自主创新在科学技术发展中的地位与作用

科学技术的灵魂是创新。发展中国的科学技术、推动中国社会经济又好、又快发展,必须坚持自主创新。坚持自主创新是科学技术的本质所在,是中国科学技术发展的源动力、社会经济发展的驱动力,是人才培养的重要途径,是净化学术环境、防止学术腐败的有力措施,是落实科学发展观、中国科学技术能持续发展的重要保证。     

从科学技术对文化的作用看我国科技事业的发展

现代社会文化是以科学技术为基础的文化。近现代社会文明的发展,是以科学技术的参与程度作为重要的标志。科学技术作为理性的主要载体,逐渐地成为人类社会文化的重要内容。科学技术对文化的作用,依次是首先对文化的物质层次发生作用,然后对文化的制度层次发生作用,最后对文化的观念层次发生作用,从而形成新的价值观念和社会文化。我们应该整合中国传统文化观念使之有利于中国社会的科学技术事业发展。     

马克思主义科学与人文辩证关系观

马克思恩格斯认识到科学技术是生产力,是最高意义的革命力量,同时也看到了其负面作用。因此,他们从科学与人文辩证关系上提出“自然科学是关于人的科学”的观点。毛泽东着重强调科技的社会正面功能,指出自然科学是人们争取自由的一种有力武器。邓小平提出“科学技术是第一生产力”,并提出要使科学与教育、社会科学与自然科学协调发展等观点。江泽民指出“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。”并提出建构世界科技伦理体系的主张及哲学社会科学与自然科学“四个同等重要”思想。胡锦涛提出包含科学与人文协调发展含义的“科学发展观”及“建构和谐社会”主张。中国马克思主义者继承并进一步发展了-5克思主义经典作家科学与人文辩证关系观。     

专升本后的物理实验室建设与实验教学的思考

转型期的高师本科实验室建设和实验教学，怎样才能有效发挥出实验室的效能?如何提高实验教学的质量?学生应掌握哪些基本技能，才能适应社会发展的需要?这些问题亟待研究解决．从高师教育的现实和发展的需要出发，加大对实验室建设的投资力度，改革实验教学内容应更加突出基础性、实践性、发展性、开发性；依据科技新成果和高师学生发展的需要，优化实验内容、革新实验教材，最终开创我国高师物理实验改革的新局面．     

论新农村建设中科技政策体系的建立

科学技术政策是确保科技在农村经济中得以应用的制度性保障,科技政策体系的完善与否直接影响农村科技的应用。我国农村科技政策的建设还与社会主义新农村建设对农村科技的需求存在明显的差距。为了顺利推进社会主义新农村建设,必须大力完善农村科技政策,构建完备的农村科技政策体系,让科技真正成为推动农村经济与社会发展的主动力。     

社会科学的三体价值结构与评价规范建构

社会科学价值所表征的是其同社会之间相互支持和满足的效用关系,它具有作为价值主体的学术价值、作为价值客体的社会价值以及作为专业共同体的价值文化,由此构成了社会科学的主体价值、客体价值、共同体价值文化这相互支持和协同的＂三体＂价值结构形态。为了规范学术秩序和防范学术失范,促进社会科学事业健康持续发展,应当完整准确地认识和把握社会科学＂三体＂价值的本质规定、结构构成、基本关系和内涵要求,并在此基础上构建相应合理的评价制度规范、评价标准规范和评价技术规范这三维评价规范体系。     

理工类院校实验教师队伍建设研究

对全国31个省市理工类院校和北京地区22所理工类高校实验教师队伍的现状调查发现,实验教师队伍发展的现状不容乐观,主要表现为传统的实验教学思路和观念的偏差,实验教师队伍建设政策的缺失,对实验教师队伍建设缺乏规划。实验教师队伍建设发展对策应着重于以下几方面:制定高校实验室教师发展的策略,合理构建实验教师队伍;健全体制、优化实验教师发展平台,建立完善的政策环境、新型实验教学体系、规范高效的运行机制以及科学的考评机制。     

地方理工院校为新农村建设服务研究

服务新农村建设既是地方理工院校义不容辞的社会责任,又是地方理工院校把握发展机遇、科学定位发展目标的明智之举,两者可形成良性互动、互利双赢。地方理工院校应努力做好自身教学科研工作,成为区域经济发展的坚强后盾;应积极主动参与新农村建设,送文化下乡,送科技下乡,送人才下乡;应大力发展面向农村、面向农民的成人教育,投身农村高等教育事业,从根本上提升新农村建设的文化基础和持久后劲;还应建立校地合作长效机制,切实做好服务新农村建设工作。