初中语文教学改革的几点建议

提高语文教学质量和效率的正确途径应当是让学生积极主动地参与阅读、作文、听说教学的全过程,让学生成为课堂真正的主人。这样,初了让学生掌握知识外,还要培养其搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,从而得到更好的发展。     

创新理念，有效推进初中语文教学改革深入进行

近几年以来,初中语文教学改革呈现出较为迅猛的发展势头,深入推进的祈课程改革对于初中语文教学整个理念与模式影响深远,是对整个陈旧初中语文教学模式的一次颠覆与创新,对于语文教学素质化发展和学生全面发展具有积极而深远的影响。初中语文教师是教学改革中的一线执行者,同时也是探究者与创新者,在推进教学改革过程中扮演了重要角色,应当以新课程理念指导整个教育教学工作,全面提升初中语文教学成效。     

对推进初中语文教学改革的思考

改革已经成为了语文教学工作深入推进的强大动力,广大教师要深刻分析、认真反思,针对教学不足进行全面优化,从而实现语文教学成效的快速提升。本文对当前初中语文教学现状进行了简要分析,并提出了相关建议。     

对当前初中语文教学改革的几点思考

随着新课程改革的不断深入,初中语文教学研究方面取得了丰硕成果,各种以新课程理念为指导的教学方法层出不穷,教育教学成效明显提升.但是,部分教师在执行新课程理念的过程中,由于对新课程改革工作的实质内涵理解不够全面深入,教学方式与措施方面存在着一些不够科学之处,对初中语文教学改革的深入推进产生了一些制约影响,本文作了简要论述探究.     

对提高初中语文教学成效的几点探究

在当前的初中语文教学工作中,教学改革成为了主潮流,是推动教学不断深入的强劲动力,每一位教育工作者都应当积极投入这一场改革的浪潮中,积极推进教学成效提升。初中语文教师一定要将自己置身于新课程改革的最前沿,立足教学实践进行研究,发挥课程改革执行者与优化者的双重作用,提高教学成效,其中最基本的要求就是改进教育教学理念,在此基础上开展教学措施与手段的提升。     

对初中语文课堂教学改革的几点思考

初中语文课堂教学改革是促进语文教学深入进行的重要抓手,教师要深入学习研究新课程改革的精髓,将其有效融入教学改革活动中。教师要重点抓住以下方面:一是注重教学环节前置,二是注重教学手段改进,三是注重教学模式优化,四是注重教学资源整合。     

对初中语文教学中几点误区的探究

在新课程改革中,初中语文教学呈现出百家争鸣的良性发展态势,广大初中语文教师在立足自身教学实际进行改革的过程中。发挥了重要作用。在新课程改革取得显著成效的同时,也存在着一些不足之处。主要原因为个别同志在对新课程理念的理解与贯彻上面存在着误区,影响了语文教学成效。本文主要针对当前初中语文教学中存在的误区开展分析研究。     

乡村振兴背景下对农村初中语文教学改革的几点思考

乡村振兴是党的十九大报告中提出的一项农村发展战略。由于城乡经济、师资力量、教育设施等方面的差距,农村初中语文教学中出现各种教育短板,影响了教学质量的提升和教育改革的深化,只有通过乡村振兴,才能有效推动乡村教育的发展。为此,文章指出了乡村振兴战略对农村初中语文教学改革的总体要求,探讨了乡村振兴背景下实施农村初中语文教学改革的具体策略：突出农村语文课程教学的趣味性;突出农村语文课程教学的生本性和育人性。     

新课改下初中语文教学改革的几点尝试

语文是一门兼具工具性和人文性的基础学科,将会对学生今后的学习与生活产生重要的影响。随着新课程改革的全面推进与深入实施,语文学科的重要地位日益突出,成为教学改革的前沿阵地。长期以来受应试教学观念的影响,我们的语文课上成了枯燥而机械的讲读课,忽视学生的学习主体地位,只是在机械地照搬教材,将一篇篇优美而感人的文章生硬地分割成各知识的条缕分析。语文课在学生眼中就是枯燥而机械的讲解课,学生学习兴趣不浓,积极性不高,所学到的只是简单的语言片断,而根本谈上创新能力与综合素养的提高。这使得语文学科丧失其基本的学科功效。     

新课改下初中语文教学改革的几点尝试

语文是一门兼具工具性和人文性的基础学科,将会对学生今后的学习与生活产生重要的影响。随着新课程改革的全面推进与深入实施,语文学科的重要地位日益突出,成为教学改革的前沿阵地。长期以来受应试教学观念的影响,我们的语文课上成了枯燥而机械的讲读课,忽视学生的学习主体地位,只是在机械地照搬教材,将一篇篇优美而感人的文章生硬地分割成各知识的条缕分析。语文课在学生眼中就是枯燥而机械的讲解课,学生学习兴趣不浓,积极性不高,所学到的只是简单的语言片断,而根本谈上创新能力与综合素养的提高。这使得语文学科丧失其基本的学科功效。     

立足教育教学现状,有效推进初中语文教学改革

在当前初中语文教学工作中,教师应当树立起改革意识,通过对陈旧教学模式等方面的改进,实现优化教学过程、拓展教学空间的目标。多年以来的中考应试教育模式对初中语文教学的素质化进程产生了诸多影响。在新课程改革的大背景下,广大初中语文教师应当着力提高教学研究能力,紧密结合工作实际,积极探究创新提高教学成效的新路子,让教学改革在提高教学成效方面发挥更大的作用。     

对自主探究热教学模式的几点反思

《义务教育语文课程标准》提倡学生运用自主探究的学习方式,在教育界掀起“自主探究热”,自主探究学习方式在初中语文教学中取得可观的教学效果。但在实践过程中依旧存在误区,有时无法发挥自主探究学习方式的价值。分析现阶段自主探究教学过程中出现的问题,从“运用多媒体提供思路,为学生自主探究搭建桥梁”“教师发挥主导作用,为学生自主探究提供支架”“教师科学设计,引导学生先接受后探究”等方面进行探讨,以期提升学生自主探究的能力。     

对初中语文阅读教学的几点认识

现今的中学语文阅读教学存在不容忽视的问题,其根源在于教师、学生的关系错位,学生的主体地位被忽视,致使教与学陷入了事倍功半的境地。     

对初中语文多媒体教学设计的几点看法

随着新课程改革的不断深入,多媒体已成为教学成效提升的重要手段。初中语文课程的特点和多媒体教学的优势,为多媒体化教学的实现提供了可能。多媒体在增强教学生动性、激发学生学习兴趣及优化语文教学课程等方面发挥了显著作用。     

对初中语文阅读教学的几点思考

阅读是语文教学的重点,也是难点,重要性就不用赘述了,难则是因为阅读效率、质量、过程、结果、能力等方面不容易控制和检测。对初中语文的阅读教学进行了一些理论与实践方向的思考,希望能为提升阅读教学的质量有所启示。     

对农村初中语文教学的几点思考

《基础教育课程改革纲要》明确指出,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。     

让学生成为语文课堂的主人——对初中语文教学改革“1234”模式的几点探究

当前,教学改革正如火如荼地进行,初中语文教学研究领域更是精彩纷呈．各种新的教学理念、教学模式、教学经验如雨后春笋般为初中语文教学工作的深入发展提供了不竭动力．成为教学改革中一道亮丽的风景。改革的中心都是围绕学生语文综合素养提升和学生主体地位体现这一中心,在此背詈下．教师应当对教学模式方式进行有效的改进,使之更加有利于促进学生全面发展。     

初中语文教学改革之我见

初中阶段,语文教师一定要在教学过程中不断更新教学理念,正确把握新课标及素质教育对语文教学的要求,实施科学合理的改革行为。本文重点阐述了初中教学改革工作中的三个关系,并指明了初中语文教学过程中实施教学改革的有效途径。     

对初中语文教学实践的几点思考

初中是义务教育的重要阶段,语文则是其中的重要学科。作为基础学科,初中语文的学习,对学生今后的工作及生活都会产生非常重要的影响。语文教材本身有着大量感情丰富、发人深省的课文,在教学实践上有着很大的发挥空间。但在某些传统的初中语文教学方式中,这些课文并没有起到应有的作用,而是让学生产生枯燥、乏味的印象。这种情况,难以达到新课改提出的要求,不利于初中生的语文知识学习,更加不利于学生身心的健康成长。本文结合实际工作经验,就初中语文的教学实践,提出了几点思考。