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我的家乡在豫东南的一个偏僻小镇里.1996年,我毕业后被分配到镇上的中学教初一语文.学校的老师多用家乡方言授课,我是唯一坚持用普通话教书的年轻老师.刚毕业的我对工作充满着激情,课堂上引经据典,口若悬河,俨然一个故事大王,一名演说家.有次偶尔听到学生私下议论最喜欢上的课就是体育课和语文课,我曾陶醉不已. 相似文献
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我喜欢在路上的感觉。
27岁那年,我代表江苏省参加全国第三届小学数学优化课堂教学观摩交流会,赢得了一等奖第一名。当掌声和鲜花向我涌来时,我知道,我其实还在起点上,我刚刚开始行走在教育的路上…… 相似文献
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维护他的尊严
初次见到韬,还真有些意外。
刚接任这个班,就被告之有个全校赫赫有名的人物。成绩不好不说,且“行为之恶劣”、“性情之乖张”不可言喻。 相似文献
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胡刚 《四川教育学院学报》2009,25(6):7-9
教育人种志研究具有关注情境、关注生活以及研究方法弹性等特点,对教师的理论修养和实践水平的提高具有重要的作用。该研究方法主张在"离我远去"原则指导下,教师进入真正的研究情境,通过田野研究提升自我理论修养、实践能力,努力实现理论与实践的结合,从而更新自己的教育水平和思维能力,真正实现自己的专业成长。 相似文献
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《平凡的世界》着重刻画了青年孙少平在生活的磨难和考验中逐渐成长并最终找到人生目标与价值的奋斗历程。孙少平在书籍的引导和残酷现实的刺激下,逐渐认识到了人生的价值,磨炼出了坚韧的意志。他时刻对给予他关怀与爱的人心怀感恩,并用正直和善良回报社会。 相似文献
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韩义文 《小作家选刊(小学)》2011,(1):179-179
秋风,呼啸如潮。
一种莫名的故土情怀,随秋风穿过我的心脏,此时,故乡的天如一片枯黄的叶子,在阡陌纵横的故乡田野上,闭上眼睛,一把风做的刀子,大把大把的收割着秋的金黄。 相似文献
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杨元美 《中华活页文选(初中版)》2010,(2):65-70
成长是一个永恒的话题,在我们等待慢慢长大的日子里,有多少感动,又有多少烦恼,凝聚着爱和希望,寄托了梦和理想。时光的海滩上潮起潮落,让我们用散落的珍珠般的文字,串起一条成长之路。 相似文献