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十六届四中全会上提出了“构建社会主义和谐社会“新的战略指导思想,在构建社会主义和谐社会的过程中教育问题是首先要解决的根本问题之一,而教育问题中最根本、最首要的问题是教育公平问题。本文拟从分析目前我国存在的教育不公现状出发,阐述实现教育公平与建设和谐社会的重要关系。 相似文献
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十六届四中全会上提出了"构建社会主义和谐社会"新的战略指导思想,在构建社会主义和谐社会的过程中教育问题是首先要解决的根本问题之一,而教育问题中最根本、最首要的问题是教育公平问题。本文拟从分析目前我国存在的教育不公现状出发,阐述实现教育公平与建设和谐社会的重要关系。 相似文献
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教育公平是社会最基本的公平,是和谐社会的基础。分析教育不公的现象及其原因,提出消除教育不公应建立科学合理的教育公平理念,加大教育投入,合理配置教育资源,创新制度,规范收费和构建全民终身教育体系。 相似文献
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教育公平是人类社会共同追求的理想和目标,是社会公平的重要内容之一,在构建社会主义和谐社会中具有不可替代的基础性作用。同时,教育公平是实现社会公平的起点和最有力的支撑点,百年大计,教育为本。教育公平具有客观性、相对性和历史性等特点,其本质是合理性。在国内外有关学者对教育公平的研究基础上,诠释教育公平的内涵,阐述我国教育不公平的表现,并根据我国的国情提出对策性建议,以促进教育公平发展,促进教育又好又快发展。 相似文献
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有效利用信息技术促进城乡教育公平必将成为实现我国城乡教育一体化均衡发展与推进和谐社会构建的最佳途径.本文在了解我国城乡教育公平现状的基础上,分析影响城乡教育公平的因素,提出信息技术环境下实现教育公平的策略. 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础。作为学校开展教育教学,促进学生发展的时空场域,课堂是实现教育公平的重要场所,是教育公平的微观层次和实践起点。要实现教育公平首先就要实现课堂公平。分析课堂公平的缺失现象和课堂上存在的不公平现象,提出实现课堂公平要遵循的原则,为真正地实现课堂公平提供建议,进而实现教育公平。 相似文献
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黄淑洁 《内蒙古科技与经济》2004,(21):127-129
本文首先从教育社会学角度解释教育公平的内涵,其次,列举目前我国教育公平存在的焦点问题,再次,对当前存在的教育不公平现象进行分类并分析教育不公平所导致的结果,最后阐述教育公平的核心问题“公平与效率”的关系问题,以及公平与效率的主观认识与客观标准。 相似文献
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“有教无类”的教育思想对现代教育公平的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
以教育对象出发,探讨《论语》中“有教无类”的教育思想在现代教育中所凸显的价值,对现代教育公平的影响及其对后人的启示。 相似文献
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在当前教育领域中,教育公平问题的日益凸显并非偶然,它有着历史、社会和教育自身等多方面的复杂原因。惟有正确厘清公平及教育公平的真正内涵和要求,了解当前教育不公的各种现象,我们才能够采取针对性的措施,于实践中解决教育公平问题。本文就拟从这几个方面做出一些探索。 相似文献
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在当前教育领域中,教育公平问题的日益凸显并非偶然,它有着历史、社会和教育自身等多方面的复杂原因。惟有正确厘清公平及教育公平的真正内涵和要求,了解当前教育不公的各种现象,我们才能够采取针对性的措施,于实践中解决教育公平问题。本文就拟从这几个方面做出一些探索。 相似文献
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从教育财政学视角来看,保证教育经费的充足供给,提高教育资源利用的效率,促进教育公平的实现是政府的责任。文章对教育经费充足、教育效率、教育公平等概念也进行了阐述。 相似文献
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在当前教育领域中,教育公平问题的日益凸显并非偶然,它有着历史、社会和教育自身等多方面的复杂原因.惟有正确厘清公平及教育公平的真正内涵和要求,了解当前教育不公的各种现象,我们才能够采取针对性的措施,于实践中解决教育公平问题.本文就拟从这几个方面做出一些探索. 相似文献
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在当前教育领域中,教育公平问题的日益凸显并非偶然,它有着历史、社会和教育自身等多方面的复杂原因.惟有正确厘清公平及教育公平的真正内涵和要求,了解当前教育不公的各种现象,我们才能够采取针对性的措施,于实践中解决教育公平问题.本文就拟从这几个方面做出一些探索. 相似文献
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农村残疾人是我国弱势群体中的最弱者,没有得到很好的保障,严重制约了我国社会保障的整体水平的提高和社会保障体系的建设进程,本文从农村的实际出发,对现阶段农村残疾人的保障现状和问题进行深入思考,并提出几点建议。 相似文献