快乐工作 成就事业

发展幼儿教育既是整个教育事业发展的需求,也是满足人民群众日益增长的教育需求,同时更是提高国民素质、促进经济、社会持续健康发展的需求。近年来,幼儿教育的重要性和紧迫性也日渐凸显。然而,幼儿教育要发挥其实效性,其核心问题就是学前教育的质量问题,而教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量的关键,是学前教育工作质量的根本保证。     

燃烧自己 成就事业

新的教育观念指导我们：我们要在做人梯、做蜡烛的同时，成就自己，成就自己的事业。在近七年的教育工作中。我庆幸做了我十分愿意做的班主任工作．因为我一直信奉魏书生老师的一句话：做教师而不做班主任．那真是失去了增长能力的机会。在这份工作中，我与我的学生一起喜，一起忧，一起学习，一起进行课外活动，我们的心交融在一起。我们的情感感悟在一起．我从学生那里得到了无穷的乐趣和力量．所以我一走进我的班级，心情就会豁然开朗。我非常愿意为我的班级、我的学生做些什么。     

快乐教育成就优秀班级

英国的教育家斯宾塞曾经说过：“孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。”这一点我非常认同,所以,每天快乐地面对工作和学习是我对自己和我的学生的要求,实践中我也比较成功地实施了我的这点理念。许多同事开玩笑问我：“每天和学生‘斗智斗勇’,你不累吗？”我总是笑着说：“学生陕乐,我就快乐;学生幸福,我就幸福;学生喜欢我,就是我最大的成就。”     

设置智慧陷阱 成就快乐课堂

课堂教学中,我们时常看到教者言之谆谆,而学生却听之藐藐。教师对教学中的重点反复强调、难点一再讲解,却不能达到预期的教学效果。究其原因,也许是我们的教学过程平缓,对学生的刺激欠深,也许是教学内容缺乏趣味性,不能调动学生学习的积极性。通过实践我发现,教学中若能智慧地设计教学陷阱,让学生充分暴露易犯的错误,引起学生的有意注意,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能突出教学重点,让难点迎刃而解。     

用爱成就事业用情铸就师魂

一个优秀班主任说过：＂班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。＂如何做好班主任工作,成为一名智慧爱心型的班主任呢？     

快乐分享 成就高效课堂

巍巍青山与山间俏松分享它的挺拔,才成就了它的气势磅礴;涓涓细流与鱼儿草儿分享它的甘甜,才酝酿了它的生气勃勃。分享,是一种大智慧,往往能带来意想不到的惊喜。在语文课堂上,教师能经常做到和学生快乐分享,那是人生的最高情趣与境界,它一定会给学生以无尽的财富与收获。在语文课堂上,如何做到有效分享、快乐分享呢?通过在教学中的尝试和探索,我认为可以从以下几方     

志愿者：一种快乐的事业

人之初,性本善。每个人都在一定的场合当过善良的天使,只是有时候自己没发现。相信很多大学生都做过志愿者,用自己的力量帮助过有需要的人。我想,志愿者于我,已经不是一时的热情,而是一生的工作了。或许是性格使然,或许是受家庭影响,或许与成长环境有关,我一直对志愿者事业保有一颗热忱的心。     

巧用学生“错误”资源,成就高效快乐课堂

错误是学生学习过程中的伴随产物,是一种具有特殊教育作用的学习资源和宝贵的教学资源.作为教育工作者,教师首先应该平等对待每一个学生,面向全体实施教育教学,甚至应该多关爱问题学生.其次应多站在学生的立场去＂感受＂他们的思维,帮助学生理清其错误源头,把握其思维的运行轨迹,找到解决问题的方法.再次要善于将学生＂犯错误＂过程中不利的、消极的因素转化为有利的、积极的因素,多给学生＂尝试—错误—改错—完善＂的空间.教师如何合理、有效的利用课堂上学生的错误资源来搭建平台,使学生在老师的有效引导下,从错误走向正确,从困惑走向明朗呢？笔者就此谈谈自己的看法.     

初中思想品德进行时：快乐着 学习着

新课程的思想品德课,要求教师改变传统教学方法,开发和利用学生已有的生活经验,采用故事激趣、教学幽默、巧设情境、注重学科联系、引导学生自主学习等教学方法,使教师乐教,学生乐学。     

专家建议：快乐学习的九条法则

一、快乐地迎接清晨每个清晨,给自己一份鼓励、给父母一个希望、给老师一份尊敬、给同学一个微笑。每天的学习生活就从希望中开始。     

教育，成就人的事业

今年7月,我作为重庆小学教育界的代表．光荣地出席了全国第四次教育工作会。这次会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布将引领未来十年中国教育的发展。作为中国教育改革发展的受益者．更作为新时期教育创新、科学发展的参与者和基层的实践者．围绕第四次全教会和《纲要》,我们要将更多精力关注两个“发展”,把教育做成真正能成就人的事业．     

在成功和快乐中学习排球

排球运动具有很强的娱乐、趣味性,十分讲究技术、战术的运用,强调集体配合等,是很适合青少年的一项体育运动.而实际上参与排球运动的学生不论人数或热情方面都不如篮球和足球,一个很大的原因就是排球运动技术、战术更强调合作配合,水平相差太大,就很难配合,容易造成合作不愉快的现象.虽然排球也能采取灵活多样的练习方式,但对初学者来说如果水平较低、练习方式不当,会经常出现失误,捡球的机会和时间远多于练习的时间,很少体会成功和快乐,所以容易让学生失去学习的热情和兴趣.如何让学生在成功和快乐中学习排球是我们体育教师探索的问题.     

小学校成就大事业--德阳市旅游职业学校办学巡礼

德阳市旅游职业学校,地处德阳市西外街,目前教职工62人,在册学生1 500多名.然而,就是这样一所不起眼的小学校连续三年获德阳市职业学校教学工作评估检查"一级学校"称号;旅游专业和英语学科成为四川省中心教研组成员学校;旅游专业被评为德阳市名牌专业;生源市场占有率、学生巩固率、毕业生一次性就业率等连年雄踞德阳市同类职业学校榜首;教师、学生多次在省市各级各类竞赛活动中获奖;用人单位上至中共中央办公厅,下至本地区各知名企业……     

打造快乐校园,让学生在激励和体验中成就梦想

自实施课改以来,我们长治十二中已走过三个年头。我校的课改规划分三步实施,并不断完善,今年进入第三阶段。核心目标就是让学生在激励评价中变被动为主动,咀嚼、体验学习的快乐;让教师在重复、繁琐的工作中体现价值,品味幸福。我们倡导在不同场合开展多种形式的激励评价和体验,激发学生的潜能,让他们相信能做最好的自己,从而迸发活力,点燃激情,成就梦想。     

快乐作业，快乐学习

作为教师,在教学工作中肯定要布置作业。布置怎样的作业才能使学生乐做、勤做,越来越成为我们思考的重点。我认为,作业设计应当形式多样,并留有思考的余地,给学生以想象的空间,让学生自己选择、计划、探究、体验。因此,教师设计作业要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,并改革作业的形式和内容,从而使每个学生的个性得到充分发展,学习能力和知识水平得到提高。     

学习 让工作与快乐相伴

做教师工作已经多年了,最近我时常在想,走上工作岗位之前的那点知识会够用吗？我们的想象力会比以前更丰富吗？我们的思维会随着年龄的增长而更加活跃吗？答案显然是否定的!教师是一个需要不断学习的职业,尤其在知识迅速发展的今天,不学习,教师不努力学习,就无法胜任工作。无法胜任工作,那每天我们必须从事的工作将变得痛苦。     

我的快乐音符：学习，实践，研究

1986年7月，我从益阳师范学校毕业，分配到了当时的老牌名校——桃江县桃花江小学，开始了我的教育生涯。那年我正17岁。     

初中生依恋与学业成就的关系：学习投入的中介作用

采用依恋量表、学习投入量表和学业成就问卷调查了566名城乡初中生,考察了初中生依恋与学业成就的关系,探讨了学习投入在依恋与学业成就之间的中介效应。结果发现：初中生依恋与学业成就呈正相关,父母依恋与同伴依恋对学习投入有显著的预测作用,学习投入在依恋对学业成就的影响中具有明显的部分中介效应或完全中介效应。     

李新欣：把学习当成一种快乐

记者：你的优势学科是什么？请讲一下学好该学科的方法。李新欣：我的优势学科是政治。其实,我以前很讨厌学政治的,因为政治学科很枯燥,死记硬背的东西比较多。自从文理分科以后,政治就成了我认真对待的重要科目了。     

知识改变命运技能成就事业：记杭州市高级技工学校优秀毕业生丁立雄

丁立雄,1991年杭州市高级技工学校优秀毕业生。浙江杭钻机械制造股份有限公司装配钳工技师,1995年杭钻“十佳青年”之一,1998年浙江省电力系统“电力建设岗位标兵”。在钻探机械的装配、调试与现场服务工作中,爱岗敬业,刻苦钻研,吃苦耐劳,大胆革新,练就了高超的钳工技术,多次参与技术与质量难题攻关以及新产品的研制与开发项目,主持编写了多部培训教材,并曾多次出色完成出访伊朗、越南等国的任务,是杭钻公司不可多得的高技能人才。以行动阐释一个合格钳工的义涵1988年9月1日,是丁立雄记忆里最为高兴的日子之一;从小就喜欢敲敲打打、拆东拆西…