初中化学课堂教学中的素质教育

李岚清同志指出:“教育的重点应当是在掌握必要文化知识的同时,教会学生获取新知识的方法和能力,使学生能够运用所学的知识和方法,不断补充新知识、解决新问题,从而适应社会发展的需要.”因此,培养学生掌握科学的思维方法,使学生具有解决实际问题的能力,就是素质教育的核心.未来的文盲将不再是没有知识的人,而是不懂得科学思维方法的人,作为教师一定要“教会学生获取新知识的方法和     

浅议激活初中化学课堂教学

对于初三学生来说，化学是一门起始学科．如何激发学生学习起始学科的兴趣并能让学生自觉主动地投入到学习化学中去呢？本文分别从教材、学生、教师等角度进行分析．     

改革初中化学课堂教学浅议

随着教育模式的转变,优化课堂教学,高效率利用课堂40分钟尤为重要。下面谈谈我在改革初中化学教学中的一些作法和体会。一、功夫下在备课上要达到高水平的教学,必须在熟悉教材的基础上,根据大纲和教学参考书,进行充分研究和分析,确定课时目标、重点和难点,制定课时教案和师生达标的措施。考虑用什么教具,做什么实验,达到什么要求,解决什么问题;如何帮助学生理解和掌握知识等等。同时,还须“备学生”,即了解有多少学生愿意学,有多少学习好、中、差生,差在什么地方,哪些地方容易失误,可能出现什么问题,怎样解决这些问题等等…     

初中化学课堂教学实施素质教育初探

初中化学课堂教学实施素质教育初探吴惠芳林承志众所周知,素质教育必须体现主体性、全体性、全面性和发展性。如何使课堂教学最大限度地发挥其功能,把素质教育落到实处,教育教学实践表明,首先要使学生的主体作用惯穿于课堂教学过程的始终。教师在其中只是处于辅助指导...     

浅议初中化学课堂教学的激活

一、展示化学学科的魅力 与旧教材相比,新教材有了很大的变化.新教材的形式生动活泼,内容丰富有趣,不仅增加了大量新颖的插图,而且还设置了诸如"你已经知道什么"、"活动与探究"、"联想与启示"、"观察与思考"、"拓展视野"、"交流与讨论"等栏目,更加贴近学生的学习实际和生活实际,可读性和启发性都大大增加了.     

浅议如何优化初中化学课堂教学

优化课堂教学,改变传统的化学教学方式,既是体现现代教学精神、实施素质教育的基本要求,也是提高教学效率和教学质量的关键,通过优化实现学习的目标和要求,达到事半功倍的教学效果。     

浅议初中化学课堂教学高效性策略

提高课堂教学高效性要着力做到:做研究型学习型教师,要善于总结和反思。每次上完课后,坚持写教学反思,记录当堂课的不足之处,发现学生的问题,及时抽时间加以补充和完善;总结得失,逐步完善教学方案,不断积累,逐步提高。     

浅议初中化学课堂教学的优化

每一节课的时间都是固定的,优化教学措施可以在同样课堂教学时间内让学生素质得到提高。如果不采取优化教学措施的方法,那么提高教学质量只能依靠增加课时量等措施,这是新课程教学改革不允许的。因此,如何优化教学措施,提高课堂教学效率是备受广大老师关注的问题。     

改进初中化学课堂教学，推进素质教育

课堂教学是教学工作的中心环节，是实施素质教育的重要渠道，因此，研究、改革化学课堂教学对于推进素质教育，提高教学质量至关重要。一、创设情境，激发兴趣著名教育家布鲁姆说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学习最直接的动力，而激发学习兴趣的有效手段之一是根据具体的教学内容，采用不同的方法创设不同的情境。１．利用简介化学典故创设故事情境；２．利用演示实验、学生实验等创设实验情境；３．利用启发设疑创设问题情境；４．通过书写化学用语创设竞赛情境；５．通过联系生产生活实例创设情境；６．利用图表…     

浅谈初中化学新课程课堂教学中的素质教育

素质教育是一种教育观念,一种伟大的教育战略,"素质教育"这一口号提出多年,但是还是有很多教师仍然沿袭着旧的教学方式,尤其是农村和乡镇教师摆脱不掉应试教育的影子。当今化学教师模式中角色趋于多元化,不仅是知识的传授者,也是学生学习的参与者、组织者和引导者,教师对新课程教材处理能力、信息研究能力、技术的运     

优化课堂教学强化素质教育

课堂教学是学生直接接受文化知识，获得各种技能的主渠道，是教师充分发挥自己才能，调动学生学习积极性，培养学生养成各种良好习惯，形成各种能力的主阵地。优化课堂教学，就是利用现代教学思想、教学手段，运用行之有效的各种教学方法、标准的教学语言和图形语言，激发学生学习的求知欲，培养学生的学习能力。因此，优化课堂教学、提高学生素质正是素质教育在教学中的具体体现。现以数学学科为例，浅谈本人在教学实践中是如何优化课堂教学、强化素质教育的。     

课堂教学中的素质教育浅议

开展素质教育的一条重要途径就是学科教学,在学科课堂教学中着力培养学生在学好书本知识、形成能力的同时,还要使学生情感、意志等多方面得到均衡、健康、和谐发展。根据形势发展的特点和需要,素质教育也要不断改革思路与方法,针对课堂教学方法陈旧、教师满堂灌、学生被动听的弊端,现在亟需解决如下问题:一、鼓励学生养成学习主动性小学生获取知识绝不是机械地被动接受灌输,而是     

浅议课堂教学与素质教育

浅议课堂教学与素质教育冯海宁课堂教学是在学校这样的组织中,由教师在课堂上,有计划地利用教材、教具,通过板书、语言、形体等向学生传授知识的活动。正确地认识这一活动,对于大力推进素质教育,使教育更好地适应科教兴国的时代需要,具有重要意义。一、课堂教学是进...     

浅议课堂教学中的素质教育

随着教育教学工作改革的不断深入和发展 ,全面实施“科教兴国”的伟大战略 ,培养新时代的合格人才是摆在我们每一位教师面前的一项重要任务。特别是在目前由“应试教育”向素质教育转轨之际 ,如何提高学生的素质 ,培养学生的能力 ?在教学实践中 ,教师首先要提高自身素质不但要加强学习 ,强化业务能力而且要加强学习、强化业务能力而且要对教学中的各种问题进行不断探求、钻研 ,以提高学生学习的主动性、自觉性为目标 ,进而全面完成教学任务。在教学中我以培养学生自己能力为突破口 ,加强素质教育。具体做法是 :培养学生自学 ,引导学生以课本…     

课堂教学实施素质教育浅议

如何实施真正意义上的素质教育，必须解决认识上的问题。转变观念，全面启动，加大语文教学；立足课堂，面向社会，深入心灵；加强理论修养，更新教育观念，提高自身素质。只要教师转变观念，增强意识，有计划、有目的地进行科学的探讨，建立体现素质教育的目标体系，建立和完善语文素质评价机制，就一定能探索出一种适合素质教育的全新教学模式。     

浅议如何提高初中化学课堂教学效率

化学这门学科在生活中应用广泛,与人们的生活紧密相连,又是初中阶段新开设的课程,学生对这门学科很感兴趣,容易培养学生的学习兴趣。但学生临近毕业,课程多,学业负担较重,因此努力在课堂上提高教学效率很有必要。使学生愿学、乐学,轻松接受,顺利掌握教师传授的化学基础知识和基本技能,这样才有利于取得良好的教学效果。     

浅议初中化学教学中素质教育的实施

引言：国运兴衰系于教育,教育肩负着提高劳动者素质,培养具有创新精神的社会主义建设者的历史重任．初中化学教学是化学教育的启蒙教育,必须贯彻党的教育方针．通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学,全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础,那么初中化学如何实施素质教育呢？