文章和文章的种类

我们若想表达例如:“春天马上就要来了”或“美丽的天空”这种自己的感觉和情绪时,就可用这种片文(即片断文,译者注)的形式去体现。但是,若想进一步更加详细去叙述它的时候,那就需要用几个这种片文,把它们联结归纳成一个整体才能体现,象书信,日记、新闻记事、小说、论文(以上系写出来的语言),再如象对话、会话、议论、讲话,演说(以上系讲出来的语言)等等,那就不知要归纳多少这种片文将它联结起来,综合在一起去表现的整体形式,人们才叫它为“文章”,而构成文章的一般性质,又可以举出以下两种应具有的规定条件:     

文章与文章学浅议

两年前开始的关于文章学学科体系的讨论逐渐热烈起来,报刊上发表了不少颇有见解的文章,这对这一学科的建设是大好事。本人不避浅薄,就什么是文章、文章的特点以及文章学的内容等谈谈自己粗浅的认识。 (一) 讨论文章学的学科体系,首先该弄清楚它的研究对象——文章是什么。目前,对文章的看法还不一致,有人认为,“凡表达一个完整意思的一串有组织的书面语言,就是文章。它不仅包括常用的一般文体(如论说文),也包括诗、小说等文学体裁。”(刘家骥《“文章学”的研究应当提到日程上来》载1981年第1期《写作》)与此相同的是认为“篇幅不很长的单篇作品”就是文章,并指出“它包含文学作品,也     

文章不宜太像文章

我们看文章,读文学作品,常常可以看到有这么一类东西:天衣无缝,四平八稳,绝对正确,然而寡味无聊,说了等于没说,看完之后,不免喟叹:这是文章!这是小说!这是演戏!总之,这是手写的文章,这是太像文章的文章,它们不是发自心灵的歌,喷出胸中的火,字里行间见到的只是文字,而无生命。文章写到太像文章而无可挑剔的程度,这是作文章的人的不幸了。我读有气派、有灵性的文章,有这样一个奇特的感觉:忘了是在读文章,仿佛是在和作者对话,和历史对话,这类不太像纸上印的文章,倘若戴上文章作法之类的有色眼镜,挑剔起来,会剔出一大堆毛病。观点是否正确?内容…     

文章

终身教育思想一经提出，就受到极大关注，许多国家把它列为国家发展的战略。作者提出，在知识经济时代，对终身教育应有如下一些新的认识：第一，终身教育是一种知识更新、知识创新的教育。第二，要把终身教育思想纳入到整个教育体系之中。以往人们把教育分成正规教育和非正规教育、普通教育和成人职工教育，认为终身教育只是非正规教育的任务；属于正规教育以后的继续教育。这是很大……     

文章

<正>文章,陕西西安人,毕业于中央戏剧学院表演系,爱好音乐、足球、游泳、书法、阅读等。2003年,在韩国釜山艺术节上获"最佳男演员奖";2009年,在上海国际电影节上获"最佳新人奖";2010年,在上海国际电影节获     

许衡的文章和文章观

许衡是元代杰出的政治家、教育家、思想家，也是一位伟大的文章学家。他一生写作不辍，著作等身。文章内容广博，文本齐备。在文章理论的建树上，他主张文质统一。文德一致，师古必须随时，讲究文章为社会现实服务。     

分析文章结构把握文章思路

一、结构与思路的常见类型 文章的结构与思路是相辅相成的：结构是外在的，思路是内在的。结构的内容反映着意义，意义的序列构成思路。     

串联文章细节 全面理解文章

<正>文章的思想和内容都是通过细节来展现的,认真地阅读文章的细节会让学生看到言外之意,理解字里行间的知识和信息,从而提高学生的阅读理解能力。"细节决定成败",教师在阅读教学中要关注细节的教学,通过对于细节的处理来引导学生探究文章的主旨和思想,使学生能够成为学习的主体和阅读的主人。教师对细节分析的透彻、全面地帮助学生理解知识,使学生能够更好地理解阅读文章,在潜移默化中提升学生     

王廷相的文章和文章观

明代学者王廷相不仅有丰富的文章创作实践 ,而且对文章写作的理论见解精辟。从“实于治功”的基本观念出发 ,他主张 :(1)文以释道 ,务为补世 ;(2 )核古照今 ,文尚质朴 ;(3)不刻意为文 ,而志专于道 ,自然成文 ,理畅文至 ;(4 )文贵己见 ,道非玄远 ,而近在几席 ,切于日用 ;(5 )措手施斤 ,以法而入。并具体提出博学以养才、广著以养气、经事以养道的“三会”方术 ,以及运意、定格、结篇、炼句的作文“四务” ,从而形成完整的文章写作理论。与他的写作实绩结合考察 ,足以说明他是一位成就卓著的文章学家     

什么样的文章才是好文章

一次考试,我发现平时写作很好的一个女生,不去写自己熟悉的故事,而去写作她很不擅长的议论文,得分是切入分。把她以前的历次考试作文拿来看,发现她的应试作文几乎都是中规中矩的议论文。这个现象引起了我的重视,于是问她":为什么不在考试作文中写自己比较拿手的文体而去写议论文?"她说":小说平时写写还可以,在考试中写作,要是遇到一个不喜欢读小说的老师批改,可能就会得很低的分数。"     

分析文章结构,把握文章思路

"分析文章结构、把握文章思路"是中考阅读理解考查的重点,也是最基本的阅读能力之一。叶圣陶先生曾经说过:"思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。"结构就是这种思路的具体展现。我们阅读时只有把握住文章的结构,理清文章的层次,包括段与段之间以及段落内部的层次,才能真正把握思路、理解文章,达到读懂文章的目的。     

文章无法

林语堂先生是我挺崇拜的一位作家。先生有篇散文,叫《文章无法》。是的,我赞同先生的观点,我以为:文章无法!武功境界讲究“以有法为无法,以有限为无限”;书法之最上乘也是“不拘章法,听由心灵之挥洒”。文章区别于武功、书法,又与武功、书法有着千丝万缕的联系。文章之最高境界也是“无法”。从语文教育乃至整个教育体系来说,有法将限制学生潜能的发挥,极有可能造就一批毫无人气、灵气的“书呆子”。学生阶段本是思想最活跃的阶段,如果让我们整日牢牢记住文法,记住所谓的“凤头、猪肚、豹尾”,那么,如溪流般的学生思维将会被遏制,长此以往,…     

封面文章

飞羽觞清风：首先封面赞一个,我很喜欢！周旺旺这个名字真可爱！现实中我也有一群很可爱的闺密,看到书让我回想起大学很多美好的时光。周旺旺最后跟李海洋在一起．收获了美好的爱情。我希望我和我那些可爱的闺密们也能拥有甜蜜的未来。     

贱卖文章

文章全部由贩卖文章的“天才作家”的话语构成．对话的另一些对象,如购买作文的小朋友、预购毕业论文的大哥、摆地摊卖橘子的大爷均未有只言片语。所有的对话内容全部显现在一个人的话语之中。未见其形貌,而又能让读者准确地把握说话人的身份,这需要作者对人物语言及性格敏锐的把握能力。     

文章天下事

作文是表达思想见解、记述喜怒哀乐的载体。同学们虽然不能个个都成为作家,但是应能像作家那样准确地运用文字,清楚地阐述自己的观点、主张,充分表达自己的情感。     

文章天下事

作文是表达思想见解、记述喜怒哀乐的载体。同学们虽然不能个个都成为作家,但是应能像作家那样准确地运用文字,清楚地阐述自己的观点、主张,充分表达自己的情感。     

分析文章结构，把握文章思路

考查学生对文章的分析综合能力，能力层级是C。分析文章结构，把握文章思路，主要是搞好层次分析。虽然层次分析因文章的体裁不同而分析方法有所不同，但它实际是着眼于文章内容的分析，其他结构要素的分析，本质上也是文章内容的分析。分辨层次思路，必须保证划分的正确性，     

文章百字

秘园李商隐的诗,是一种秘园。岂止诗,诗人的身世,也迷离得很。我见过一幅古画,几个人残月之下读碑,读不清楚,就用手摸。