制度和人文的博弈

有这样一个案例:出于对学校考勤制度的不满,新任校长在上任伊始就制定了严格的签到制度,规定了教师签到及签退的时间,并有相应的处罚措施。然而,校长的"新政"却引来了教师们的一片怨声。     

没有制度，何来人文？

新任校长对学校考勤制度非常不满。在上任伊始,他就制定了严格的签到制度,具体由办公室负责。制度规定了教师签到及签退的时间,并提出了相应的惩罚措施。在实施过程中,有的教师因为家庭琐事耽误了签到时间,就借口“有事”请假。有的教师因为偶然不可预测的事件迟到了,例如孩子生病,就找校长说理。面对满含委屈的教师,校长说：“既然规定了制度,就得按制度执行,不能通融。”校长的“新政”引来了教师们的一片怨言。     

校长的七项"修炼"

合格校长须过好"四关" 1.科学管理关 A校长新官上任"三把火",上台后风风火火,按照自己的设想对学校原有的管理制度进行了大刀阔斧的改革:重新制定了"教职工签到签出制度"、"教学成果奖励制度"、"教师请假制度"等一系列制度和措施,以显示自己独到的管理能力和水平.然而由于决策不妥,执行力又差,学校管理一片混乱.几年下来,好端端的学校成了一个"烂摊子",学生成绩不提高,教师专业不发展,学校档次不提升,岌岌可危.     

“签到”之我见

近两年,我有幸到了一些职业学校参观学习,发现有几所学校的教师上班前都要到校长办公室签到,以证明自己在岗。这是学校推行校长责任制后,在教师考勤方面的一大改革。 据我所知,几所学校都出现了相同的现象:签到后,似乎是给领导交了差,有的悠然自得坐到了椅子上,大有如     

新校长如何出台新举措

<正>案例某校新任校长到校后的第一学期,便实行教学改革,将原任校长实施近两年的"导学案"废除,取而代之的是集体备课制度。这位校长自认为"导学案"不切合学校实际,产生了一定的负面效果,影响了教育教学质量。而自己在原学校推行的集体备课制度,对教师专业发展的重     

新校长如何出台新举措

案例:某校新任校长到校后的第一个学期,便实行教学改革,将原任校长实施近两年的"导学案"废除,取而代之的是集体备课制度。这位校长自认为"导学案"不切合学校实际,出现了一定的负面因素,影响了教育教学质量。而自己在原学校推行的集体备课制度对教师专业发展的重要促进作用不可估量,因而取消"导学案",实行集体备课制度是审时度势之举,体现了自己教学管理的智慧。     

积极性不是“捆绑”出来的

许多中小学的管理还停留在“捆绑”式这一低水平上，校长一味简单地“强化”常规，企图用越来越多的条条框框“卡”出教师的积极性，结果适得其反。请看：有的学校为了使教师有更多的时间进行教学，实行 “签到制”或“查岗制”。有个学校为防止签到时互相代签，就让教师按手印     

教师签到不能盲目滥用

《中国教育报》2010年12月14日"今日话题"版讨论了"教师签到:锁链还是规范?"的话题,引发了教育界的百家争鸣。教师该不该签到,成为激烈争论的焦点,各抒己见,贬褒不一。笔者认为,既然签到制有利有弊,那就得根     

美国大学校长遴选失败的案例研究———以波士顿大学2003年校长遴选为例

波士顿大学2003年校长连选作为一次失败的校长进选案例有很多值得反思的教训,透过反面的案例能更加全面地了解美国大学的校长进选制度。此次选选失败的根源在于波士顿大学功勋校长约翰·希尔伯的不当影响,同时连选过程中出现了很多违背常规的做法。从这个案例可以看出教师参与对于平衡连选委员会中董事的重要性,校长速选的理念应该是选择最合适的人而不是最有名望的人,要防止外界权力对连选委员会的过度干预等。     

值得警惕的学校管理案例

案例一 老校长退休了,新来的年轻校长血气方刚、敢作敢为、威严果断、雷厉风行."新官上任三把火",第一把火就对准了学校的管理.新校长对所有原来的制度、文化都不满意,专门组织班子重建繁细管理制度200余个,重点严管.有的干部有意见,校长在会上讲:"不要拿以前说事,你应该明白现在.不是要校长适应你,而是你要适应校长.服从是干部首先应该具备的素质,不换脑筋就换人."又广布耳目,察言观色,干部教师噤若寒蝉,无一人再敢多言语.     

试论校本研训的校长领导

建立以校为本的教学研究和教师培训制度,全面提升学校和教师自我的研究能力和解决教学实际问题的能力,已经成为了新课程深入推进的一项十分紧迫的任务。要实施校本研训,必须有校长有力的领导和支持。校长要依据学校的发展规划,当好校本研训的"总设计师"。校本研训能大力促进教师专业化发展,校长要当好教师可持续发展平台的"搭建者"。     

言论

正我们要促进校长教师交流轮岗,落实县域内义务教育学校的校长教师交流意见和配套工作措施,力争3至5年,实现县域内教师校长交流的制度化、常态化,率先实现县域内教师校长资源均衡配置。建立"县管校用"义务教育教师的管理制度,把教师由"学校人"变成"系统人",这样就为校长和教师资源的均衡配置,提供了一个制度保障。———教育部副部长刘利民2013年12月5日答记者问     

自主办学注重“三个关系”

主持人提示:提高教师的专业技能,使民主管理的精神体现在学校的自主办学中,做到"校长心中有教师,教师心中有事业"。建设现代学校制度、扩大校长自主办学权的前提是确认学校自主性和独立性的地位,也就是学校应该是一     

高校大学生刷脸签到出勤率直逼百分百

<正>河南工业大学新闻与传播学院播音专业的学生们上课前用"人脸识别器"签到。用高科技的刷脸设备进行上课签到代替了传统的签到方式,有效地避免了学生的逃课行为,因此,该"人脸识别器"被老师们称为"防逃课神器"。据该院的李老师介绍,用"防逃课神器"签到是他新推行的一种考勤打卡制度,主要在播音专业的两个班的学生早晨     

校长管理的“三种境界”

<正>第一种管理是"人的管理"。这种管理是校长发号施令,搞烦琐的检查,控制教师言行,表面上管住了教师的"行",而实际上没有管住教师的"心",这样的校长通常是站在门房而不是坐在课堂。"人的管理"主要体现的是校长的主观意志,这样的学校属于"困难型"学校,很可能是不进而退的。第二种管理是"制度管理"。制度是固化的",制度管理"是用冰冷的制度规范鲜活灵动的教育,如果不     

陕西麟游 轮岗月报制度

经验摘要为促进城乡教育均衡发展,2011年以来,陕西省麟游县按照宝鸡市统一部署,实行中小学校长和教师双向交流轮岗制度,引导城镇强校优秀校长和教师走向农村薄弱学校,鼓励弱校校长和教师走进城镇强校。该县不断创新教师校长交流管理方式,在宝鸡市率先推行教师校长交流轮岗月报制度。"月报表"上亮实绩,进一步规范交流人员的日常管理,充分发挥交流人员的示范引领作用。     

也谈农村小学管理

笔者在农村小学工作了21年,担任中心小学校长也有11个年头了。回顾这11年的校长工作,笔者认为一个农村小学校长,工作要重在"实"字,学校管理要突出"活"字。一、"实"在何处1.工作制度要实。笔者担任校长后,经过大量的调查研究,根据乡镇实际,初拟了《教师目标考评细则》《村级小学办学水平评估方案》《村小校长考评办法》《教师考勤细则》《小学素质教育质量评估奖惩办法》《教师常规要求》等,     

阅读,改变了教育生态

阅读应该成为教师专业成长的主粮,但真正能坚持阅读、热爱阅读的教师有多少?对教师而言,当下最要紧的可能不是有没有读书的时间,而是肯不肯选择过一种阅读的生活.而如何让教师爱上阅读,则需要局长或者校长们迸发管理智慧. 让教育阅读成为一种需要 元月27日,襄阳市襄城区教育局召开区属各学校2012年度工作亮点和2013年工作计划汇报会.会前,校长们在签到后都领到了叶圣陶、李镇西、李希贵等教育家的著作共7本.     

有感于《校长为教师写评语》

读了2004年7期《校长为教师写评语》一文后,笔者认为,校长为教师写评语这一做法很值得提倡. 一、亲和教师.校长一般以制度约束、各种培训以及奖勤罚懒等手段管理教师,形成的多是领导与被领导的生硬关系,缺少对教师心理适应性的关注,缺乏"人文关怀"的亲和力.校长放下架子给教师写评语,教师从中体验到的是关切、真诚和友善.无形中,校长与教师形成一种团结向上、相互理解的亲和力.这种亲和力是诸如奖金、行政命令、制度约束不能比的.     

学校管理的有效方法

正"校长是学校的灵魂""有什么样的校长,就有什么样的学校"以上说法颇有一定道理,校长的思想观念、品德风貌、管理水平对学校工作影响极大。新课程改革明确提出,学校要致力于教学管理制度的重建,充分发挥学校管理者、教师和学生的能动作用,有效促进学校素质教育的发展。