关于《一个教师的回答》

××同学: 来信说读了《师范教育》试刊号封底摘选的诗句,很有感触,很受启发,要求我们介绍作者并刊出全诗。经我们查核,这首诗是江苏省教育厅已故厅长吴天石同志在一篇《教育工作通讯》中引用的,见《江苏教育》小学版一九六三年第七期。有一位青年教师“对于教师工作表现了一定程度的不安心,甚至还在一点牢骚”,写了一首诗说“青春在当当的钟声下逝去”。吴天石同志热情地劝导他:“我告诉你,有     

深切缅怀人民教育家吴天石

为纪念深受尊敬的人民教育家、江苏省教育厅老厅长吴天石先生100周年诞辰,省教育厅举行了吴天石教育思想研讨会暨《人民教育家吴天石》首发式,深切缅怀吴天石同志。吴天石同志是坚定不移的马克思主义者。早年求学     

《花儿遍地开》教学及解读

一、导入 1．我们一起来欣赏一首歌曲《小红花》，请大家跟着音乐的节奏和歌词内容舞动起来。（种子下地了，结了花骨朵，含苞待放。）     

信念的坚守者与梦想的追逐者——三首励志歌词比较赏析

许多中学生是追星一族,喜欢哼唱流行歌曲,但很少人思考,这些流行歌曲何以流行？除了曲调有特色之外,歌词有何特点？这里。我们以三首励志歌词为例。和大家交流一下歌词的鉴赏角度和方法。所选歌曲分别是范玮琪演唱的《最初的梦想》、张韶涵演唱的《隐形的翅膀》和周杰伦演唱的《蜗牛》。     

在路上，是我生命的远行

中央电视台二套有档栏目《赢在中国》,是讲一些渴望创业并获得融资机会的年轻才俊与大家以及评委分享他们的创业计划、谋求赢得扶持基金的竞赛类节目。片尾曲是一首很好听的歌曲《在路上》,演唱者则是歌坛大腕刘欢。不知怎么我每次听到这首主题歌《在路上》的时候心里总有一种默默的认同和暗暗的冲动!歌词是这     

《宋词二首》分析

高中语文第五册中的《宋词二首》,其中一首是柳永的代表作《雨霖铃》,另一首是姜夔的代表作《扬州慢》。据这册教材的责任编辑顾振彪同志说,编印这组古诗词的意图“主要是让学生阅读欣赏。”并要求“在朗诵中,体会诗、词在形式上的特点,理解其思想内容,学习其写作方法”,“帮助学生提高其欣赏古典诗词的能力。”这是指导性的意见,给我们教学这一课指明了方向,也解放了我们教师的思想。过去,长期受“左”的思想的影响,象这样的古诗词排斥在学门之外,即使教学一点古诗词也得首先强调“批判”,不能提“欣赏”二字。现在,明确提出古诗词“主要是让学生阅读欣赏”,“帮助学生提高欣赏古     

改革和加强中小学语文教学 大面积提高语文教学质量——周德藩同志1992年12月3日在全省中小学语文教改座谈会上的讲话

今天,我们把大家请到南通来,共同商量中小学语文教学改革问题,这是我省中小学语文界的一次空前盛会,借此机会,我代表省教委向到会的同志,并通过你们向全省语文教师致以亲切的问候。三十年前,原教育厅厅长吴天石同志曾经在常州召开过一次语文教学座谈会,发表了《加强语文基础知识教学和基本训练》的重要讲话,在当时产生了积极广泛的影响。我们重读这篇讲话,仍然感到有很强的针对性。三十年来,我国的政治形势、经济形势以及教育形势都发生了很大变化,特别是十一届三中全会以来的十四年里,教育事业也像其他事业一样,得到了蓬勃的发展。中小学的办学条件有了显著改善,     

吴亦凡：梦到你最初的样子

由吴亦凡亲自操刀歌词、作曲部分及担任制作人的全新单曲《Bad Girl》,是一首言说当下年轻人的歌,是一首吴亦凡想要送给大家的歌。     

青青的校园 亲亲的歌声——记儿童词作家崔增录

正翻开今年的《儿童音乐》杂志,几乎期期都有一个名字,或是他的歌词,或是他作词的儿童歌曲,而且曲版和词版常常同时出现。他,就是河北省沧州市教育局干部,儿童词作家崔增录。一首《班主任》,走进全国中小学校园在网络上搜索崔增录的《班主任》这首词,你可以看到,这首词本身就已经走进了全国许多中小学的校园网,走进了许多中小学教师的微博。自然,这首词也引起了全国几十位曲家的注意,并插上了音乐的     

Proud of You

<正>在今年1～2期的《听歌学词》中,我们曾给大家推荐过一首I Believe I Can Fly,希望当同学们陷入消极情绪时,能够从歌曲里汲取一些振奋人心的力量。本期,我们同样选取了一首让人感到温暖的歌曲,它就是Proud of You。这首歌节奏舒缓,歌手声线柔和,笔者首次听到这首歌时,脑海里便浮现出一句话：温柔且坚韧。再细看歌词,     

我们不流泪

在育才学校,像许多地方一样,同学之间,师生之间,与附近的老乡之间,难免出现一些小误会。有时因学校经费发生困难,师生生活便很艰苦,甚至冬天只能穿草鞋……因为上述种种问题,有些学生,特别是女孩子常会哭鼻子。陶行知写了一首歌词,名字叫《我们不流泪》,请贺绿汀谱曲,在晨会上教大家唱。歌词大意是:“我们不流眼泪,流泪是懦弱的行为。泪水洗不净我们的耻辱,也不能把敌人打退。中华民族的孩子们,团结起来,战斗起来!我们只有愤怒没有悲伤,我们只有痛恨没有颓丧。挺起胸膛咬紧牙,无耻的眼泪让敌人去淌!”从第一次学唱这首歌起它就深深打动了育…     

新年留言板

大家新年好呀,巴哥这厢有礼啦!在2004年的《同学》里,我们将增设留言板栏目,想送祝福的朋友们可以来信或者以在《同学》BBS讨论版跟帖的形式参与,《同学》杂志将把你的祝福刊登出来,送到你想送的人的身边。如果有特别精彩的情节和感人的故事,还有机会为你度身订做歌词一首,在《同学》见面会上表演。这是第一期的留言板,就让我们赶快来看看有哪些朋友收到祝福了吧。     

学习郭兴福教学方法

現在全国各方面都在学习解放軍。教育部門和中小学校也要学习解放軍。我們这一期轉載了《記郭兴福教学方法》一文,希望大家先从教学方面来研究討論,作为学习解放軍的开始。方法是从路綫、方針产生出来,并为路綫、方針服务的。有了正确的方針、原則,还要有     

丹麦人:两首国歌和两种情绪

和中国人不一样,丹麦人有两首国歌。一首国歌叫《国王克里斯蒂安》,歌词写作于1779年。这首国歌被创作出来的时候,丹麦和挪威还被笼罩在一个强大王国的权力帐篷之下。因此,这首歌颂国王克里斯蒂安的国歌,实际上多多少少也包括了挪威在内。歌词大意是:     

大班“填歌词”音乐课简录及评析

播放新疆和西藏舞曲的录音,老师和幼儿一起随音乐节奏自由起舞进教室。师:我们已学过《坐船去》这首歌,大家把这首歌唱一遍,要唱得好听。(歌曲《坐船去》附后) 师:唱得真好!你们已经学会了《坐船去》这首歌曲,今天老师要让你们用这首歌的乐曲自己动脑筋填上新歌词,再用好听的声音把你自己编的歌词唱出来。填歌词的时候,要讲清楚坐上或乘上什么交通工具?在哪里行驶?每句最好是六个字,唱起来象原来的一样好听。小朋友可以互相讨论,轻轻地编出自己喜欢的歌词。评:教师要求幼儿自填歌词的乐曲,选择的是幼儿熟悉的;对填词的一些基本方法,讲解清楚,交待明确,使幼儿一听就懂。(小朋友根据老师的要求,有的轻声地自填自唱,有的两三个人一起小声讨论,也有的独个儿边舞边唱。教师巡回指导和了解情况。)     

“先唱歌后识谱”教学尝试

这是一节中年级的歌曲新授课——《童心是小鸟》,和往常一样,我先请学生们视唱歌谱。可是这一天我面对大家时,却发现学生们脸上没有唱歌的喜悦,就问为什么。一位学生站起来说：“老师我有一个建议：这首歌谱似乎有些难,我们能不能先不唱谱？”我觉得这个建议很有道理,为什么不能尝试一下“先唱歌后识谱”的教学方式呢？于是,我为《童心是小鸟》的第一课时设计了这样的教学程序：看图理解歌词——学唱歌曲——找出难点乐旬并唱唱谱一视唱歌谱。最后我请那位向我提建议的学生视唱歌谱,他唱得很轻松,     

深切怀念关天石同志

吴天石同志和他的夫人李敬仪同志逝世已经整整二十年了。每当我想念起他们,就感到非常痛惜,有无限的怀念之情。我和天石同志相识,是一九四四年冬,在苏中公学的时候,他和我一同负责苏公宣教科的工作。当时初见面,听说他是在南通地区搞教育工作的。调来苏公前,他是苏中行署四专署的文教科长。我来到苏公工作以前,是在一师抗大九分校搞教育工作的。我们可以说是“志同道合”。就这样,两人之间开始建立起革命的友情。天石同志待人谦虚和蔼,喜欢喝点酒,很健谈。他讲起话来,有很浓的南通乡音,满面带着笑容,使人感到他为人真诚而朴实。他工     

我为少年儿童写歌

我不是词作家,也写了一些歌词。大多由著名的作曲家谱曲,歌曲发表了,也唱出去了。我写的这些少儿歌词都是为完成某项少儿艺术活动所写的,作曲家谱曲也都是出于对少年儿童艺术事业的大力支持而无私奉献,我由衷地感谢他们。发《鲜花献给世界儿童》1983年,我率中国少儿艺术团赴南斯拉夫,参加第23届什贝尼克国际儿童艺术节。整台儿童音乐舞蹈节目都是新创作的,我写了两首歌词,一首是《鲜花献给世界儿童》,请李群同志谱曲,李群同志很费心思,参考了许多南斯     

《在希望的田野上》教材简析及教学建议

九册第６课《在希望的田野上》是由著名词作家晓光创作的一首歌词 ,其语言生动优美 ,叙述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景 ,说明劳动使人们的生活变了样 ,劳动创造了祖国的希望和未来 ,表达了作者爱家乡、爱祖国的思想感情。歌词共三节 ,分“我们的家乡”、“我们的理想”、“我们的未来”三个方面的内容 ,理解歌词内容的含义是我们教学的重点 :如何指导学生理解这首歌词 ,是教学的难点。下面谈谈教学过程的设计。一、课前播放歌曲 ,营造轻松、欢快的氛围课堂氛围是指课堂充满着的一种气氛。它应是教和学的情感基础。教…     

青春绽放

青春是一乎诗,是一幅画,更是一首唱不完的美丽的歌。我们的青春,在镜头睡间的表达下,无意地,就组成了那首最动人的歌曲。陈晓东的这首《青春绽放》作为我们这斯后客的脚本,用相机记录下歌词时最深刻的含义。