岩体结构面直剪试验方法研究

岩体结构面抗剪强度是影响岩体稳定性的重要指标。根据Jaeger单一结构面强度理论,岩石三轴剪切破坏面上的受力情况可看作岩石单一结构面剪切,利用岩石三轴压缩剪切破坏后的残余变形试验方法与岩体结构面直剪试验方法对比分析,得出岩体剪切面的抗剪强度。     

岩体结构面抗剪强度估算方法研究进展

结构面抗剪强度是工程岩体稳定性评价的重要参数，经验估算方法是获得结构面抗剪强度参数的有效途径之一。随着研究的不断深入，估算方法有可能替代直剪试验直接提供岩体结构面抗剪强度。本文介绍了岩体结构面抗剪强度经验估算方法的研究现状，评述了经验估算方法不同公式的特点，并指出经验估算方法的发展趋势。     

数码摄影测量及三维建模在岩体结构面粗糙度教学中的应用

岩体结构面粗糙度及其各向异性是岩体力学课程的重点和难点内容。该文采用数码相机对岩体结构面进行倾斜摄影测量,在Context Capture软件中建立结构面实景模型,采用Cloud Compare软件对三维实景模型进行剪切和点云简化;在MATLAB软件中获得不同剪切方向上的起伏曲线,进而确定各起伏曲线粗糙度系数,并评价其各向异性特征。将上述成果用于岩体力学课程的教学,直观、生动地展示了结构面粗糙特性,取得了良好效果。     

JRC-JCS模型在抗剪强度参数取值中的应用

工程岩体的失稳几乎都是沿着结构面发生的。而岩体结构面的抗剪性质并不完全满足莫尔一库仑准则，因此在岩质边坡的稳定性分析中采用莫尔一库仑准则有可能会带来较大误差。本文简要的回顾了岩体结构面抗剪强度估算方法发展的历程，提出了基于JRC-Jcs模型计算等效抗剪强度参数的概念和方法，并通过简单计算实例阐明了这一方法在处理实际工程问题中的特点。     

基于FLAC3D不同倾角结构面剪切特性研究

为了分析不同倾角结构面对裂隙岩体强度及变形性质的影响,本文通过数值模拟的方法,分析了0°、15°、30°、45°、60°、75°、90°7种典型倾角结构面岩体在三轴压缩条件下的应力应变响应,并从微观角度分析了结构面的变形性质.研究结果表明：在相同围压条件下,随着结构面倾角的增大,不同倾角结构面岩石试件抗压强度呈先减小后增大趋势;含有90°倾角结构面的岩石试件的抗压强度与含有0°倾角结构面岩石试件的相等;随着结构面倾角的增大,结构面上的剪应力的变化趋势是由中部向结构面倾向方向的两侧扩展,并且逐渐趋于集中.     

危岩体稳定性评价及工程实例分析

以宜宾市宜宾县喜捷镇边坡危岩体作为研究对象,通过分析危岩体的状况,对危岩体的稳定性进行了赤平投影分析,结果表明：危岩块体底部存在与坡面近反向的缓倾结构面,该危岩块体在暴雨、地震或其它异常地质营力的诱发下,将可能沿着其与母岩的接触面发生滑塌;可采用地锚加钻孔灌浆加固,防石墙、栏石板支撑,以及清除余石的综合治理方案来防止危岩体滑塌.     

变角度空间块体滑落平台研制及在岩体力学实验教学中的应用

在有关岩体的三维物理模型结构面教学中,现有的模型存在角度限制、试块难以重复利用等问题,为此,基于工程岩体开挖过程中形成的楔形体岩块类型,该文研制了变角度空间块体滑落模型实验平台,既保证了与岩体物理量的相似性,又能模拟实际工程中碎裂岩体结构面的各种产状,直观地反映不同方位(倾向、倾角)岩块滑落的真实情况。利用该实验平台在岩体力学试验教学中开展相关系列试验,取得了较好的教学效果。     

岩石与岩体力学参数估算虚拟仿真实验

根据岩石力学的基本原理开发了岩石与岩体力学参数估算的虚拟仿真实验软件,为学生提供虚拟仿真实验.学生通过该软件可进行岩石力学实验、岩石试件物理力学参数分析、岩体结构面识别、岩体力学参数分析的虚拟仿真实验,进而掌握岩石及岩体力学参数的估算方法.该虚拟仿真实验不仅是传统室内岩石力学实验的有益补充,也是对岩体力学参数测定试验的...     

上软下硬地层隧道围岩渐进破坏机制分析

软硬结构面的存在阻断了岩体性质的连续性,结构面倾角的位置和角度会造成多种破坏模式。文章对上软下硬地层隧道的破坏过程和破坏模式进行数值模拟研究。结果表明:分界结构面倾角在30°～75°时隧道稳定性较差;围岩变形破坏特征在对称模式下,围岩位移、破坏区和塑性区呈对称分布;在非对称模式下,结构面倾角和围岩的力学参数决定了破坏区的位置和范围,破坏区的位置主要受结构面倾角的影响。     

变阻式三维结构面形貌测量装置研制及运用

为简便、准确、经济地测量野外缓倾角岩体三维结构面表面起伏形貌,设计了一套变阻式三维结构面形貌测量装置。该装置主要由变阻式探头与活动坐标架两大部分组成,利用滑动变阻器的原理,探针伸缩引起探管内电路中电阻发生改变,带来的电流改变经过数值转换反映到表盘上显示探针伸缩的长度。对该结构面上300mm2内的真实起伏形貌进行测量,超出测面可以分块测量。获取的结构面三维表面形貌与结构面真实形貌吻合性较好。该装置有适用条件广、结构简单、操作简便高效、造价经济等特点。     

北京农村面源污染控制技术研究与工程示范

主要项目简介 随着点源污染逐渐得到控制,农村面源污染成为环境污染的主要因素之一。首次以北京市行政区域为对象,开展了京郊地区农业面源污染成因分析及治理对策、面源污染发生控制机理研究和控制农村面源污染技术应用与集成,经过六年（2002—2007）研究和技术工程示范,取得了重要研究成果。     

裂隙岩体渗流应力耦合机制研究

天然岩体中存在着大量的孔隙和裂隙。这些缺陷不但大大改变了岩体的力学性质（变形模量及强度参数降低、岩体呈各向异性等）,也严重影响了岩体的渗透特性。裂隙岩体的渗流场受应力环境的影响很大,而渗流场的改变反过来又对应力场产生影响．这种相互影响称之为渗流应力耦合作用。在裂隙岩体中进行隧道开挖,由于开挖卸荷一方面使地下水排泄有了新的通道,加速了水循环,破坏了原有的补给一运移一排泄系统的平衡;另一方面,造成围岩应力重新分布,部分结构面由于增压闭合,导致部分岩体卸荷松弛或产生剪切滑移,人为破坏了原有的地下水渗流条件,使得隧洞自身成为地下水以不同形式（渗出、滴流、股流及大范围突水等）向外排泄的地下廊道,形成突水灾害。     

煤层综采面底板岩石松动爆破参数设计

为达到既能有效松动岩体,同时又降低爆后岩石的大块率,提高爆破能量的利用率,提出了煤层综采面底板岩石松动爆破技术参数（炮孔装药量、炮眼深度、抵抗线、炮眼密集系数、装药结构和炮孔堵塞等参数）设计和优化的方法;通过刘庄煤矿综采面煤层底板岩层深孔松动爆破现场试验,确定实际松动爆破技术方案和爆破参数,取得了良好的爆破效果。     

为中国电力更快更多地培养高技能人才——访中国电力企业联合会教育培训中心主任薛静

劳动和社会保障部于2002年开始实施“国家高技能人才培训工程”,陆续启动了机电、信息和电力三个项目,电力高技能人才培训项目作为第三个实施项目,目前进展情况如何?近日,记者走访了中国电力企业联合会,了解到行业协会正在高技能人才培养中发挥积极作用。薛静,中国电力企业联合会教育培训中心主任,电力高技能人才培训项目工作委员会副主任,一位洋溢着工作热情又充满了感染力的女性。说起电力高技能人才培训项目,她显得神采飞扬,胸有成竹。记者:请您简单介绍一下开展这个项目的背景。薛静:根据2002年中电联对全行业人力资源结构进行的抽样调…     

岩体结构仿真教学系统的开发

以提高教学效果为目的,开发了岩体结构仿真教学系统。该系统通过Auto CAD建立复杂岩体模型,经过模型的单元离散、单元切割及合并搜索出所有结构体,完成复杂岩体结构的数字化表征,并以三维彩色图像进行全方位显示。仿真系统简化了教学过程,节省教学经费,具有生动形象、易于理解的教学效果。     

基于学科交叉的《边坡工程》课程内容体系改革

《边坡工程》是一门多学科交叉的课程,其与土木、力学、地质、材料、林学等学科关联性非常强。通过对《边坡工程》课程内容的改革,增设了地质灾害、岩体结构、坡面植被防护、软件和程序学习等内容,克服了传统教学内容与社会需求的脱节,拓宽了学生的知识面,较好地培养了学生动手能力和创新能力。     

对2002年高考理综第26题假设的质疑

2002年高考理综第26题,是一道来自生活实际的运动学和动力学知识相结合的力学综合题。笔者认为该题对物理情景的假设是矛盾的和不符合实际的,现作讨论如下。 【题目】蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目,一个质量为60kg的运动员,从离水平网面3.2m高处自由下落,着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面5.0m高处。已     

基于微动方法的浅层结构探测实验设计与实施

为了增加地球物理学专业本科生野外科研实践,设计了基于微动面波法的校园浅层结构探测实验。该实验包括基阶与高阶面波频散曲线联合反演地表浅层结构的方法和原理、野外微动数据采集、高阶和基阶面波频散曲线提取与地下结构反演等,最后完成反演结果的分析与解译,即完成一次野外科研实践。结果表明,该实验项目能够提升学生的动手操作能力,为探索和完善新工科背景下地球物理类基础实验课程教学和科研实践提供了有益借鉴。     

能量守恒定律不可用吗——对一道高考题的解法探讨

在研究2002年高考理综试卷时,笔者发现第26题的解答有问题,本文将对该题的解法作详细探讨.现将试题和原解摘录如下: 试题蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目.一个质量为60kg的运动员,从离水平网面     

工程地质实践教学研究

工程地质实践教学是工程地质课程的重要环节,我院地质系的教师承担了该课程的野外实习指导任务,并优选了野外实习基地。在实习过程中强调了工程地质调查基本技能的掌握,重点进行节理岩体结构面调查和地质灾害成因分析,并结合典型工程地质现象启发学生主动思考。通过野外讲解工程地质条件对工程选址、勘察、设计、施工的影响,提高学生对本课程实践环节的认识和兴趣,提高了工程地质实践教学效果。