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孙锦茹 《青岛大学师范学院学报》2003,20(3):54-56
随着世界经济一体化及信息技术的迅猛发展,终身教育的理念越来越受到社会的重视。并出现了迅速发展的势头。大学在终身教育体系中有三大作用应该得到重点发挥:即基本环节作用、主导作用和支持作用。正确认识和发挥这些作用,对于科学建构我国的国民终身教育体系、提高国民素质、更好地发挥大学的作用有着重要意义。 相似文献
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终身教育是经济全球化,教育全球化的产物。党的十六大为大学图书馆员终身教育思想的确立提供了保证;现代科学技术,创新知识推进了终身教育思想的确定。由此提出——建立大学图书馆终身教育体系;明确大学图书馆员终身教育目标;开拓多元化的终身教育渠道;树立终身教育理念;建立完善、统一的终身教育管理机制。 相似文献
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孙海英 《吉林广播电视大学学报》2014,(2):100-101
开放大学是现代社会推出的一种新型大学,为了适应教育中的终身教育理念而存在的。黑龙江终身教育体系的构建,需要建设开发大学,这是国家教育发展的最终要求。本文从现代社会的教育发展需要适应社会的需求,不断地完善教育体系,让教育体系更好地为社会服务角度,论述了开放大学在黑龙江终身教育体系中的定位。 相似文献
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开放大学的建立预示着电大将迈入利用创新网络教学模式、开展高质量高水平远程学历教育,开展远程教育数字资源中心建设,开展教育资源公共服务,开展学历教育和职业培训、社区教育、休闲教育等非学历教育的新纪元。仅仅满足于学历教育和技能培训已经不符合目前发展的需要,构建终身教育体系的网络平台,是当前需要考虑的重要问题。在此,我们以开放大学如何应用移动学习为例,阐述电大在构建终身教育体系中发挥的作用和需要注意的问题。 相似文献
5.
大学图书馆在终身教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
董连起 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(3):95-97
在当今世界科学技术的推动下,终身教育的兴起使人类进入了学习型社会。人们重新走进大学,走进大学图书馆信息资源中心,呼唤图书馆员、信息专家传授信息检索的方法和技能,充分发挥大学图书馆在终身教育中的作用。 相似文献
6.
大学图书馆员终身教育论 总被引:2,自引:0,他引:2
终身教育是经济全球化,教育全球化的产物。党的十六大为大学图书馆员终身教育思想的确立提供了保证;现代科学技术,创新知识推进了终身教育思想的确定。由此提出——建立大学图书馆终身教育体系;明确大学图书馆员终身教育目标;开拓多元化的终身教育渠道;树立终身教育理念;建立完善、统一的终身教育管理机制。 相似文献
7.
董连起 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):95-97
在当今世界科学技术的推动下,终身教育的兴起使人类进入了学习型社会。人们重新走进大学,走进大学图书馆信息资源中心,呼唤图书馆员、信息专家传授信息检索的方法和技能,充分发挥大学图书馆在终身教育中的作用。 相似文献
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优势与障碍:我国终身教育体系的推进 总被引:4,自引:0,他引:4
我国发展终身教育的优势有终身教育思想正在转化为政策和社会发展目标;以政府办学为主向多种办学主体和办学模式转化;高等教育自学考试制度的完善;社区教育正在兴起;终身教育思想正在普通中小学渗透;高等教育的开放;成人教育和职业教育的扩展。现实障碍有办学观念落后,教育体制封闭和教育行政管理僵化,教育经费匮乏,教育组织机构不足和教育服务质量和效率不高。 相似文献
10.
论职业教育在终身教育体系中的地位 总被引:3,自引:0,他引:3
张二虎 《中国职业技术教育》2005,(15):28-29
终身教育的理念已经得到国际社会的广泛认同.本文从三个方面论述了终身教育的各个阶段应渗透职业教育,旨在引起人们对职业教育重要性的认识,提高终身教育的效用和针对性,从而为不同发展阶段的人提供最适宜的教育和培训. 相似文献
11.
构建终身教育体系的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
终身教育已成为当代最重要的教育思潮。我国终身教育体系的构建,必须与国情相适应。本文从构建终身教育体系的现实性、法律依据和对策、原则、具体举措等方面谈了自己的设想。 相似文献
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马俊 《雁北师范学院学报》2003,19(6):4-7
当前,终身教育日益成为国内外教育理论界和教育实践工作者关注的焦点之一.本文通过对终身教育内涵的分析,确立其实现的目标,继而从终身教育理念的历史渊源、实现终身教育的必要性方面展开论述,提出了实现终身教育构想的现实社会条件及其运行机制. 相似文献
13.
目前,世界上众多国家都在致力于建构终身教育体系,但还没有一个国家的政府宣称已经建立起终身教育体系。因此,研究终身教育体系的建构具有十分重要的理论和现实意义。本文从终身教育体系的建构原则、基本架构,以及运行机制等方面进行了系统论式的分析与探讨,以期对我国构建终身教育体系有所裨益。 相似文献
14.
发挥山东电大远程教育特色,扩大办学规模、提高办学质量,走多形式、多层次、多规格办学之路。加强系统建设,提高服务意识和服务质量,把山东电大建成远程教育的教学指导、教学管理、教学研究、学习支持服务、教学资源中心,在建设山东的学习型社会和构建终身教育体系中发挥重要作用。 相似文献
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发展继续教育 构建终身教育体系 总被引:3,自引:1,他引:3
当今国际教育改革和发展的宏伟目标是构建终身教育体系,继续教育是构建终生教育体系的重要途径,为终身教育理论的形成和发展奠定了实践基础。终身教育为继续教育提供发展的理念,提供了全新的方法。 相似文献
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论终身教育与成人教育 总被引:4,自引:0,他引:4
终身教育是本世纪七十年代开始流行的一种国际教育思潮,主张教育应当贯穿于人的一生,接受教育应当是一个人终生永不休止的事情。成人教育是我国教育的一个重要组成部分,由于其在促进社会进步、经济发展中的独特地位和作用,决定了在我国实现终身教育的根本途径是大力发展成人教育。 相似文献
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论高校大学生的终身体育教育 总被引:7,自引:0,他引:7
身体健康是人类生存、社会发展、民族兴旺的要求,一生健康重在终身体育,而学校体育教育是关键.在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,高校体育对学生进行终身体育教育具有紧迫性和重要性,高等学校体育教学应当把终身体育教育放在一个重要位置.在大学的四年时间里,对学生进行体育锻炼意识、兴趣、习惯和能力的培养,为学生结束学校体育学习阶段走向社会,确立终身体育观念打下牢固的基础. 相似文献
20.
终身教育视角下的教师教育体系 总被引:3,自引:0,他引:3
分割式教师教育和终身性教师教育两种教育指导思想存在着显著的区别。将我国教师教育及其制度置于终身教育视角下加以审视,现有教师教育体系存在着:体系封闭,教师教育具有滞后性;效率诉求和技术至上,教师教育质量偏低;与教师生活隔离,教师教育缺乏激励性、主动性;保障体系不健全,教师教育缺乏可持续性等问题,提出了从终身教育视角重新构建教师教育体系的思想。 相似文献