体育教学运动强度的学理考究和问题探讨

作为我国体育教学的关键要素，运动强度对体育教学效果的评估有着重要的参考价值。140～160次/分钟的平均心率是我国主流的体育教学运动强度要求，在推行过程中面临着不少争议。因此，本文拟从学科基本原理、国际组织建议和我国国家标准出发，追溯运动强度的学理依据。在此基础上，对照我国政策文件、权威研究中有关体育教学运动强度的界定或建议，从理论、实践等层面探讨现有的体育教学运动强度要求可能存在的一些不足。     

小学趣味田径教学四种主导方法

在小学体育课堂,田径项目往往得不到学生的积极参与。要么课程内容单一,无法突显运动强度;要么专项化训练明显,无法顺应小学生身心成长实际,导致学生田径运动积极性不高。以趣味为引领,来创新田径教学方法,让田径课堂充满活力。     

增进有氧适能的运动处方

有氧道能之处方主要考虑的要素有运动强度、持续时间、频率和运动方式。1运动强度运动强度是运动处方很重要的要素，因它与能量来源问g妨或葡萄糖利用）、能量需求、氧消耗量、训练系统（中枢或周边系统）和运动伤害率等因素皆有相关。运动强度之高低常常以心跳率、耗氧量能量及METS（安静时能量或耗氧量的倍数）来表示，与运动强度有关之变项。（如附表）以一位体重70公斤，30岁左右，有氧适能普通之男性（约45毫升／公斤．分的最大耗氧量）为例，运动强度要超过最低阈值，有氧适能之效果才能明显提升，但亦不要太强而超出无氧阈值产生过…     

运动时目标心率与RPE在监测运动强度时的功能及应用

运动时目标心率与ＲＰＥ在监测运动强度时的应用，可改变长期以来运动强度的监测和安排单靠教练员一人操作的现状。通过对心率目标的自测，并以ＲＰＥ反馈给教练员，使某一强度而发生的机能变化成为一种“向交流的信息，可避免”运动强度安排的盲目性。     

如何设计不同热环境下中小学体育课的运动强度？——基于运动中人体热舒适性的视角

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）对中小学体育课的运动强度提出了明确要求,在此基础上根据课堂实际环境,从运动中人体热舒适性的视角探究不同热环境下如何科学设计体育课的运动强度。基于运动人体热舒适性模型,利用5种模拟条件分别计算当环境温度、环境相对湿度、环境风速、服装覆盖率以及人体热舒适性5个因素发生改变时体育课运动强度的推荐值。结果显示：不同热环境下中小学体育课的推荐运动强度存在明显差异,其中,影响最大的热环境因素是环境温度,其次是环境风速,环境相对湿度影响最小。从运动人体热舒适性的视角看,不同热环境下的推荐运动强度均满足义教新课标的要求,表明基于该视角能够较好地对不同热环境下中小学体育课的运动强度进行科学设计。基于不同热环境的中小学体育课运动强度设计通过影响学生的热应激程度、热环境相关的健康理论知识与实践能力、热负荷心理忍耐力,促进学生运动能力、健康行为和体育品德3个维度的体育与健康核心素养的形成。     

运动强度对中年女性体质的影响

通过对80名中年女性实施16周不同强度的有氧运动，分析锻炼前后体质测试结果，探讨不同强度运动对中年女性体质的影响。结果表明有氧运动强度越大，增强体质的效果越明显。建议中年女性在参加健身运动时，应在能够承受的范围内，选择较大运动强度。     

孙式太极拳传统套路运动强度与规律研究

通过对孙式太极拳传统套路的练习者进行遥测心率，对其完成一套动作后的运动强度和运动规律进行分析。结果表明，孙式太极拳传统套路的运动强度和运动量，符合全民健身活动的标准；练习孙式太极拳能增强体质，培养意志品质，使人的身心同时得到提高。     

老年人健身运动处方与自我监控

老年人是参加全民健身锻炼的重要队伍。制定合理的运动处方和加强对运动量的自我监控，是老年人进行健身锻炼安全和有效的保证。根据国内外研究的新进展，着重介绍了评定运动强度的指标和主观运动强度（R．P．E）在自我监控中的应用。     

关于运动强度分级的探讨

根据系统科学和标准化的思想,提出对现有的各类运动强度统一地作７级划分,以有利各类运动强度相互间作等介转换,规范体育锻炼与运动训练对运动强度概念的准确使用和科学测定。     

不同距离游泳对血氨及血乳酸水平的影响及其机制的研究

以专项游泳运动员作为研究对象，探讨游泳运动与血氨、血乳酸的关系、变化规律及其可能机制。研究发现，短时间剧烈运动中血氨水平的变化反映了无氧供能系统的代谢平衡状况。血氨与运动强度关系密切，相对运动强度越大，血氨峰值越高，血氨的肌血弥散速率越快，恢复亦越快。     

浅谈运动强度的分类和表示方法

本文对运动强度的10种分类方法和运动强度的8种表示方法进行了初步研究。     

男子业余网球单、双打比赛运动强度的比较研究

当全民健身的热潮丰富了人们业余生活的同时,也有不少人因运动强度不当损伤身体。因此灌输科学运动的观念,把握正确合适的运动强度对于广大业余运动爱好者具有积极的指导意义。运动强度是运动训练中的重要概念,是衡量运动负荷的重要因素,它能够反映人体在运动过程中受到的刺激程度。把握科学适宜的运动强度能够促进身体健康。运动强度的大小可以通过心率直观又准确的描述,并且由跑动距离、运动时间等多种条件决定。因此本文采用了文献资料法,数据统计法,和实验分析法分析,探讨网球单打和双打比赛运动强度的差异,积极地引导人们选择适宜和有益身心的运动项目,达到更好的训练效果。     

高校篮球教学中的应激控制

从分析应激的内涵和过程入手,对篮球课中的应激现象进行分析,并提出营造民主的课堂气氛、确定合理的教学目标、促使应激源的适应与利用、促进学生形成正确的认知评价、帮助学生掌握自我调整的方法、掌握适当的运动强度等进行应激控制,确保篮球课堂效果的方法。     

游泳训练与心率指标的局限性

心率作为运动强度的指标 ,在游泳训练中已被广泛运用。但在游泳比赛时不管是参加那一种泳式、距离的项目 ,赛后的即刻脉搏峰值却基本上看不出有什么差异。这也是游泳运动各项目的生理学特征。游泳的运动持续时间和运动强度图１是以全力游时运动持续时间和运动强度的关系。从图中可以看出 ,５０米３０秒就达到极度疲劳程度时的运动强度是最大摄氧量的１８０% (１８０ＶＯ２ｍａｘ) ,１００米各项目用时一分钟的运动强度是最大摄氧量的１３５% ,２００米项目用时需要２～３分钟 ,其运动强度大约是最大摄氧量的１１０% ,４００米项目运动时间约…     

中大运动强度对小学生健康体适能影响的实验研究

基于现阶段体育课中运动强度不足、相关研究不充分的问题,本文通过文献资料法、实验法等研究方法,运用信息设备调控与监测体育课中的运动强度,以期改变学生的健康体适能水平。结果表明：(1)中运动强度和大运动强度对小学生的各项身体素质和身体形态发展均有一定程度的促进作用,且促进效果与进步幅度显著大于对照组。(2)对照组的体育课平均运动心率难以达到新课标的相关要求,体育课平均运动心率在140-160次/min所对应的中等运动强度最适宜小学生的健康体适能水平发展。     

24式太极拳运动强度与规律研究

通过遥测心率 ,分析受试者的心率变化 ,并进行运动强度个人感觉评价指标对照 ,证实2 4式太极拳的运动强度符合全民健身活动的标准。     

运动处方中运动强度的确定方法

运用文献综述法,对运动处方中运动强度的确定方法进行归类、分析。指出,运动负荷心电图是比较切实可行的确定运动强度的方法。     

不同运动强度对衰老小鼠血清干预效果的研究

目的：研究不同运动强度对D-半乳糖致衰老小鼠的抗氧化水平的影响,观察其延缓表老的效果。方法：将50只昆明小鼠,随机分为5组,分别为大运动强度．中等运动强度、小运动强度的运动干预组,衰老时照组和正常对照组。采用D-半乳糖皮下注射建立亚急性衰老模型。6周后测定血清中与抗衰老作用相关的超氧化物吱化酶（SOD）、谷胱甘肤过氧化物酶（GSH--PX）的活性及丙二醛（MDA）的含量。结果：运动干预组与衰老模型姐比较,大运动强度干预组小鼠血清SOD的活性有显著性改善（P〈0．05）,GSH-PX的活性和MDA的含量则无显著性差异;中等运动强度干预组血清SOD,GSH-PX活性均有显著性改（P〈0．05）,并且MDA的含量也有显著性改善（P〈0．05）;小运动强度干预组小鼠的血清SOD、GSH-PX的活性和MDA的含量则均无显著性差异。进一步分析表明,与衰老模型组比较,中等运动强度干预组血清SOD、GSH-PX活性和MDA@量的变化幅度均大于其它两种运动强度。结论：研究结果表明中等运动强度的干预能显著改善血清中与抗表老作用相关的血清SOD、GSH—PX的活性和MDA的含量。     

少年男子武术套路运动员递增负荷运动中血氨、血乳酸、VE/VO2变化特征的研究

测定了少年男子武术套路运动员组(12人)和普通对照组(5人)在连续递增负荷的蹬车运动中血氨、血乳酸、VE／VO2指标的变化曲线。结果显示，两组人员在运动过程中血氨、血乳酸、VE／VO2指标随运动强度的增加有规律上升，运动初期上升速度缓慢，当运动负荷增加到100W以上，三种指标上升速度加剧。结果提示，少年男子武术套路运动员比对照组有较好的心肺机能，血氨、血乳酸、VE／VO2指标与运动强度有高度相关性，三种指标联合使用可以更精确地评定运动强度、机体的机能状态及训练程度，指导少年武术套路运动员的运动训练。     

Ⅱ型糖尿病及其运动处方

非胰岛素依赖型糖尿病(NIDDM，Ⅱ型)发生、发展的重要因素之一是由于多食、肥胖、运动不足，导致身体组织无法正常利用葡萄糖。因此，适宜的运动对Ⅱ型糖尿病患者是有益的。Ⅱ型糖尿病患者运动时运动强度以采用中等强度较为适宜，这对降低血糖和尿糖有明显作用。运动中有效的保持时间必须达到10—30min，同时注意运动时间和运动强度配合。