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傅志上 《云南教育(高教版)》1997,(2)
高校精神文明建设的三个重要环节傅志上高等学校肩负着培养社会主义事业建设人才的历史使命。衡量人才的要素有二：一是是否具备坚定的共产主义信念，是否具有为祖国和人民的利益奋斗终身的远大理想，即“德”方面是否过硬。二是是否具有良好的业务素质、扎实的基本功和创... 相似文献
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历神文明是人类历史发展的重要内容，是社会进步的重要标志．在人类思想史上，有许多思想品对文明的发展作过有益的探索．毛泽东、邓小平在领导中国社会主义革命尤其是社会主义建设的过程中，提出了社会主义精神文明的一系列重要思想，探索了社会主义情神文明建设的一系列重大问题，并系统地论证和阐明了社会主义用种文明建设理论，是社会主义精神文明建设的两个里程回．纵观中国共产党领导下的中国革命和建设的历史，对革命精神的高度重视，始终是中国共产党的真正优势．加强思想政治工作和社神文明建设，是我们党的优良传统，也是我国革命… 相似文献
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实施素质教育是提高国民素质、培养跨世纪人才的重大战略举措,是我国社会主义市场经济的客观要求。在中专教育中深化教育改革,全面推进素质教育,以下两个方面应加以高度重视。 应加强对学生历史、地理等知识的培养 加强历史、地理知识教育,有利于培养中专学生树立正确的世界观、人生观和价值观,而现在许多中专学校中缺乏对学生有关历史、地理知识的教育,不利于学生的全面发展。古人讲“以史为鉴,可以知兴替。”我们要开拓前进,就要认识并掌握社会发展规律,就不能不学习历史,认识历史。尤其是中国近代史,对于社会主义现代化伟… 相似文献
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把握事物发展的规律是认识主体的最高追求。因为只有把握规律性,才能在实践中掌握主动性,避免盲目性。社会主义精神文明建设同其他任何事物一样有其自身发展和运行的规律,但我们对它的认识和研究非常不够。本文试对有关问题略陈管见,以期引起学术界的关注。一、社会主义精神文明和物质文明、政治文明的关系在社会主义社会,精神文明是社会文明结构中的重要组成部分。物质文明、政治文明和精神文明是互为目的,互相促进,相互作用,相辅相成,不可偏废的。第一,社会主义精神文明和物质文明相互作用。首先,社会主义精神文明要以物质文明为基础,离开… 相似文献
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一、一切剥削制度下的文明都有两重性 首先,要对“文明”这个概念有个科学的理解。我们这里所讲的“文明”,是一个历史的、社会的范畴,它不等同于人们日常生活中的习惯用语,比如打人骂人不文明,随地吐痰不文明之类,那主要是指人们的道德行为而言。 相似文献
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高玉春 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(3):118-119
社会主义精神明建设是一综合性的系统工程，仅靠宣传教育的形式是远远不够的，精神明建设与政治体制改革、人民生活水平的普遍提高和法制建设紧密联系，相互作用，要使精神明建设卓有成效，必须从实际出发，从人民的利益出发，切实解决几个重大问题，并且持之以恒地做下去。 相似文献
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王明玉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(4)
社会主义精神文明建设的主要任务是提高全民的思想道德素质、科学文化素质和民主法制素质。正如物质文明建设是一项系统工程一样，精神文明建设也是一项系统工程，它有赖于社会多种因素的作用。只有充分调动各种因素的作用，使之协调一致，形成合力，才能使系统的整体功能达到最佳状态 相似文献
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党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》(以下简称《决议》),把社会主义精神文明建设主要是思想道德文化建设作为主要议题。这是从建设有中国特色社会主义战略全局出发而采取的一个重大举措,是关系跨世纪宏伟蓝图能否全面实现,社会主义事业能否兴旺发达的大问题。因此,认真研究新形势下精神文明建设的重大课题,努力推进社会主义精神文明建设,就历史地摆在了我们的面前。 相似文献
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马秀兰 《黑龙江教育学院学报》2001,20(6):14-15
社会主义物质文明决定社会主义精神文明 ,社会主义精神文明对社会主义物质文明具有能动作用 ,关系到社会主义现代化建设的成败。在社会主义精神文明建设中 ,加强思想道德建设是首要任务 ,加强科学文化教育是核心问题 ,端正党风是关键所在 相似文献
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王集门 《海南师范大学学报(社会科学版)》1997,(2)
在教学中，往往习惯于把教师看成是教学的主体，把学生看成承受知识、接受训练的客体。但是，从教学目的来看，教师的“教”，是为了学生走出校门之后，能“听人说话，说给人听，看人家写，写给别人看”（叶圣陶（在第二次教材座谈会上的发言》。这就要求教师不仅传授知识，而且要培养学生的良好学习习惯，掌握学习方法，逐步提高自学能力。从上述观点出发，笔者在这里重弹老调，谈谈中学语文常规教学中的预习和听课问题。一、坚持预习预习是听课的准备，要学生坚持先预习后听课，首先要让学生认识预习的重要性和必要性，解决“反正老师会讲… 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1995,(3)
切实加强社会主义精神文明建设本刊特约评论员一、把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位这是五中全会的一个重要精神，充分体现了邓小平同志关于坚持两手抓、两手都要硬的战略思想，体现了以江泽民同志为核心的党中央对精神文明建设的高度重视。社会主义精神文明是社... 相似文献
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胡耀邦同志在党的十二大的报告中郑重地提出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。”社会主义精神文明的核心和灵魂就是共产主义思想。我们一定要把共产主义思想体系的教育贯穿到学校各项教育教学活动中去。我们在学校教育工作中一定要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,做好青少年的理想教育、道德教育、纪律教育。学校在进行德智体美等内容的教育活动中,要把德育放在第一位,要对学生有效地 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》1998,(4)
社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。建设社会主义精神文明,关系到跨世纪宏伟蓝图的全面实现和我国社会主义事业的兴旺发达。为此,必须进一步提高认识,探索社会主义精神文明建设的规律,构建全方位的约束机制,做好具体工作,狠抓落实。 相似文献
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李培江 《临沂师范学院学报》1997,(1)
社会主义精神文明建设关系到国际共产主义运动的命运，关系到社会主义事业的发展，关系到我党的旗帜与民族的精神支柱问题，关系到我国跨世纪宏伟蓝图的全面实现。高校精神文明建设关系到高校的办学方向与培养什么人的问题，加强高校精神文明建设关键在于认真研究和解决德育工作的５个课题。讲政治是社会主义精神文明建设的精神内核，只有讲政治才能保证精神文明建设的正确方向，才能划清一些重大问题的是非界限 相似文献
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王爱卿 《黑龙江教育学院学报》2001,20(6):13-14
马克思主义认为 ,文明相对野蛮、愚昧、落后而言 ,是人类改造世界的社会进步状态。早在 1975年 ,邓小平就指出 ,我们的国家已进入社会主义现代化建设的新时期 ,我们要在大幅度提高社会生产力的同时 ,改革和完善社会主义的经济制度和政治制度。我们要在建设高度物质文明的同时 ,提高全民族的科学文化水平 ,发展高尚的、丰富多彩的文化生活 ,建设高度的社会主义精神文明。任何社会形态都是一定的经济、政治、思想文化构成的有机整体。只有建设社会主义精神文明 ,才能保证物质文明建设的顺利进行。邓小平指出 ,光靠物质条件 ,我们的革命和建设… 相似文献
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王应际 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
中共中央总书记江泽民最近反复强调：领导干部一定要讲政治。科学地把握社会主义精神文明的实质，坚持精神文明建设的正确方向，有步骤有重点地推进精神文明建设，就是讲政治的重要问题之一。把握社会主义精神文明的实质建设社会主义精神文明，首先要搞清精神文明的含义，进而科学地把握社会主义精神文明的实质。在马克思主义者看来，“文明”指人类改造自然和改造社会的实践活动在物质和精神两方面取得的积极成果的总和。“文化”和“文明”是很相近的概念，“文化”是“文明”发展的基础。“精神文明”是指社会精神生活的积极成果及其附属… 相似文献
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