积攒快乐

时间的不可逆性告诉我们一个事实:快乐与不快乐都是一天。这一天的日历被时光之手没收了,像电影院的收票员一样,永不归还。因此,无论明日后日多么快乐,都冲消不掉逝去的那一天。而在所谓的快乐中,有人只乐一会儿,有人乐一小时,有人乐一天之后惆怅半个月。如果把一生的快乐加起来计算人生,有人只活了十年,有人活了二三十年,有人只活了两三年。也有完全不快乐的人,郁郁过了一生。除去值得人们同情并值得帮助的苦之外——这些苦包括疾病、贫困、受到不公平待遇——人们常常无端地不快乐或自找烦恼。快乐都是相似的,而不快各有各的不快。人是有…     

《积攒快乐》阅读

①时间的不可逆性告诉我们一个事实:快乐与不快乐都是一天。这一天的日历被时光之手没收了。像电影院的收票员一样,永不归还。因此,无论明日后日多么快乐,都冲消不掉逝去的那一天。②而在所谓快乐中,有人只乐一会儿,有人乐一小时,有人乐一天之后惆怅半个月。如果把一生的快乐加起来计算人生,有人只活了十年,有人活了二三十年,有人只     

让你的人生轻松起来——心态美文精品

人生在世,如果有一个良好的心态,就会有“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的乐观;就会有“天生我材必有用,千金散尽还复来”的洒脱;就会有“淡泊以明志,宁静以致远”的坦然;就会有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信。总之,就会——A“决定一个人心情的不是环境,而是心境。”(柏拉图)积攒快乐鲍尔吉·原野时间的不可逆性告诉我们一个事实:快乐与不快乐都是一天。这一天的日历被时光之手没收了,像电影院的收票员一样,永不归还。因此,无论明日后日多么快乐,都冲消不掉逝去的那一天。而在所谓的快乐中,有人只乐一会儿,有人乐一小时,有…     

联系实际以“感”为主——《×××》读（观）后感习作教学设计

快乐的人，并非经常有快乐的事，而是有快乐的秘诀。宋代文豪苏东坡，一生命运极为坎坷：受排挤，遭诬陷，陷牢狱，受辱骂，屡次被贬，穷困潦倒。但是，无论面对什么挫折，他都不困在愁苦中，而是以享受人生的态度生活，圆通地自我解脱，善待自己，解脱自己，化苦为乐，苦中求乐，保持快乐、潇洒的心境。苏东坡被称为“坡仙”，既是因为他绝代的文学才华，亦是因为他快乐的心态。笔者看来，他实现快乐人生的秘诀有九条：     

面对心烦的孩子……

孩子的心里话 我感到不快乐 一 天 傍 晚 ,读 四 年 级 的 儿 子 问妈 妈 :“ 妈 妈 ,你 快 乐 吗 ? ”母 亲 觉得 有 些 奇 怪 :儿 子 怎 么 会 问 这 个 问题 , 但 她 还 是 马 上 回 答 道 :“ 挺 快乐 的 。你 呢 ?”儿 子 回 答 道 :“ 我 怎么 没 感 到 快 乐 呢 ? 我 感 到 很 烦 恼 ,除 了 上 学 、放 学 、做 作 业 ,好 像 生 活没 有 其 他 意 义 了 ,根 本 没 什 么 快 乐可 言 。 ”见 儿 子 说 得 越 来 越 离 谱 ,母 亲 连 忙 岔 开 话 题 开 导 说 :“ 快 乐是 需 要 自 己 来 感 受 的 ,只 要 自 己 喜欢 ,即 使 事 情 …     

家

家庭是社会的一个细胞 ,是一个温馨的港湾。在繁琐的生活中 ,有苦有乐 ,有悲有喜 ,有人想家 ,有人怨家 ,也有人兼而有之。无论怎样 ,家在你和你亲人的心目中 ,始终是圣洁的。一个失去了家庭的人 ,他一定会感到非常孤单、寂寞 ,无法找回家的那种温馨和快乐。——题记     

毛老师评改《我是世界上快乐的一分子》

时间的不可逆性告诉我们一个事实：①快乐与不快乐都是一天,这一天的日历被③时光之手没收了,像电影院的收票员一样永不归还。     

快乐少年

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学会快乐

常言道:"人生不如意者十之八九。"有人因此苦度终生,有人仍然快乐地走过每一天,这说明人有个怎么活法的问题人受教育的一个重要目标是要实现自身的和谐--身体健康、心灵舒展、生命充满活力因此有人提出一个观点:人们要学会快乐本文就此问题提几点建议:一、善待自己严格要求自己无疑是对的,但对自己不能太苛刻了一是订的目标不要过高,应留有余地,让自己常有成功感、快乐感,进而更快乐地奋斗;二是当自     

苦乐相济育新才——简谈“乐学”与“苦学”相统一的教育观

一 学习究竟是苦的还是乐的?有人认为是苦的,主张“苦学”。中国有句古训,叫做“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。这是苦学的典型观点。于是“头悬梁,椎刺股”等苦学事例,长久流传。有人则认为学习是快乐的,主张乐学,寓学于乐。孔子曾经说过:“学而时习之,不亦乐乎”。现代人们提倡“愉快教育”,将上述古训修改为“学海无涯乐作舟”。这是现     

积攒快乐

时间的不可逆性告诉我们一个事实,快乐与不快乐都是一天。这一天的日历被时光之手没收了,像电影院的收票员一样,永不归还。因此,无论明日后日多么快乐,都冲消不掉逝去的那一天。     

学会快乐

常言道“:人生不如意者十之八九。”有人因此苦度终生,有人仍然快乐地走过每一天。这说明人有个怎么活法的问题。人受教育的一个重要目标是要实现自身的和谐——身体健康、心情舒畅、生命充满活力。因此有人提出人们要学会快乐。本文就此问题提几点建议:一、善待自己。严格要求自己无疑是对的,但对自己不能太苛刻了,一是订的目标不要过高,应留有余地,让自己常有成功感、快乐感,进而更快乐地奋斗;二是当自己有过失的时候,要原谅自己,允许失败。其实,每一次失败都是向成功的靠近,从这个意义上看,应该“容忍”失败“,享受”失败。二、注视光明…     

学会快乐

常言道:“人生不如意者十之八九。”有人因此苦渡终生,有人仍然快乐地走过每一天。这说明人有个怎么活法的问题。人受教育的一个重要目标是要实现自身的和谐———身体健康,心灵舒展,生命充满活力。因此有人提出人们要学会快乐,本文就此问题提几点建议。一、善待自己。严格要求自己无疑是对的,但对自己不能太苛刻了,一是订的目标不要过高,应留有余地,让自己常有成功感、快乐感、进而更快乐地奋斗;二是当自己有过失的时候,要原谅自己,允许失败。其实,每一次失败都是向成功的靠近,从这个意义上看,应该预约失败,享受失败。二、注视光明。每个人…     

快乐的钥匙

每人心中都有把"快乐的钥匙", 但我们却常在不知不觉中把它交给别 人掌管。 一位女士抱怨道:"我活得很不快 乐,因为先生常出差不在家。"她把快 乐的钥匙放在先生手里。 一位妈妈说:"我的孩子不听话, 叫我很生气！"她把钥匙交在孩子手     

梅花香自苦寒来

转眼间,当特岗教师已满一年。这一年来,有苦也有乐。从走进教室的第一天起我就决定为边疆地区的教育事业奉献我的一生。众所周知,怒江是一个偏远的地     

胖子的苦与乐

我从小就长得胖,有过很多常人不会经历的苦与乐。每当看到同学们穿着合身的漂亮衣服时,我心里又痒又酸。每当看到同学们轻松快乐地上体育课,我心里又羡慕又懊恼。每当有人乐呵呵地叫我     

教孩子学会快乐生活

快乐和不快乐都是对生活的个人感受,但是其暗示作用却大得惊人。美国有一位叫安娜的女病人,颈背部长了一个恶性肿瘤,医生判定她最多再活3个月。开始的时候,她很沮丧,度日如年。后来她在心理学家帕·诺里斯的帮助下,一直保持乐观情绪,微笑地面对身边的人与事,把肿瘤看作是凶恶敌人,想象与这个极度凶恶的敌人做斗争。一年之     

快乐是一种能力

①西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性。现实生活中,人人都追求快乐,但结果大相径庭。为什么?因为快乐是一种能力。②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来,也不可能自天而降,只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠实践而逐步形成并不断发展提高。     

教育呼唤智慧

走进中小学,听到老师们说的最多的一句话就是"累并快乐着"——有苦有乐,先苦后乐,苦中有乐,但苦与累的感受无疑是强烈的。近期,又听到一位大学教授把教师们的生存状态归纳为这样六个字:"忙、盲、茫、繁、烦、     

快乐是自找的

人们常说“自找麻烦”,麻烦是自找的,那快乐呢?快乐也是自找的。快乐不是邮递员手中的报纸,每天准时送上门来,也并非你床头的小闹钟,每天清晨定时唤你起床。快乐是个顽皮的小男孩,喜欢跟你玩捉迷藏,所以你需要主动出击,学会寻找快乐。人的一生如一桌美味佳肴,酸、甜、苦、辣,样样俱全。当我们品尝到酸、苦、辣时,不要厌弃它们,更不要害怕和逃避,我们要学会从中寻找乐趣。曾有一位女人,虽然长得不难[阅读提示]寻找快乐,让快乐与我们同行。这观点很有新意。作者从古语“自找麻烦”中想到,人们也不妨自找快乐。于是,他提出“快是自找的”这样的…