从“篾片”说到辞书的编纂

“篾片”一词,并不生僻,一般辞书皆收。旧版《辞海》释曰:“篾片,俗称专事趋奉凑趣、藉图沾取余润之门客曰篾片。《儒林外史》第三十二回:‘门下是七八个月的养在府里,白浑些酒肉吃吃,一个大钱也不见面,我想这样干篾片也做不来。”’旧版《辞     

班干部不是“托儿”

“托儿”原本是北京方言,《现代汉语词典》的解释是“从旁诱人受骗上当的人”。当前中国各行各业都出现了形形色色的“托儿”一族。2009年春节晚会,刘谦表演完魔术后,主持人董卿慌忙解释——“我不是刘谦的‘托儿”’。趣笑之余,让人不禁感慨“托儿”已成为了一种独特的社会现象。     

低调的“托儿”

魔术中的所谓“托儿”,其实确切地说应该叫“助手”,只不过这些助手“伪装”成了观众。当然不是所有的魔术都需要“托儿”,比如上期介绍的那个“心灵感应”的魔术中,那些参与魔术的观众就都是货真价实的观众。     

模糊集合

集合是德国数学家康托儿在十九世纪末提出的概念,近代数学就建立在集合论的基础之上。1965年,美国加州大学教授查德(L.A.Zadeh)发表了题为《模糊集合》的著名论文,第一次提出了“模糊集合”概念,模糊数学由此产生。     

内幕:eBay英国卖家 如何操纵竞拍

时下,互联网已经成为商品交易的一种热门形式。通过大型网络平台,人们可以足不出户地买到自己想要的东西。然而《星期日泰晤士报》的记者暗中调查的结果,却给了买家们一个提醒:千万要明察秋毫,防止遇上网络交易中“托儿”抬价的骗局。     

请您识别“托儿”

请您识别“托儿”居家过日子难免买东西，所以识别＂托儿＂的本领很重要。托儿一般具有以下特征：第一、话多。真正的顾客一般只顾挑选商品，无暇说东道西，而＂托儿＂本身是＂鱼饵＂，为的是＂钓鱼＂，所以＂托儿＂假装买完东西后，总要喋喋不休他说：这商品如何新潮舒适...     

媒子

北京人将那些引人上当、诱人受骗的角色称之为“托儿”,而我家乡人则称其为“媒子”。“媒”含有介绍、引导之意,而“媒介”一词,则是指使双方发生关系的人或事。因此,我以为“媒子”要比“托儿”的含意更明确．所指也颇恰当,媒子者,正是使行骗与上当者双方发生关系的戏剧性人物也。     

矫正托儿不当行为的策略

入园初期．托儿常常听不懂老师的一些基本指令。老师请他们坐下他们偏站着，请他们站起来他们却坐着一动不动，仿佛是在“对牛弹琴”。这是由于托儿第二信号系统刚开始发展。对一些语言信号不熟悉所造成的。老师可以抓住托儿喜好模仿的特点，将要求转化成孩子能观察、易模仿的实际行为。以让孩子“坐坐好”为例：首先，[第一段]     

说“托儿”

随着近年来各种经济活动的发展,托儿这个词的使用频率也明显高起来,因而其词义的演变和用法的发展也异常迅捷,涌现了林林总总的托字词,形成了X托儿类。在《现代汉语词典》等多部工具书中,都收入了托儿义,虽然所用文字并不相同,但意义完全相同,即tuo’r(方)利用顾客的从众心理,制造随群现象,帮助不法商贩推销伪     

谁在炒作“天才儿童”

对每个家庭来说，孩子都是头等大事。家长都希望子女成功，将来能找个好职业，立足于社会，为此不惜豁出一切时间、精力和金钱。近年来，社会上出现了一些不正常的现象，某些人以获得经济利益为目的，不遵循家庭教育规律，而是在炒作，电视台、报纸等媒体也跟着热炒热作，误导读者。不给书商当“托儿”1998年冬，《学习的革命》号称发行了几百万册。当时有人请我去开座谈会，实际就是吹捧。我说，我是家庭教育研究学者，不当“托儿”。学习怎么“革命”？学习就要按照学习的规律，扎扎实实，通过刻苦努力才能学好。那本书是不懂教育的外行写…     

演示受迫振动和共振

在一根长约30厘米的木条上,钻两个小孔,孔内插入两根竹篾片(篾片尺寸约为长30厘米、宽5毫米、厚1毫米),上端夹铁夹子。由于铁夹子夹的高度不同,所以两根篾片的固有振动频率是不同的。然而,当你用手来回移动木条,并且由慢到快逐步提高移动频率时,两根篾片都是作受迫振动,篾片摆动的频率都与策动力相同,不相同的是振幅——策动力频率接近固有频率的那根篾片的摆动幅度要大些,而且越接近,振幅越大,直至发生共振。     

偶发事件与必然结果

我开了一节《小白鹅》的语言观摩课,结束时我对小朋友说:“今天小白鹅真能干,都跟着鹅妈妈勇敢地跳下河去游泳。下面老师请大家都来当鹅妈妈,鹅哥哥和鹅姐姐,领托儿班的‘小白鹅’勇敢地跳下河去游泳,好吗?”我这一说,小朋友顿时兴奋起来,高兴地说:“我当鹅妈妈。”“我要当鹅大哥。”张真用那甜甜的声音,娇声娇气地说:“我当鹅姐姐。”在轻松愉快的气氛中,我结束了这堂课。第二节课铃响,我像往常一样告诉小朋友,这节课老师又要教小朋友新本领。话音未落,教室里立刻响起了一片议论声。陈冬强小朋友边举手边站起来说:“姚老师你不是说要我们带托儿班的小弟弟学跳水吗?”“是啊,干嘛不去呢?”“姚老师你就让我     

从《金瓶梅》中的称谓看小说的幽伏之旨

《金瓶梅词话》中人物之互相称谓丰富多变,往往不见于字书所载。这主要是由于小说中的主要人物西门庆与其妻妾、家人、伙计连同仰赖他生存的帮闲篾片构成了一种有别于传统社会的人际关系。西门庆出身“破落户浮浪子弟”,缺乏传统道德化的教养熏陶,却又不乏财势,这就使得依附于他生存的各色人等与他之间形成的关系呈现出卑俗无、寡廉鲜耻、势力纠结、情欲外露的特点。小说的叙述人巧妙地利用称谓的变化揭橥了这个特点。     

托班区域活动空间的建构

托儿在室内的学习和生活以游戏为主要形式,而游戏又以区域活动为主要形式。对托儿来说,区域活动空间的建构尤为重要．它不仅影响着托儿知识经验的建立,还影响着托儿自身素质与能力的发展。那么,如何建构能够吸引托儿参与、支持托儿发展的区域活动空间呢？     

加强自制教玩具活动的探索

四方区位于青岛市中部,是人口相对集中的老城区,也是重要的工业区和交通枢纽区。全区有公办园35处,家庭托儿班65个。在册的这些托幼园所中,财政拨款的幼儿园只有5处,其他都是自负盈亏的街道、企业办园所和公民个人办托儿班,加之本区的区域经济较落后,幼儿园托幼费较低,办园经费严重不足。本着既要节约经费,又要高标准普及学前教育的原则,我区提出了“一分支出,二分收益,三分成效”的办园思想,大力提倡“实干巧干,勤俭办园”。从上世纪90年代起,我们就开始了幼儿园自制教玩具的研究。从“为幼儿创设良好的教育环境”“做做玩玩”“巧孩子活动…     

浅谈托儿美术活动的组织指导

浅谈托儿美术活动的组织指导王香远当前,不少幼儿园开办了托儿班,收托２—３岁儿童。但由于缺乏系统研究和探讨,托儿班的教育活动大多很不规范。美术教育活动也不例外。由于家长和教师对托儿的美术活动缺乏了解,因而他们对托儿美术活动的组织与指导也便很随意,缺乏规...     

托儿语言能力的开发与引导

托儿期是儿童语言发展的关键期。为此,根据托儿的年龄特点和认知规律,我们尝试从以下几个方面对托儿语言能力进行开发与引导。     

“饨饪馍”和“麻食”与西安回族“托尔目”的关系

“饱饨馍”和“麻食”是西安回民语言中较有代表性的两个词语,这两个词语均来自阿拉伯语“ [th-uoerm]”。“托儿目”既泛指一切佳美食品,又专指某种常用主食。在西安回族城市化、汉语化的过程中自然口语化为“铯饨馍”。“麻食”古称“秃秃麻食”,也是名符其实的回族食品。     

托班体育教学情境的创设

托儿年龄比较小,难以理解和掌握体育活动的规则和步骤。为此,教师可根据托儿体育活动的需要和兴趣来创设各种活动情境,从而使托儿置身于特定的活动情境之中。     

“碧寄于石”赤子心 “金银花开”满园春——访著名幼教专家赵寄石

人物小档案赵寄石,我国第一代著名幼儿教育专家,中国式的幼教理论体系创始人之一。南京师范大学教育科学学院退休教授,中国学前教育研究会顾问,南京如意幼儿园名誉园长,深圳华侨城幼教中心名誉校长,南京赵氏幼儿教育研究服务中心主任。1948年-1952年,赵寄石教授在美国得克萨斯州德西大学、底特律城的美莱派茉学校留学,攻读托儿教育研究生课程。1952年夏回国后,历任南京师范学院,南京师范大学讲师、副教授、教授。1979-1982年,赵寄石教授从事各科教育科学的研究,探索“培养能力,发展智力”的科学规律,编写出版了《幼儿园小班教材教法《》幼儿…