论多工序性民间制作技艺类非物质文化遗产的传承——以宣纸制作技艺为例

非物质文化遗产的传承是一个备受关注的问题。以多工序、非单一主体传承的非物质文化遗产宣纸制作技艺为例,依托田野调查资料,总结其传统传承模式即家族内传承与作坊内师徒传承,分析了当前职业教育培训模式、工厂内固定制师徒传承模式对宣纸制作技艺传承之利弊。认为类似非遗传承时要以保留手工技艺为本元,充分发挥带徒传艺式师徒传承模式的价值,并讨论了类似非遗项目由个体传承人身份改为团体传承人的可能性。     

在声像记录中传承、光大非物质文化遗产

今年的6月10日是我国第一个“文化遗产日”,在“保护文化遗产,守护精神家园”这个主题引领下,广电机构与其他传媒一道组织了丰富多彩的报道,为文化遗产的保护营造了良好的舆论氛围。喧嚣过后,终归平静。相对而言,非物质文化遗产的保护因为表现形式和文化空间的原因,独到的精神价值、思维方式、想象力和文化意识等非物质因素,给保护与传承带来很大的难度。与此同时,随着全球化趋势的加强和现代化进程的加快,非物质文化遗产又受到前所未有的严重冲击。广播电视作为以记录声音,表现图像见长的大众传媒,在非物质文化遗产的保护、传承中可以而且…     

楮皮纸制作技艺的建档式保护与活态化传承

<正>非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分,保护好、传承好、利用好非遗资源,对于坚定文化自信、建设社会主义文化强国具有重要意义。然而,非遗的无形性、活态性、分散性等特点决定了保护与传承的难度较大。为此,可以借助档案管理理论与方法,通过拍照、录音、录像等记录方法,将活态的非遗固化至一定的载体,形成非遗信息资源,进而通过整理、保管等措施为日后提供利用,即非遗档案式保护^[1]。2011年2月颁布的《中华人民共和国非物质文化遗产法》强调：“国家对非物质文化遗产采取认定、     

基于文化传承视角的高校图书馆经典阅读推广新思路——以雕版印刷技艺展演进校园为例

文章以高校图书馆经典阅读推广现状为背景,结合图书馆在非物质文化保护方面的理论研究和实践调查,并针对南京财经大学图书馆开展的"非物质文化遗产进校园,雕版印刷技艺展演活动"这一主题读书推广活动,进行典型案例分析和总结;提出将"非物质文化保护"融入高校经典阅读推广的对策和举措,以期为当前高校图书馆更好地开展经典阅读推广、履行文化传承职能提供借鉴。     

现代绘本与非遗技艺的一次跨时空对话——《非遗技艺传承绘本·金绣娘》编辑手记北大核心

中国的优秀传统文化凝聚着祖先的智慧和情感,是人类无形的文化遗产,是古老且鲜活的文化历史传统。近年来国家高度注重非物质文化遗产的传播,非遗技艺便属其中之一,同时它也是文化传承不可缺少的部分,值得我们这一代人在认识、保护和弘扬非物质文化遗产方面做出努力。     

让档案以特殊方式铭记民俗文化——浅谈非物质文化遗产芦墟山歌的档案式保护

非物质文化遗产是民族记忆的根,是民族文化的魂,它深深地植根于民间,融入人民的生产生活中,体现了中华民族特有的道德观念、审美情趣和生活方式.在经济全球化和工业现代化进程的冲击下,农耕文明作为我国非物质文化遗产赖以生存和发展的重要基础正在逐渐削弱,包括芦墟山歌在内的非物质文化遗产受到猛烈冲击,抢救和保护非物质文化遗产成为时代赋予我们的紧迫使命.