正确认识教育实践中的"以人为本"

教育实践中要始终坚持"以人为本",但是往往存在把"以人为本"狭义地理解为"以学生为本",造成以学生的一切要求和行为为尊,进而产生不良的教育效果。教育实践中的"以人为本"应以教师和学生为本,处理好教师与学生、学校与政府、当下与未来的关系。     

新课程改革下高效课堂的实现

随着新课程改革的不断深入,人们对课堂教学的研究也日趋深入,要更好地进行课堂教学的改革,首先就要理解新课程理念。新课程理念的核心是以学生发展为本,让学生参与到课堂教学当中,他的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。     

浅谈对新课程改革背景下高效课堂的感悟

高中数学新课程改革实验在全国实施后,好多学校在大力打造高效课堂,更新教学理念。河南商丘市第一高级中学在校本教研的基础上经过五年的教学实践和探索,逐渐对新课改有了新的感悟,根据参与研究河南省教研室课题“新课程背景下以学生为本创建数学高效课堂模式的研究”时根据经验和感受发表对新课改背景下高效课堂的一点点感悟,恳请同行们指导和分享。     

新课程背景下的高效课堂

新课程需要高效的课堂教学,需要有生命力的课堂教学。那么,我们怎样才能使课堂教学具有更强劲的生命力,更高效呢？联系学生实际,我认为高效的课堂教学,应该从教师、学生以及课堂教学三方面重视对问题的把握与处理。     

高效课堂背景下培养学生创新思维和实践能力的策略

随着素质教育理念的推广,培养学生创新思维和实践能力,促进学生全面发展具有重要的时代意义,也是时代发展的必然要求。高效课堂背景下,我们要突破传统的教学模式,丰富教学内容,进一步提高课堂效率,实现教学目标。高效课堂背景下,课堂的效率问题是重点。从高效课堂背景出发,进一步分析影响学生创新思维发展和实践能力提升的因素,从而促进学生创新思维的发展和实践能力水平的提高。     

新课改下政治学科高效课堂的探索

作者在教学实践中,坚持以学生为本,通过常规课、复习课、新授课等不同课堂教学,从探索方法、实验成果、存在问题、引导方向四个角度给高中政治学科的发展提出了建议。     

生存教育之社会化课堂的实践研究

一、社会化课堂的研究是生存教育发展的必然我校从1997年开始,就以学生为本、以特殊教育对象的特殊需要为本,研究并实践着对中重度智障学生开展生存教育的教育模式,此模式是以社会要求、学科体系和学生的发展为基点,以提高学生的生存能力为核心的课程新体系和新结构,即以社会、学科、学生作为平面的三个基点支撑生存教育纵向的立体教育模式。     

浅谈高效课堂推进背景下的教师专业成长

课堂是教育活动最重要的场所之一．是落实课程改革方案的主战场,也是教师创生教育智慧、提升成长质量的主阵地。众所周知．教师是课程的引领者．无论是课程还是教学．最终都要通过教师这个群体来实现。因此．我们认为．以课堂教学优化为视角．以高效课堂建设为指向．打造一支课程价值观合理、内在动力充沛、思维品质优良、教学个性鲜明的教师队伍．是当前乃至今后相当长一段时间教师专业成长的核心工作。     

如何打造小学信息技术高效课堂

新课改把＂以学生发展为本、以创新精神和实践能力培养为重点＂作为课程改革的基本理念,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育。小学信息技术教学是一项面向未来的现代化教育,是素质教育的重要内容。小学信息技术作为一门具有明显时代特色的工具性和基础性课程,为学生将来适应现代化信息社会中的学习、工作和生活打下必要基础。如何在有限的40分钟内提高课堂效率,打造高效课堂也是广大教师共同探讨的课题。     

转变教育方式 打造高效课堂

作为一名思想政治教师,要想跟上当前新课改的步伐,就必须不断更新自己的知识储备,开阔自己的眼界,钻研教学方法,以此来提高课堂教学的有效性。打造高效课堂必须转变教育教学方式,本文主要围绕三大方面的转变,即主导者教师的转变、主体学生的转变和载体即现代教育教学手段的转变来探讨优质高效课堂的构建。     

博雅教育：从理想走向现实——山东省金乡县中心小学博雅教育实践的个案分析

近年来,创办特色学校、促进内涵发展、提升学校品质逐渐成为义务教育发展的共识。山东省金乡县中心小学在结合自身特点的基础上,走出了一条以“博雅教育”为办学特色,以培养儒雅学子、历练儒雅之师、促进学校内涵发展为总体目标的教育发展之路。其中,在校本课程开发、教师专业成长、校园文化建设、学校管理制度、课堂教学改革方面尤为突出。     

打造新课标下的语文高效课堂

新课标的基本理念是：以学生发展为本,并提出＂改变过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于研究,勤于动手＂。而提高教育教学质量的关键在于课堂,因为素质教育的主阵地是课堂教学。     

新课改背景下的高效课堂

在新课改背景下,课时大幅度减少,内容却没有缩减,要保质保量完成教学任务,提高课堂的教学效率,即实施“高效课堂”势在必行。教师可通过提升自身素质．合理安排课堂教学环节,加强学法指导来实现“高效课堂”。     

打造高效思想品德课堂的实践探索

<正>高效课堂是所有教师的愿望,更是所有学生的期盼。因为时间对每个人来说都是一样的,高效利用的时间会使学生学到更多的知识,更快地提高能力,那么应如何打造高效课堂呢?一、营造团结、友好、合作、竞争的学习氛围班风如何直接关系班级每个成员的学习心态。新课改中的一个重要环节就是加强班级文化建设,让每个学生走进教室有走进家的感觉,感觉轻松、温暖。在学习过程中,每个成员应该精神饱满,斗志昂扬,积极投入学习中,尤其在小组合作探究过程中,积极主动、充分地表达自己的见解,这样学习小组才能集思广益,形成合理答案。相反,如果每个成员默默无语,鸦雀无声,或者流于形式,自然达不到讨论效果,还会压抑     

抓住关键环节 构建高效课堂

教育改革的核心环节是课程改革,而课程改革的核心环节是课堂教学改革。构建高效课堂,必须抓住构建合作小组、编制导学案、重视课后辅导和改进评价机制四个关键环节。只有抓住这四个环节,才能真正提高课堂教学的实效性。     

打造生本、高效历史课堂的实践与思考

随着素质教育的深入发展,课堂教学改革的热潮此起彼伏,没有改革就没有出路。向课堂45分钟要质量成为课堂教学改革的关键,也就是说,不论进行何种课堂教学改革,课堂的生本、高效是不变的。追求生本、高效的历史课堂是教师的目标。怎样打造生本、高效的历史课堂呢?     

“美的课堂 美的评价”——略谈高效课堂如何评价学生

课堂评价是对学生学习能力、态度、情感、表现和实践能力以及学习方法等某一方面或几方面的评价,是高效课堂成功教学的重要组成部分,其日的在于掌握学生的学习情况,激发学生的学习热情,     

初中美术课堂评价的认识与实践

传统美术课堂评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课堂评价应贯彻素质教育的精神和以学生发展为本的思想,旨在促进学生的学习。评价的核心是促进学生的发展,要通过突出评价的过程性和个体的差异性等,建立发展性的评价体系。     

浅谈如何构建小学语文高效课堂

教育相关部门对小学生低年级、高年级家庭作业都有时间方面的规定,但是让学生大量、重复、无效的练习是屡见不鲜。学生被过重的家庭作业所累,本该活泼快乐成长的"花苞",没有任何快乐和活泼而言。如何让学生在欢乐愉悦的氛围中获取知识、健康成长?这是每个从事教育的工作者应该认真思考的问题,也是贯彻以学生发展为本的理念所要求的。这就要求我们教师从课堂新教学上下工夫,人们经常说要向课堂四十五分钟要效益,这也反映了这一方面的诉