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创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在步入世界知识经济飞速发展的21世纪，怎样培养具有创新精神和高素质人才显得尤其重要，这也是检验我们教育教学成败的关键。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在步入世界知识经济飞速发展的21世纪,怎样培养具有创新精神和高素质人才显得尤其重要,这也是检验我们教育教学成败的关键。 相似文献
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于巧英 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(1):77-77
对学生创新能力的培养是教学实践中一直贯穿的主旨。兴趣是创新的前提,鼓励质疑是培养创新的关键,通过发散思维,培养学生的创造力。 相似文献
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谭新艳 《湖南科技学院学报》2003,1(1):160-161
训练发散思维是培养创新思维、创新能力的关键与核心.在中学化学教学中,可通过多种方式训练学生的发散思维多方质疑,培养横向思维能力;循序渐进,培养纵向思维能力;琵琶反弹,培养逆向思维能力;旁敲侧击,培养侧向思维能力. 相似文献
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训练发散思维是培养创新思维、创新能力的关键与核心。在中学化学教学中,可通过多种方式训练学生的发散思维:多方质疑,培养横向思维能力;循序渐进,培养纵向思维能力;琵琶反弹,培养逆向思维能力;旁敲侧击,培养侧向思维能力。* 相似文献
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教学中营造宽松的创造心理空间和广阔的创新实践空间，激发学生的创新热情。教会学生求异质疑，培养发散思维，提高创新能力。改进课堂提问方式和练习方式，鼓励学生的创新意识。改革课堂评价，多给学生鼓励和启发；评价方式要多样化，使学生体验创新成果。 相似文献
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本文顺应当今英语教学改革潮流,从创新理念出发,结合自己的教学实践,对在英语课堂教学中如何进行创新教育、培养学生创新能力进行了详细阐述。 相似文献
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创新能力是高职学生应该具备的重要能力之一,加强高职学生创新能力培养是我国社会主义建设的需要,也是高职院校新的历史任务.阐述了创新的三个基本要素,即:知识、思维、实践；提出了注重研究过程、培养发散思维、设疑置问的教学方法和要构建合理的评价和激励机制. 相似文献
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简要介绍了高等数学在培养学生创新能力中的作用,从教与学两个方面分析了高等数学教学中存在的问题,结合教学实践提出高等数学课堂教学中学生创新能力的培养思路。 相似文献
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知识经济呼唤创新能力，但我们在教学中却常常忽视对学生好奇心和想象力的激发，以至很多学生只是习惯于被动地回答现成的问题，缺乏探索能力。在语教学中，创新思维训练与创新能力培养即是对课的逆向思维和发散思维的训练与培养，作教学也是培养学生的求异思维能力的最佳途径。 相似文献
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在英语教学中培养学生的创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
未来的世纪需要大批创新型人才,创新意识的培养受到了空前的关注,并被认为是开发智力,激发创造力的一种重要途径,培养学生的创新能力在课堂教学过程中已经摆在一个相当重要的地位,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。如何实施创造性英语教学,培养具有创新精神人才,是英语教师在新形势下共同探讨的重大课题。 相似文献
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教育的使命是培养具有创新精神和创新能力的、能推动社会发展和进步的创新型人才。本文针对中等职业学校计算机专业的学生特点,提出从学习新知识、新技术的环境,优化课堂理论教学方法,训练学生发散思维,发挥学生的主体性和创新性等四个方面去培养学生的创新能力。 相似文献
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培养创新精神和实践能力是实施素质教育的重点。在计算机课教学中要通过创新教育方法,强化计算机网络教学,改革实践教学模式等方法和途径,培养学生的创新理念和思维习惯,提高学生获取信息和处理信息的能力,从而培养学生的创新能力。 相似文献