职校信息技术教学与非智力因素

随着相关理论研究和实践的不断深入,非智力因素越来越受到教育界的关注,而职业中学学生的非智力因素的培养更加重要。本文结合信息技术课程教学,从兴趣、情感、意志、自信四个方面分别阐述了信息技术教学中非智力因素的培养,以提高信息技术教学效率,提高学生的学习效率和对现代化信息技术的应用能力。     

现代计算机教学中非智力因素能力的培养

文章超越了计算机专业学习只是培养计算机能力的局限,分析了在现代计算机教学中培养学生非智力因素能力的重要性,并对计算机教学中如何实践培养学生的非智力因素能力作了探索性研究.     

职业中学语文教学应注意开发学生的非智力因素

职业中学语文教学应注意开发学生的非智力因素包头第二十三中学关爱贞职业中学学生的文化课成绩不佳的原因，除了极个别学生的智商低一些之外，大都是非智力因素没有充分开发而形成的。我们在开发智力因素的同时，常常忽略了非智力因素对教育和教学活动的重要作用。因此，...     

计算机教学与学生非智力因素培养

非智力因素的培养对于职教计算机课堂教学效果有着一定的影响,本文就职教计算机教学过程中如何培养学生的非智力因素进行了研究,以便进一步提高课堂教学效果.     

职业中学英语教学策略探索

英语教学一直是职业中学教学中的重点和难点,而且学生普遍英语基础差,学习自觉性不足,大大影响了教学效果.笔者多年在英语教学的第一线工作,积累了很多教学经验,主要对学生非智力因素、独立意识的培养和教学过程中如何提高实践环节三个方面提出了建议.     

利用计算机教学提高学生整体素质

计算机教学能充分开发学生智力,发展各种能力,促进学生智力的发展;计算机教学在培养学生智力因素的同时,还能加强学生非智力因素的培养。     

关于职业中学计算机教学中实践能力培养的研究

计算机教学具有较强的实践性,在教学过程中,只有加强对实践教学的重视,才能够有效发挥出计算机教育的重要作用,促使学生的实践能力得到良好的培养,为学生未来发展提供相应的保障。本文以职业中学计算机教学为切入点,探究了培养学生实践能力的措施,以期能够为职业中学计算机教学提供一定的支持。     

浅谈如何在数学教学中培养学生的非智力因素

在教学中发现,差生中的绝大多数智力并不羞。可见决定差生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如,动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在教学中,在启迪学生的思维、开发学生的智力、培养能力的同时,还必须把非智力因素的培养融于教学之中,把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。下面谈谈我在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。     

浅谈体育教学中学生非智力因素的培养

体育教学具有培养学生非智力因素的优势,但需要在正确教育理论指导下进行。在教学和训练中,倘若教师能够注意非智力因素的培养,不但对造就人才有利,而且体育教学中将能够使更多的学生达到锻炼身体、增强体质并掌握终身体育锻炼的本领。我个人认为,在体育教学中更应注重学生非智力因素的培养。以下,是我在体育教学中培养学生非智力因素的几点看法。     

浅谈初中英语教学中非智力因素的培养

<正>在多年教学中,不少英语教师都发现,大多数英语学困生的智力并不差,可见决定英语成绩的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在初中英语教学中,在启迪学生的思维、开发学生的智力、培养学生的能力的同时,还必须把非智力因素的培养融于教学中,把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。下面谈谈我在教学中结合教材内容,培养学生的非智力因素的一些做法。     

语文课改中学生非智力因素的培养策略

在新课改背景下,进行语文教学的时候,必须认识到非智力因素培养的重要性,重视学生非智力因素的培养。本文主要对非智力因素作用进行了分析,并找到了一些在语文教学中,培养学生非智力因素的措施,希望能够提高学生的非智力因素。     

重视计算机教学中非智力因素的培养

随着有关理论研究和实践的深化,人们已越来越认识到诸如兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和人的成长所发挥的十分重要的作用,广大教育工作者在教育教学活动中始终在不断探索培养学生良好的非智力因素的有效途径。那么,在计算机教学中培养非智力因素应注意哪些问题呢？     

浅谈高中语文课改中学生非智力因素的培养

非智力因素的培养对于新课改背景下的语文教学具有极为重要的意义,所以高中语文教师应该重视学生非智力因素的培养,并将其渗透到语文教学过程中。本文主要分析了非智力因素的重要作用,提出了在语文教学中加强学生非智力因素培养的有效措施。     

重视计算机教学中非智力因素的培养

随着有关理论研究和实践的深化．人们已越来越认识到诸如兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和人的成长所发挥的重要作用．我们在教育教学活动中始终探索培养学生良好的非智力因素的有效途径。所谓“用电脑来开发人脑”。就包括对智力因素和非智力因素的培养和提高。那么,在计算机教学中培养非智力因素应注意哪些问题呢？     

大学物理教学中学生非智力因素的培养

非智力因素对学生的智力和发展起着积极地作用,在教学中培养学生的非智力因素能够有效提高学习效率,本文对如何在物理教学中培养学生的非智力因素进行了探讨。     

职业中学计算机教学工作刍议

随着改革开放的深入,当代职业中学教育提出了更高的要求。职业中学计算机教学工作者应当树立起正确的教学理念,在实际工作中采取多种措施培养学生的学习兴趣,同时提高学生的动手操作能力,这样才能切实夯实学生的计算机知识和能力水平,达到计算机教学的最终目标。     

初中《道德与法治》课中非智力因素的培养

在初中《道德与法治》教学中培养学生的非智力因素,是教学的重要目标与任务。学生的非智力因素包括学生的学习兴趣、爱好、学习信心、意志力等内容,是学习动力的重要来源。如何培养学生的非智力因素,是摆在初中道德与法治学科教学面前的重要课题。本文就初中道德与法治学科教学中培养学生的非智力因素,应该遵循的原则进行了简要分析,进而,提出了在道德与法治教学中培养学生非智力因素的策略,希望能给初中道德与法治学科教学有益的参考与借鉴。     

职业中学计算机教学中学生兴趣的培养探讨

职业中学毕业生以其实用性的优点正在逐渐受到广大企业、单位的青睐。而在职业中学计算机教学中存在的不足,也正在一步一步地暴露出来。本文从个人教学实践出发,探讨在职业中学计算机教学中,如何树立新的教育教学观念,以实践技能为核心,以学生为本位,努力培养中职学生自主探究、团结合作的精神,全面激发学生的学习兴趣。     

高中体育教学中学生非智力因素培养对策

在体育教育中注重对学生非智力因素的培养,可以有效的培养学生的综合素质能力,体育教育作为高中教学的重要组成部分,在培养学生健康的体格与健全的人格上起着重要的作用。本文通过对非智力因素进行分析,讨论了在高中体育教学中培养学生非智力因素的对策,指出了非智力因素对学生提高综合素质的积极意义。     

如何解决后进生学习高中数学的非智力问题

在教学中我发现,后进生中的绝大多数智力并不差,可见决定后进生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此在教学中,在启迪学生的思维、开发学生的智力、培养能力的同时,我们还必须把非智力因素的培养融于教学之中,把培养学生非智力因素作为学科教学的目标之一。下面我谈谈在教学中结合教材内容、培养学生的非智力因素的一些做法。