让思品课在多媒体教学中神采飞扬

将信息技术应用到思品课教学实践中,活化了思想品德课的教学,使学生超时空,多维感受,把课内外知识有机、有效的结合起来,使学生在情感上得到满足,在精神上得到熏陶,在能力上得到训练。     

把课堂还给学生 打造有效课堂

在教学实践中,充分发挥教师的能动作用,加强课前预习,精心设计导课,明确学习目标,创设良好的课堂氛围,使教学效率得以提高。     

微课在中职语文教学中的应用反思

教师制作微课是有效实施信息化教学的前提,微课精简、短小的特点在现如今这个碎片化学习的时代里非常适合中职学生。微课教学可以使课文更加立体化,能够使学生在短时间内把握文章层次。作文中职语文教师,要利用"碎片化动态视频课程",根据不同学生的学习层次制作不同的微课,达到个性化学习的目标。教师要适应微课对教学带来的变化,并在理论学习和教学实践中不断进行反思和学习,利用现有的条件积极进行实践探索,使中职语文课堂灵活起来。     

学前教育专业声乐教学模式研究

学前教育的声乐教学不等同于普通的音乐教学,学生毕业后教学对象不同,因此,教学重点有所倾向。在教学实践中构建具有科学性、实用性、前瞻性的声乐教学模式,即集体课与个别课相互交替的教学模式。两种课型相结合,增加了教学中的点和面的结合,使教学更科学、规范、有效,为学生今后步入工作岗位打下良好的基础。     

改进高中化学复习模式的探讨

在高中化学教学中,复习课是一种重要的课型,有着重要的地位。在复习课中要依照学生的认知规律,指导学生对某个阶段已学的知识和技能进行巩固和梳理,使其系统化,从而提高学生运用所学知识的能力。复习课由于具有独特的功能而有别于新授课、练习课。但是在教学实践中,很多教师不知道复习课怎么上,觉得上复     

如何提高高中历史课堂教学的有效性

在新课程实践中,要求历史教学要紧扣课标和目标,认真备好每一课;注重导语设计,激发学习历史的兴趣;注重挖掘学生潜能,开展探究性学习;应用不同的教学方略;提升教师综合素质等,从而使历史课堂教学变得有效。     

识字课原来如此有趣

针对小学生天真活泼,思维活跃的年龄特征,在教学实践中,我不断探索并运用了一些快乐识字的方法,把快乐融进识字教学的课堂,从而使学生感到识字课是趣味无穷的。     

独立学院思政课教学现状与特点探析

根据独立学院思政课教学的实践,总结在教学实践中思政课教学现状与特点,并指出目前独立学院思政课教学过程中存在的问题,以及解决方案。     

《思想道德修养》课教学设计思路初探

“思想道德修养”课是对大、中专学生进行崇高的理想、信念教育和科学的人生观、价值观教育的主阵地和重要渠道。提高“思想道德修养”课的教学实效性，培养学生的学习兴趣，使教学效果达到最优化，搞好课程设计尤为重要。在教学实践中，应对“思想道德修养”课教学设计及思路进行探讨。     

初中思想品德课的结课方式

课堂教学中,结语是精华,起到画龙点睛的作用可以提高课堂的教学质量。但是我们在教学中,许多时候只重课堂教学内容而忽视了结语,使一堂课的质量大打折扣,因此,我们在教学中也应该抓好结课这一环节。我从思想品德课教学实践中总结了以下几种结课方式:     

反思性教学在英语教学法课程中的应用

反思性教学是近年来备受重视的一种促进教师和学生共同发展的教学理论。在英语教学法课程中运用反思性教学符合该课程教学的特殊性,可发挥教师与学生的双边作用。教师在课前、课中和课后积极反思,学生在理论学习和技能实践中认真思考和总结,共同促进该课程教学质量的提高,也使师范生教学反思能力得以培养．     

识字课原来如此有趣

针对小学生天真活泼、思维活跃的年龄特征,在教学实践中,我不断探索并运用了一些快乐识字的方法,把快乐融进识字教学的课堂,从而使学生感到识字课是趣味无穷的.     

做一个充满激情的老师

作为教师,学生每天期盼着上你的课并且非常喜欢上你的课,这无疑是最感欣慰的事情。为做到这一点,教师们想方设法去提高学生的学习兴趣。在多年的教学实践中,我感悟到一个充满激情的老师能使自己快乐教学,让学生愉快学习。     

认真领会《决议》精神 努力搞好党史教学

党史课是我国高等院校普遍开设的一门必修的政治理论课。怎样搞好党史教学,使学生既了解我们党的光辉历史,又从中受到党的优良传统和共产主义世界观的教育,是一个需要认真研究的问题。几年来,我在公共课的党史教学实践中,有三点初步体会。     

语文教学的几点尝试

我担任小学五年级语文课。为了提高教学质量，在教学实践中，我作了以下几点尝试，收到了较好的教学效果。一、语法教学。为了使学生获得系统而又连贯的语法知识，只按教材中出现什么问题，讲什么问题，是不能达到的。因我担任小学五年级语文课。为了提高教学质量，在教学实践中，我作了以下几点尝试，收到了较好的教学效果。一、语法教学。为了使学生获得系统而又连贯的语法知识，只按教材中出现什么问题，讲什么问题，是不能达到的。因     

见“微”知著，以小见大——浅析微课在高中信息技术教学中的应用策略

教育体制深化改革背景下,多种先进教学手段、教学方式在课堂教学实践中得以广泛应用,微课作为一种高效的教学手段,在课堂实践中备受师生喜爱。教学过程中,教师须积极探讨微课的科学利用方式,以发挥微课教育价值,推动高中信息技术课堂教学效率的不断提升,发展学生信息素养。     

浅谈“电教说课”

多媒体教学是现代化教学手段之一，其特点是直观、生动、形象。在中小学教学实践中，很多重要的教研公开课、多媒体实验探索课等，在授课以前均要进行认真、细致的说课，达到提高课堂授课质量的目的。如何全面而正确地认识“电教说课”，从而使“电教说课”工作深入，持久、健康、有效地发展?     

合理利用多媒体,推进高等数学教学改革

高等数学是高等院校一门重要的基础性课程,但高等数学难懂、难学、难掌握,学生们学习这门课的积极性普遍不高.笔者处于高等教学教学的第一线,在多年的教学实践中不断思考,发现现代化的教学方式能使枯燥的高数课变得生动活泼,尤其是多媒体技术的引入,使高等数学的教学效果大大提高.多媒体教学作为高等数学教学改革的重要手段,应该在课堂教学中大力推广.     

微课在小学语文实践教学中的应用效果研究

小学语文教学中,习作教学需要教师投入较多的时间与精力,但由于教师精力的局限性以及学生对待习作教学的态度的不确定性,习作教学的质量往往难以保证。因此,教师尝试将固定的习作教学分解并融合到阅读等教学中,以此降低单次习作教学的复杂程度,使学生能够得到更好的习作教学。而在这样的习作教学实践中,教师便可以合理引入微课,以微课辅助学生进行课内外的习作素材积累以及习作训练。     

大学游泳课教学实践与技巧

游泳是人体在水的特定环境中,将体能与技能完美结合、促进身心全面发展的健身运动。在普通高校游泳课教学实践中,创新教学方法,可以使学生在有限的教学时数内,尽快掌握游泳技术,以保证教学效率与教学质量的提高。