关联理论对词汇语用意义生成的解释力

词汇语用意义研究将词汇意义的研究引入到语用层面．强调语境、背景知识对语言解释的作用和影响。Sperber和Wilson的关联理论为我们研究词汇的语用意义提供了一个很好的理论框架。本文从认知语境及词汇语用层面两个维度入手．指出词汇的理解与使用是受制于特定的认知语境,词汇的理解过程不是静态的原型意义的直接再现过程,而是一个以语境为基础的寻找语用关联的动态推理过程。     

英语句法层面的语用限制

20世纪80年代以来，越来越多的国内外学者意识到如果单纯地从句法角度研究句子，有很多语言现象是难以说明和解释的。他们开始用相关领域的成果来研究句法问题。本文基于语用学的理论和方法在句法研究中的运用，在英语句法层面分析其受语境、语用功能和语用原则等因素的制约。     

句法成分移位的语用层面透析

由于语境、表达的需要,句法成分可以改变其通常的位置,发生移位,但有些移位并不改变原句式的语法结构关系和语义结构关系,所不同的只是语用风格色彩.文章从语用层面对各种类型句法成分移位现象作出理论层次和实际层次的分析.     

例释英语中的句法歧义现象

语言歧义现象在英语中普遍存在,而且存在于语言表达的语音层面,词汇层面,句法层面和语用层面,对英语阅读和英语学习造成一定的困难。文章根据以往文献中对句法层面的研究成果进行归纳总结,用具体例子系统阐述英语中的句法歧义现象在句子中的多种表现形式。     

主观视点理论的语言学观照

邢福义提出的“主观视点理论”可以很好地解释句与句之间的语法语义关系。延展其理论外延发现,“主观视点理论”在语法层面、词汇层面和语用层面都有所反映。在词汇层面,“视点”所及之处正是同义词之间的差异性所在。在语法层面,对语法概念基础、否定、话题和话语标记等都具有较强的解释力。在语用层面,说话人通过语气视点、逆向视点和关系视点等实现自己的语用目的。由此,“主观视点理论”在语言学理论上具有一般意义。     

生成语法的题元理论探析

题元理论对词汇语义与句法界面的研究意义重大。在生成语法的管约论阶段,词汇语义以题元角色的形式决定句子是否正确。本文概述题元理论并解释分析了题元角色在句法层面的应用,并指出了其存在的不足。     

英汉互译中的语用预设及其翻译技巧

本文从介绍语用预设的概念入手,试从词汇、句法、篇章、文化信息等四个层面,对语用预设在英汉互译中的表现形式及翻译技巧做初步的探讨。     

对使动语法构造原型意义的探究

使动语法构造将词汇、语法、语义、语用视为一个整体,从而对语言现象进行有悖于传统语法的分析。使动语法构造原型意义不能解决及物性问题,解释不了不及物动词带宾语的现象。问题解决的实质即在语言运算系统之中和句法运作层面上。     

广告中语用含糊的元语用分析

语用含糊是一种语言现象,也是一种语言交际策略。本文从元语用视角,结合代表性广告实例,讨论广告中语用含糊的元语用意识表现层面和元语用话语功能。分析发现,广告中引起语用含糊的元语用意识可以通过语音层面、词汇层面、句法层面以及会话含义层面表现;广告中语用含糊可以实现提高表达效率、增强吸引力、激发想象力并使话语委婉含蓄以及规避责任的元语用话语功能。     

欧化汉语与读者反应

本文从语音、词汇和句法三个层面分析了欧化汉语产生的主要原因,结合时代背景解析读者对欧化汉语的反应。尤其对当代大学生读者群对欧化译文的反应进行了初步探讨,并采用语言接触的新视角对此作出解释。     

Different Levels of the Meaning of Wave-Particle Duality and a Suspensive Perspective on the Interpretation of Quantum Theory

There is no consensus on the genuine meaning of wave-particle duality and the interpretation of quantum theory. How can we teach duality and quantum theory despite this lack of consensus? This study attempts to answer this question. This research argues that reality issues are at the core of both the endless debates concerning the interpretation of quantum theory. As practical instructional frameworks, this study suggests three different levels of meaning for duality as well as a new suspensive perspective. The key idea behind these notions is a distinction between the prediction rule and the reality-related interpretation, instead of a traditional division between formalism and interpretation. After elaborating upon those notions, this study compares this new suspensive perspective with other interpretations or educational stances concerning the interpretation of quantum theory. Several practical guides for the better instruction of duality and quantum theory as well as its implication on students’ understanding of the topics are also discussed.     

我国刑法解释存在的若干问题

我国二十多年的刑法解释实践存在一个严重问题：宪法和法律的规定不能适用于刑法解释实践，本应由刑法规定的犯罪问题和刑罚问题，却由司法解释替代了，刑法赖以支撑的罪刑法定原则在司法解释中成为一纸空，刑法作为国家重要基本法的统一性和权威性受到严峻挑战。本就上述现象和问题，进行了分析和评述。     

论伽达默尔与赫什解释角度之歧异

现代解释学的出现是20世纪思想界的一个重要事件,它的出现给20世纪60年代以后的西方美学产生了深远的影响.作为现代解释学重要人物的德国的伽达默尔和美国的赫什,在以下三个方面存在解释角度的差异在艺术文本的理解方面存在开放与封闭之别,在解释的历史意识方面存在"历史相对主义"(即"效果历史")和历史的回归的不同,在艺术语言观上有着本体论和载体论的关于语言的体用之争.只有注意西方关于解释学美学思想中的这种不同文化背景,我们才能得以科学地建设起我们民族特色的美学理论.     

释意理论及其对口译教学的启示

分析了释意理论的内涵,将该理论的基本观点归纳为：翻译即释意、脱离原语外壳的存在、翻译的三角模式。结合目前高校口译教学现状,从源语分析归纳训练、交际性角色扮演训练两方面探讨了释意理论对口译教学的启示。     

中学语文教材个性解读视野中的误读问题

"误读"是成型的阅读理论。将"误读"理解为个性化阅读的一种状态,有理论依据。可以将"误读"引入中学语文阅读教学过程。对于中学生体味文本时出现的"误读"情形,并不太需要介意。引导学生尊重文本及解读史,是避免"错读"最基本也是最有效的方法。     

意境理论的现代整合与内审美的视域超越

意境和意境论源自古人,但其解释权却在今人手中;今人对意境和意境论的解释又必须符合古人的原意。由于在这一悖论的背后潜伏着古代意境论无通约性的尴尬,因此,意境论的现代整合就不仅可能,而且必须。从内审美的观点看境界、妙悟、意象和意境,将另有一番境界。在意境研究之内,会发现境界的本质和特点;在意境研究之外,会发现意境生成和流变的中轴或道枢。     

从两例典籍翻译实例看释意理论在文学作品翻译中的应用

由法国著名翻译家和翻译理论家达尼卡·塞莱斯科维奇和勒代雷共同创立的释意派理论在口译研究中极具影响力,本文试用该理论对比分析两首诗歌的中译本,发现该理论不仅适用于口译研究,同样适用干笔译研究.     

文本诠释的意识形态批判

文本的诠释过程是复杂的,它涉及到文本的社会一历史背景,文本本身的语言以及文本的“误读”,而意识形态却是我们进行文本诠释时所不可忽视的。文章从诠释学的基本理论出发,分别从社会——历史背景、文本语言与对话和文本的意义创生三个方面试图阐释这一现象。     

Reinventing grounded theory: some questions about theory,ground and discovery

Grounded theory's popularity persists after three decades of broad‐ranging critique. In this article three problematic notions are discussed—‘theory,’ ‘ground’ and ‘discovery’—which linger in the continuing use and development of grounded theory procedures. It is argued that far from providing the epistemic security promised by grounded theory, these notions—embodied in continuing reinventions of grounded theory—constrain and distort qualitative inquiry, and that what is contrived is not in fact theory in any meaningful sense, that ‘ground’ is a misnomer when talking about interpretation and that what ultimately materializes following grounded theory procedures is less like discovery and more akin to invention. The procedures admittedly provide signposts for qualitative inquirers, but educational researchers should be wary, for the significance of interpretation, narrative and reflection can be undermined in the procedures of grounded theory.     

从天文学角度探讨时间控制开关——以路灯开关为例

通过对影响白天长短各因素和各地位置的分析 ,为路灯开关控制时间系统提供了更为全面的解释 ,并为这一类问题的控制软件设计提供了可靠的理论依据。