让每一个生命都精彩地成长--学校课程建设的思考与探索

发展是进步和提高,是增加和增强。教育就是培养和促进人的发展。人的发展不仅仅是知识的传承,更应该是知识的创新;不仅仅是知识的增加,更应该是能力的提升;不仅仅是身体的增长,更应该是体能的强健;不仅仅是道德意识的明了,更应该是道德行为的成熟;不仅仅是精神世界的丰富,更应该是人格的完善。     

小学体育教学,不仅仅是单轨道——以小学低年级《单双脚跳跃》的教学为例

小学体育学习不仅仅是单轨道:不仅仅是理论开路,也是情境取胜;不仅仅是单项灌注,也是自主合作;不仅仅是立足当下,也是拓展延伸,以此让学生受到锻炼、滋养和提升,以此成就体育课堂的丰盈、坚实和精彩。     

知识管理在水电管理中的应用

知识管理是什么?知识管理(KnowledgeManagement,简称KM)不仅仅是技术,不仅仅是文档管理,不仅仅是IT应用产品,不仅仅是ERP、CRM等的补充。实际上,从“企业资源计划”(ERP)到“知识管理”的字面含义上。就不难识别其中隐藏的管理思想的革命,即从“资源”观到“知识”观的跃迁。     

重构以积累为呼吸的小学语文教学

语文学习应该注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。因为积累不仅仅是知识的储备,也是一种理念和方法的折射;不仅仅是技能的提升,也是生活和感悟的延伸;不仅仅是文化积累,也是情感和灵魂的滋养。     

美术教学,不仅仅是单轨道——人教版六年级美术《亲亲密密一家子》教学谈

好的美术教学不仅仅是技能技法,也是人文滋养;不仅仅是机械模仿,也是创意绘画;不仅仅是理论本身,也是实践验证。对于成长中的小学生来说,美术教学所打开的精神版图愈开阔,孩子们就愈能得到多方面的锻造和滋养。     

永远的苹果树

九月不仅仅是生命的神采飞扬 九月不仅仅是热量酌激情释放 九月不仅仅是时光的山高水长 九月不仅仅是奉献的累累硕果 九月还是一个动人的故事,而您是主角倾情演绎着四季的悲欢离合与酸甜苦辣 您孜孜不倦酌教诲就像深藏的窖酒 在启封的瞬间飘出醇酽之香     

给小学低年级体育课堂换一张清新靓丽的“面孔”

新的课程视角下,小学低年级体育教学应该注重多种教学方式的交叉、糅合和整合。不仅仅是"齐步走",也要"单独走";不仅仅是习得技能,也是品性纯化;不仅仅是单项灌注,也是情景模拟,如此,小学体育课堂的"面孔"必将悄悄地发生变化。     

入格·合格·出格：写字教学三步教学法

<正>汉字不仅仅是一种符号,也不仅仅是一种图像,汉字是一种美的艺术。在小学语文教学中引导学生书写汉字,不仅仅是要将汉字书写正确,更重要的是要汉字的书写成为一种艺术创作、美的创作,成为陶冶学生情操、精神的过程。引导学生书写汉字,不仅仅要注重规范,引导学生入格,同时要赋予学生创造性的空间,引导学生出格。入格、合格、出格是写字教学的“三部曲”。     

肩负起时代赋予的使命

当我们翻开这一期庆祝第30个教师节专刊的时候,相信带给我们的不仅仅是感动,不仅仅是欣慰,更多的可能是责任和使命。     

美术教学应该挺进在双轨道上

一个美术教师如果不止步于自己的浅薄和单薄,也不止步于学生的浅薄和单薄,那么,就应该重建美术课堂人文生态:不仅仅是技能技法,也是人文滋养;不仅仅机械模仿,也是创意绘画;不仅仅是理论本身,也是实践验证,以此打造生机盎然的理想美术课堂。     

试论以审美为核心的少年儿童合唱教学

少年儿童合唱团的教学,不仅仅是让孩子融进集体,塑造一个积极向上、充满团队感以及责任感的表现团队,也不仅仅是为了让孩子学到基本的歌唱技能,重要的是要孩子们发自内心地感受到音乐带来的美妙、愉悦,学会审视音乐中的美。一、审美主导音乐教学效果音乐本身就是一种艺术。音乐不仅仅是歌唱技巧的掌握,也不仅仅是乐器演奏技能的高超,真正令音乐充满价值的,是它通过各种歌唱以及演奏的融合演绎,     

让小班区域活动充盈着浓浓的人文生态

幼儿园小班区域活动,不仅仅是"跟着走",也要"自己走";不仅仅是"单打独斗",也要"携手共进";不仅仅习得技能技法,也获得品性滋养。但愿幼师能够铺设这样的多轨道,并且让行走在这条轨道上的幼儿发生最接地气的成长。     

让小学美术教学更人文一些

好的美术教学教的不仅仅是技能技法,也是人文滋养;不仅仅机械模仿,也是创意绘画;不仅仅是理论本身,也是实践验证。事实上,当孩子们在"人文生态"的美术原野中尽情翱翔时,孩子们很有可能会发生最接地气的成长——不断地打开自己的艺术版图和精神版图,并以此得到多方面的提高。     

分享“美”的英文

但是,即使这个世界不仅仅是个拙劣的玩笑,生命不仅仅是星体交织的寒光中的一点平庸的火花。人生也不仅仅是喧噪于神秘之乡的空虚的一笑;即使这一切发自那既不渴望也不可及的某种事物的启示,不是由于内在的失调而迸发的邪恶之念,也不是魔鬼用来嘲弄和激怒     

教育资讯

[课程改革与教材改革]课程改革不仅仅局限于教材的改革,而教材改革又不仅仅局限于编制新教材。 ▲课程改革不仅仅局限于教材改革。 课程改革是一项复杂的系统工程,它广泛涉及到教育教学以及课程管理与政策的方方面面,不仅仅局限于教材的改革,而教材改革又不仅仅局限于编制新教材。本次课程改革将涉及到新培养目标的确立,课程结构的调整和改革,国家课程标准的制定,教学过程的优化,新的评价体系的建立,三级课程管理模式的建立,基础教育教材管理与开发制度的完善。     

沉浸在文本的语言里——滕衍平《第八次》教学片段赏析

于漪老师说：“思想、情感、语言是同时发生的。语言不仅仅是翻译思想,不仅仅是载体,而且是意识、思维、心灵、人格的组成部分。”因此说,语言才是语文的核心要素。     

生物教学:人文生态不可或缺

初中生物教学应该既有解决人口问题、资源危机、生态环境恶化和生物多样性等知识方面的"技术成分",同时也有精神滋养、品性纯化、润泽心灵等"情感成分",不仅仅是被动接受,也是自主选择;不仅仅是技能技法,也是人文滋养;不仅仅拘囿教材,也是拓展延伸,让生物课堂的每一个细微处都充盈着浓浓的人文生态。     

用低结构理念促进基础教育创新

基础教育的创新不仅仅是教师的创新,更是学生学习的创新,而且学生学习的创新才是基础教育的根本。低结构不仅仅是一种设计理念,更是教师挑战自我、学校挑战传统教育的勇气。     

种下悲伤的种子，将自己湮没

到了荒芜的季节,衰败的不仅仅是路旁的革,不仅仅是枝头的叶,还有一颗沉寂的,心。当我一个人试着在人海中流浪的时候。回过头去,看见的是遍地哀伤。     

农村教育要培养新农村建设的主力军

农村教育,不仅仅是一个教育的问题,在一定程度上也是一个社会问题;不仅仅是质量的问题。也是一个公平的问题、协调的问题。农村教育,不是城市教育的跟随者,它关乎国家未来的竞争力。