向左走，向右走

每一刻都有美好的事物在终结。那一路遗落的幸福,我们插翅也难追回。你终于坚持了你的方向,而我依然滞留在原地,守望在原野、在金黄色的秋日,守望着一个理想主义的传说。你带着袅袅琴音走来,颦笑之间,我已落入你的十面埋伏。     

“抛荒”岁月里的跌撞憧憬

岁月流淌的河流里,有很多记忆会在脑海里铭刻一辈子,尤其是那些你付出了努力,但依然看不到希望的日子,那是你永远想打开的记忆五味瓶,里面盛装着你成长过程中的酸甜和苦辣,亦见证着成长的经历。在挥一挥衣袖之间,我们失去过不少,也得到了许多。     

记得,跑下去

朋友问:“跑800米的时候你在想些什么?”“我总是告诉自己:这是最后半圈……快到终点了……”这句话总是很管用。我们为什么而跑呢?终点。不是吗?显而易见。“那么,”朋友继续说道,“假设我们现在将耐力跑的规则改变一下:你将要参加的项目,是我们从未经历过的一种形式,尤其是在心理上———你看不见终点。是的,终点在无穷远处,又或者,根本没有终点。而这一切,现在你并不知道。”你仍相信终点即在前方,同你若干次曾经经历过的800米一样。或许有时你会怀疑,终点是否依然遥远?但很快,那句话便会发挥它的作用。于是跑步者依然执著地跑着。但是当…     

冬去春来养生主

养身之常识篇 不吃早餐会对身体有害？煲电话粥会致癌？仙人掌能防电脑辐射？超市里那些卖得很贵的功能饮料真的更健康更营养？ 我们的生活中总流传着一些关于健康的零星常识，在妈妈对着你大惊小怪叫嚷着“不准这不准那”时，你是否有过怀疑？看科学松鼠会成员、医学博士薄三郎如何终结健康流言——     

孩子,我们不闯红灯

牵着你嫩嫩的小手走在马路上,多少目光微笑地注视着我们,不,是注视着你,孩子,因为你是那么可爱、天真、活泼。爸爸的心里有甜蜜流淌,爸爸从没想过和一个人一起走路会这样自豪,你是爸爸心中的公主。我跟着你一起蹦蹦跳跳到了十字路口,你依然往前走,跟着不肯停下脚步的人群。孩子,停下!我用力拉着你的手,站停在斑马线的端头,绿等已经变成了红灯,你看见了吗?看见面前的危险了吗?虽然你还小,但你应该慢慢学会判断什么是危险,我们不能再往前走了。你抬头看着愤怒而焦虑的我,眼睛里闪着泪花和迷惑。你一定很奇怪,爸爸昨天还拉着你笑着冲过红灯,然…     

孩子,我们不闯红灯

牵着你嫩嫩的小手在马路上,多少目光微笑地注视着我们,不,是注视着你,孩子,因为你是那么可爱、天真、活泼。爸爸的心里有甜蜜流淌,爸爸从没想过和一个人一起走路会这样自豪,你是爸爸心中的公主。 我跟着你一起蹦蹦跳跳到了十字路口,你依然往前走,跟着不肯停下脚步的人群。孩子,停下!我用力拉着你的手,站在斑马线的端头,绿灯已经变 成 了 红 灯 , 你 看 见 了吗 ? 看 见 面 前 的 危 险 了吗?虽然你还小,但你应该慢慢学会判断什么是危险,我们不能再往前走了。你抬头看着愤怒而焦虑的我,眼睛里闪着泪花和迷惑。 你一定很奇怪,爸爸昨天还拉着你…     

只要你过得比我好——献给一位远去的朋友

快一年了。我翻开了像册,像片中的你,依然是那份微笑。依然是那份明朗,但如今你在何方?记得第一次与你相遇。那是在一磁带店里。我去为过生日的同学选礼物。录音机里唱着《只要你过得比我好》,我被美丽的歌词一下抓住。驻足而立凝听着这首曲子,直到结束。急切的,我抬头问老板:“老板,这是什么歌?我就要这盒带子。”“《只要你过得比我好》,也给我一盒”。身旁响起了一个男声,你带着灿烂的笑说。“只要你过得比我好!。”我喃喃自语,回味着。“这盒给你,拿着,付钱吧!”你打断了我的思绪,也唤醒了我。我对你微微一笑,低语道:“只要你过得比我好”。     

美国教师怎样教孩子认识死亡

孩子问起去世的奶奶去了哪里,你将如何回答？也许你从未想过让孩子直面这个事实：但太多例子告诉我们：让孩子们自幼接受正确的死亡教育,不仅能让他们毫无阴影地正确对待生死、通过实现做更有意义的事情提升生命质量,也能有效降低未成年人死亡率。让孩子自幼接受死亡教育,就等于让他们真正理解生命的终结和存在。     

“商品化”的我

“我是谁?”这个简单的问题早在古希腊就被苏格拉底提了出来,然而经过这么多年,却依然困惑着我们。你究竟是什么样子的?你从哪里来,要到哪里去?生命在呼吸的瞬间,你是否感觉到了它存在的意义?……你的心灵所感就是我们的目光所及。从这一刻起,尝试认识了解自己,理解自己,呵护自己。     

秋之湖

我仍清晰地记得故事发生的时候。秋叶翻飞,飘落一地。我们曾经孩子般戏水畅游过的小湖盖满落叶,在太阳下闪着光。那时我们幸福过。哦,我是这样认为的。可事实上你早就想离开我,只是不敢告诉我罢了。在那美丽的夜晚,[望湖水,恍惚中听见你说:我们的故事已到尽头。雨水扼杀着所剩无几的夏日,而你很久以来也在扼杀我奄奄一息的爱。我仍认为自己不会再去经历另一段爱情故事,你把一切都带走了。我只有悄然伫立,早已明白自己将会是那个被遗弃的人。而我依然凝望着湖水,恍惚中,生命正离我而去。筠Irememberquiteclearlynowwhenthestoryhappened.The…     

我们

他们说这世界上没有一种东西是永恒的,我们彼此微笑着,相信会有永恒。太阳爬过一月,红过五月,最后在我们眼中绽出最美的花朵。不记得相识的那一天,我们脸上是怎样明媚的笑容;不记得我们牵手的那一刻,阳光是不是突然变得猛烈。太阳一点,一点,一点,将自己的能量释放,我们在它明亮的光和温暖的热中,走过一月,走过五月,看落叶纷飞,看雨雪飘落。你说,这世界都将你遗弃,你都依然可以相信我。我说,这辈子你都可以依靠我。我们像是两只快乐的蜻蜓,快乐因彼此而存在。不记得多少次,你将我眼角的泪水抹去,告诉我要学会坚强。我用质疑的眼光看着你,你脸…     

我是谁？——“商品化”的我

“我是谁？”这个简单的问题早在古希腊就被苏格拉底提了出来，然而经过这么多年，却依然困惑着我们。你究竟是什么样子的？你从哪里来，要到哪里去？生命在呼吸的瞬间，你是否感觉到了它存在的意义？……你的心灵所感就是我们的目光所及。从这一刻起，尝试认识了解自己，理解自己，呵护自己。     

我的爱只为你存在

红苹果:世上最远的距离是你我的心灵我真的好想爱你为何美好的回忆用痛苦做结局我真的好想恨你我不能呼吸不能不呼吸失去你失去动力我的爱是为了你存在从过去到未来……每当我唱起谢霆锋的《我的爱只为了你存在》这首歌时,我心的海洋就会汹涌澎湃……你是否还记得我这样叫过你——小苹果。你是否还记得我们俩在高三时同桌的回忆,你是否还记得在分桌的时候,你在我的前面,我经常偷偷地望着你……你是否还记得我们俩一起在晚修课后讨论问题。这些,虽然不算什么,但对我来说依然是最美好的回忆……你说过,你最喜欢我唱的歌,要我天天至少唱一首歌…     

你说过今天我们重相聚

黄昏,沐着蒙蒙的秋雨,沿着一条曲折的泥石小径,我独自一人,来到了这片我告别三年而又十分熟悉的枫林前。而对着这片依然火红的枫林,我默默地呼唤着:“枫姐,我来了!你说过今天我们重相聚。今天,我来了!”我轻轻地走进枫林。枫林里宁静极了。凉丝丝的秋雨洒在枫叶上,枫叶上便滚动着一颗闪亮的珍珠。啊,枫姐,曾几何时,我和你在林间携手漫步,追逐嬉戏,曾几何时,我和你在林间畅谈理想,憧憬未来。枫林了解我们的欢乐、我们的苦恼……可如今,这儿只有我独自一人,只有我无限的向往和思念。     

把生活的真相还给你

<正>如果你读过很多书,依然不能更好地生活,依然无法在躁动、迷茫、无助甚至是绝望时给自己做一次简单的心理按摩,不妨试着给我们写一封信说说。我们很乐意踏遍古今中外为你找到属于你的心灵智者。秘密树洞:597516737@qq.com读者来信我家楼下开了一家理发店,店主是一个五十来岁的女人,她几乎每天都在店里忙。我猜她早上醒来,就开始给顾客洗头、剪头、烫头……直到晚上。这样的生活,真的是生活吗?应该有很多人过着这样的生活吧?他们快乐吗?这就是生活的真相吗?我不明白。     

从国家和社会的角度探讨民主理论的发展

在福山做出历史将终结于自由民主理论的论断之后,民主理论在发展和实践过程中依然存在着众多的矛盾,如何中和或者抑制这些矛盾成为了修正民主主义的思考重镇。文章主要对前人对民主理论的问题和对策研究进行综述,提出关于民主发展趋势"小国家、大社会"的展望。     

孩子,我们不闯红灯

我跟着你一起蹦蹦跳跳到了十字路口,你依然往前走,跟着不肯停下脚步的人们。孩子,停下。绿灯已经变成了红灯。我用力拉着你的手,停在斑马线的端头。孩子,你不要说那边没有车来就可以过。人生是需要机遇,但并不表示可以投机。如果刚才在远处你注意看清灯的变化,适时加快步伐,你就很有可能赶在绿灯下过去。但你贪玩了,机遇已经错失,现在不要指望车少就可以过去。就站在这里直到绿灯亮,即使没有一辆车我们也不能过。投机不会让你成功,反而养成你侥幸的心理。你指着别人说:“他们……”你没有说出来,我知道你的意思,你是拿自己和闯红灯的人作比…     

升旗仪式

在星期一的操场我们读懂了祖国随着初升的太阳雄壮的国歌从我们的血脉中流过这是最有营养的早餐它能纯净我们的血液坚强我们的骨骼于是,在祖国千千万万条灌渠旁你都会看到葱茏的绿色和健康的花朵在星期一的操场我们被晨曦的红色浸润着尽管我们只是晨露一颗可长大了依然能汇成祖国澎湃的大河纵使一路曲折总有起起落落我们依然会推动身旁那古老的水磨在星期一的操场我们举起右手告诉我的祖国尽管我们是嫩芽还有些脆弱但依然能构成你蓬勃的春色升旗仪式@王冬冬     

过程性评价在高职公共英语课程改革教学中的应用

黑龙江农垦职业学院通过不断的努力,英语教学已经取得了一定的进步。但由于高职英语教学依然存在着诸多问题。因此,迫切需要将过程性评价与终结性评价相结合,在高职公共英语课程教学中广泛应用,通过不断丰富内容,探索新的教学方法,达到优化课堂教学,提高教学质量,实现课程改革的目的。     

起跑线上的美丽

当掌声和欢呼声在终点线上响起,当奖牌和鲜花在领奖台上举起,你是否在起跑线上欣赏过独属这一处的美丽? 我们都是生命的奔跑者,我们传递、承接以至最后终结;我们途中播撒、收获以至最后遗留; 我们都从上一个终点线越到这一个起跑线,都是生命的实践者和开拓者。