共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
一位哲人说过,人是世间最脆弱的一根芦苇,却是一根能思想的芦苇。青春,活力是16岁的资本,也是我的资本。16岁的我踏着16岁的梦进入青春花季。我在梦中用生命去追求幻想,用幻想来点缀我的梦。因为我相信16岁的天空是蔚蓝的,16岁的太阳是灿烂的,16岁的梦是粉色的。16岁的我会用16岁的力量去奔跑。可是直到梦醒时分,蓦然回首,我曾拥有过那个16岁的梦。也许那人仍在灯火阑珊处,可我已不再是16岁的我。记得有人说过:“生命诚可贵,爱情价更高……”不想再写下去,有这两句就足够了。虽说它算不上我的座佑铭,但也是留在心灵深处的一个名言警句。我不… 相似文献
3.
染子 《少年文艺(南京)》2005,(1)
我很小的时候就开始幻想我17岁的时候会是什么样子。到了17岁我却忘了去印证自己的现实是否与曾经的幻想一致。或者说,我忘了曾有过的幻想,只是一味地抱怨着令人恼怒的现实,然后继续幻想不知希望何在的将来。 那一年的上半年,我上高一;下半年,我上高二。 相似文献
4.
5.
16岁之前,我还对自己的身世抱有幻想：我希望自己不是妈妈亲生的。那时候,电视里正在热播韩剧《蓝色生死恋》,我便幻想自己能像恩熙一样,有个既高雅又温柔的妈妈——她会叫我宇儿,而不是死丫头;睡觉前,她会给我讲故事,而不是粗暴地说滚回去睡觉;她会优雅地弹钢琴,而不是头发蓬乱地做饭;她的出现会让我的同学们惊艳羡慕,而不是在背后指指点点。 相似文献
6.
f～一…一一…一～一一一…I j6岁的我,是一个天真活泼的女孩,16岁的我。是一个性格开朗的女孩:18岁的我,是一个爱耍小性子的女孩;16岁的我,是一个不甘落后的女孩:16岁的我,是一个动不动就爱哭的女孩,16岁的我.是一个梦想家,。总以为自已已经长大,十六岁的我,总是梦想着抛开束缚,潇洒走一回梦想长出一对翅膀,遨游氆界各国,16岁的我,是一个充满幻想的女孩,希望有朝一B,变成美丽的天鹅,冲向蓝天去搏击风淀。16岁的我,是一个生活在憧憬中的女孩,梦想着星光灿烂的夜晚,到月宫跟嫦娥仙子会面,让她带我到天上的街市逛一逛;梦想变成一座小桥,横跨… 相似文献
7.
<正>前几期讲了科幻小说的写作要点,今天讲讲“轻幻想”。我一直都特别喜欢“轻幻想”题材作品,这些年也一直在坚持写一些轻幻想题材的校园小说。这次,请允许我王婆卖瓜,以自己发表在《儿童文学》的《最后一封信》为例,和大家分享校园轻幻想小说的写作心得。 相似文献
8.
《黄昏》是何其芳第一本散文集《画梦录》中的代表作,当时他还是一名21岁的大学二年级学生。提起此文,作者认为它是标志着其生活和思想上某种“变异”的“一个界石”:“在那以前,我是一个充满了幼稚的伤感,寂寞的欢欣和辽远的幻想的人。在那以后,我却更感到了一种深沉的寂寞,一种大的苦闷,更感到了现实与幻想的矛盾,人的生活 相似文献
9.
10.
新叶 《东方少年(阳光阅读)》2002,(2)
我是一名《开心BABY》,现在向大家讲一讲《自己的故事》,我喜欢坐在《紫藤秋千》上看《小说场》中的《幻想小说连》,也喜欢坐在《童话过山车》上看《故事天地》。每末我和《男孩子女孩子》们乘《金色阳光船》到《小作家驿站》《一本“正”经》 相似文献
11.
这个地方有一个"场",一进校园感觉就不一样,让人说出这句话都特别由衷——我是爱南开的。在座的同学们,16岁的举一下手,好,谢谢16岁的少男少女们。高一的同学都是16岁。《焦点访谈》和16岁的男生女生们同岁。就在你们出生的年份,在中央电视台出现一个栏目,它叫《焦点访谈》。我想讲的是,在没有《焦点访 相似文献
12.
13.
罗睿 《全国优秀作文选(高中)》2005,(4)
小时候,我就常常幻想着自己能够步入文学殿堂,幻想着和李白一起《月下独酌》,和高尔基一起比《童年》, 更想和雨果去揭露那个《悲惨世界》,去撞响《巴黎圣母院》那震撼人心的圣钟。所以,我酷爱读书,喜欢把握住每一个美好时光,在每一寸土地上留下我畅游书海的串串足迹。 相似文献
14.
纤纤 《课堂内外(高中版)》2006,(11):36
“理想”一词,最初来源于希腊语“idia”,意思是人生奋斗目标。我国古代人们把理想叫做“志”。《尚书》中有“射之有志”之句,“志”好像射箭的靶子,它是人们的奋斗目标。《辞海》中说,理想“是同奋斗目标联系的有实现可能性的想象”。从某种意义上说,理想属于青年,青年就意味着理想。小时候,大家可能都会信誓旦旦地说,将来我要成为科学家、思想家……但那时大抵还没有一个对职业的清醒认识,只是一种感性的充满儿童幻想的期待,这个时候,理想更大程度上等同于幻想。进了初中,大多孩子都会产生一种强烈的愿望,希望能在几年后考入大学。这时的… 相似文献
15.
一次作文课,作文题目是《假如我是……》。学生写的内容挺丰富,有写《假如我是总统》,有写《假如我是爸爸》,有写《假如我是哈利·波特》,但让我感受最深的是下面这位同学写的《假如我是老师》。“面对着神情严肃的老师时,满脑子胡思乱想的我就会幻想着我是一名老师。(咦,为什么只在老师神情严肃时,学生才会想自己是老师呢?)“假如我是老师,我不会整天绷着个脸,摆着一副师道尊严的架子 相似文献
16.
17.
《小溪流(作文画刊)》2007,(6)
曾尹郁,比《小溪流》小三岁,著有长篇小说《穿过你的黑发的我的少年》、《青春不解疯情》、《童话》。刚学会看图说话时就喜欢看《小溪流》,老幻想着也能在上面发表 相似文献
18.
《离开妈妈的小黄鹂》是语文出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册的一篇全新课文,这是一个童话故事。在教学过程中,我注意到了童话这类文体的课文在新教材中,尤其是低年级占有相当的比例。因此,认真研究和掌握重话的教学方法,对激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养和语文教学的质量,无疑是一个重要的课题。童话是一种特殊的文学作品,它总是通过幻想来反映现实生活。丹麦著名童话大师安徒生说:“没有幻想就不可能有童话。”可见幻想是重话的根本特征。我们的小学生非常酷爱童话故事,许许多多的孩子们都是在《龟兔赛跑》、《白… 相似文献
19.
王学梅 《故事作文(高年级版)》2013,(2):32-33
最近,我读了美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆的作品《绿野仙踪》。故事曲折动人,充满光怪陆离的幻想,人物个性鲜明,写作手法别具一格,再配上生动活泼的插图,真是让我爱不释手。《绿野仙踪》写了在美国堪萨斯州有个叫多萝西的小姑娘,她和亨利叔叔、艾姆婶婶住在大草原上。一天,她和小狗托托被一阵 相似文献