从教育随笔说起——编辑絮语

做编辑的人常有这样的感受：能编的好稿太少，尽管每天要面对成堆的稿件；投稿的人也常有这样的埋怨：发表文章太难，即使煞费苦恼地写了一篇又一篇。于是，我们就开始思考这样一个问题：是否能下功夫总结和探讨一些投稿、发稿的规律，来帮助大家少走些弯路。     

随笔“随笔”

新编高中语文教材增加了随笔写作要求 本文试认随笔形式与中学生朋友谈谈随笔的写作     

随笔

『口头禅』,即口头语,是指在说话时经常说出的没有什么实际意义的话语。口头禅者,废话也,应在力戒之列。什么人说废话都不好,而教师在课堂上说废话就更不好,因为,一个教师上一节课,四十五分钟,倘若对五十个学生说上十分钟废话,就等于浪费了八个多小时的时间。照此年复一年地说下去,浪费学生的时间确也够惊人的了。我们经常听到有的学生这样评论他们的老师,说:某某老师课讲得真好,明白、清楚,一句废话也没有。但是,我     

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我看了看窗外的天空,我现在是在外婆家。暗灰的天空被向远处无限伸展的天线分成一块一块,宁静而悲哀。天线是错落有致的丝,编织着遥远的乌托邦式梦想,上面有着成群的树和连绵的山,树是墨绿的,山是青黑的,天空是暗灰的、细腻的绸缎,一幅空灵的画。挂在外婆家的墙上。我是个乖孩子,可也会在暗黄的台灯下迷失自己。那应该是一个“为赋新词强说愁”的年岁,我想一边端着艾略特的《荒原》,一边抒发自己细脚伶仃的悲哀。可是梦醒的时候到底还要面对现实,面对眼前将近一米高的作业,然后一本一本地拿来写。可是写些什么呢?当我再也分不清密度和质量究…     

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河北省承德县第一中学自1953年建校以来,便有文学社团,虽然其社名由于各种原因在不断更改,但其文学精神一直在延续并不断完善和发展。随笔文学社是我校近年应着时代的节拍,一扫精英教育的理念,高喊大众教育的口号而创办的一个最最朴实的文学社。文学社自创办以来开展了一系列的探索活动,广泛培养社员的写作兴趣,整合社员的生活素材,发挥其创新写作、自由写作的特长,丰富了社员的业余生活,并培养了一批写作新人。文学社创办有社刊《随笔》,每三周出版一次,是社员进行写作的主阵地。其中有100多名社员计300余篇作品被《语文教学与研究·读写天…     

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写好一篇文章,应如何起笔是值得作者推敲的。同样,讲好一堂课,一开始应怎样引入新课,也是我们在讲课时需要仔细考虑的。可是在教学中,有些教师仅注重教学内容的安排,而对正课之前的『开场白』却认为是无足轻重的闲话,往往忽视它。     

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顶点,是人生永恒的诱惑。听说非洲沙漠里有一种名叫红鹳的鸟,为了生活而大迁徙。在51个迁徙的日日夜夜中,有的饥饿而死,有的被阳光炙烤而死。但它们无不支撑到自己生命的最后一刻!一批倒下,一批继续向前,何等壮烈,何等执著!     

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忍辱是人生修行中一个很重要的项目,忍辱功夫足,为人处世的修养自然就会高。     

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<正>"随笔"一词,在清朝就有人使用过,但作为一种文体概念,应该出现于民国时期,是译自于英语的Essay、法语的Essai。但至今"随笔"的概念仍然并不独立和明确。有人说是散文的分支;有人说正好译成"小品文";有人认为就是"杂文";培根随笔呢,有人称为议论文或论说文。对随笔的定性也不明晰:有人说偏重议论,有人说倾向批评,有人说讲究制式,有人说形式随意,但无一个正面的、全面的、区分度高的定义。近些年中国散文、"随笔"复兴,还有同名的、专门的杂志出版。