最后一课

她把讲义夹放在讲台 上,随后,打开点名册, 用深情的目光看了看坐满教室的女学生。她的脸色憔悴而苍白,往日红润的双颊挂满了愁容。教室里一片寂静,学生们用带有稚气的目光望着老师。她轻轻地摇了摇头,父亲的话还在耳边回响:“孩子,女人一辈子只能出两次家门:第一次出娘家门进丈夫家门;第二次出丈夫家门进坟墓!”她叹了口气,心里默默地说:“……啊,我为什么要活在这个世上?……但愿我还没投生……”她使劲忍住两眶汪汪欲滴的泪水,向全班学生扫视了一眼天哪!难道她们将来也会同我一样的命运? 值班教师的催促打断了她的沉思,她连…     

最后一课

一位哲学家带着她的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对他的学生说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧。”弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问，旷野里长着什么？弟子们说旷野里长满杂草。哲学家说，对。旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨…     

最后一课

我原以为我不会流泪,我以为自己会很坚强,可就是在那一天,在向明中学过了整整七年之后,第一次在教室,在众人面前毫无掩饰地落下了泪。 那是高考的前一周,毕业典礼之后,我们成群结队走出礼堂,虽然还有成堆的复习作业未完成,我们却那么默契地陆续返回了教室,都没有直接回家。     

最后一课

谁也不会想到,一向按时下课的纪芸老师最近上课却经常拖堂。同学们个个怨声载道,连一向听话的班干部们也有苦难言。纪芸老师上我们高一的语文课。她的课内容翔实,知识面广,视野开阔,往往一个问题带动另一个问题,一个高潮推动另一个高潮;她的语言精炼、准确,像一颗精致的宝石,     

最后一课

被认为孤岛②的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。……我们依旧地摇铃上课。我授课的地方,在楼下临街的一个课室,站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。“今天的事,”我说道,“你们都已经知道了吧?”学生们都点点头。学生们的脸上都显现着坚毅的神色,坐得挺直的,但没有一句话。我不荒废一秒钟的工夫,开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着,默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切,格外的清朗,语音里自己觉得有点异样;似带着坚毅的决心,最后的沉着;像殉难者的最后的晚餐,像冲锋前的士兵们上了刺刀,“…     

最后一课

日本兵依照着预定的计划,开始从虹口或郊外开进租界。 被认为孤岛的最后一块弹丸地,终于也沦陷于敌手。 我匆匆的跑到了康脑脱路的暨大。 校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议。简短而悲壮的,     

最后一课

九月菊黄/九月果香/九月我们想起是谁还在播洒着希望/九月有祝福在秋叶间飞扬/九月诗人谱写着不朽的诗章/九月我们都没有忘记是谁在默默给我们做出嫁的衣囊……一念起这首名叫《九月》的诗歌,我就想起了爸爸,想起了爸爸给我们上的最后一课。     

最后一课

厂十一十~咔一、 1.下列词语解释中有错误的一组是 I1 A.宛转(声音和谐悦耳) 懊悔(后悔) B.嘎咽(声气阻塞,说不出话) 督学(监督学校工作的人员) C.祈祷(向神默告自己的愿望) 踱(快步走) D.诧异(惊奇) 喧闹(大声吵闹) 2.选择正确的词语填在横线上。 ①我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜 到我的座位上去,可是那一天,一切偏_ 的,跟星期日的早晨一样。 ②我只好推开门,当着大家的面走进 的教室。 ③而且整个教室有一种不平常的_ 的气氛。 ④最使我吃惊的,后边几排一向空着 的板登上坐着好些镇上的人,他们也跟我 们一样 A.安安静静g静悄悄C.寂静 …     

最后一课

《最后一课》讲述的是普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课……同学们请谨记：母语是最美的语言,热爱祖国是永恒的真谛。     

最后一课

一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间,他们游历了所有国家,拜访了所有有学问的人。     

最后一课

一般人听到奉承,都会有如沐春风的感觉。     

最后一课

雨急,一波一波砸在铁皮屋顶上,像开场的梆子锣。门被悄悄推开一条缝,挤进叶子的半张脸来,眼白飞快地轮了一转,然后长长地咦了一声,一肩头就把门拱开了。叶子两手拎着好几个塑料袋,全部是早点,是特意到对面街上买回来的,谁知就落起了雨,一路小跑回来身上还是湿完了。她使劲在门口跳了几下,又把脑袋甩了几甩,才正式进家。     

最后一课

正~~     

最后一课

一天,一位哲学家对他的学生们说:“学业就要结束了,现在我们上最后一课吧,我想知道如何除掉这些杂草?”弟子们非常惊愕,他们都没有想到,最后一课竟是这么简单的一个问题。     

最后一课

一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人。回来之后,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧!”     

最后一课

那天早上我很迟才去上学,心中害怕要挨训 斥。老师说过要提问我们动词的问题,可是我没有 做功课,一点也不会。 逃学的念头在我脑子里闪了一下。天气多么暖 和,多么晴朗呀!我可以听到林边上的画眉在吟唱, 普鲁士军人在锯木厂后面的草坪上操练的声音。 此情此景比学习动词规则有趣多了,可是我 不敢逗留,赶紧朝学校跑去。 经过市长办公室,我看见一群人站在小布告 牌前。这两年,我们就是在这儿得到关于战争的各 种消息,胜仗的,败仗的。     

最后一课

社会心理学教授躺在讲台上的摇椅中,悠闲地告诉他的学生们:“奋斗这个词已被讲滥了,它通常是指一种强硬的人生态度,主张不屈不挠,勇往直前。但事实上,人面对社会乃至整个自然界,是极其渺小、无力的,因此,不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。”学生们很惊奇,这样的谬论竟然由导师躺在摇椅上讲出来,活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪,笑呵     

最后一课

我和往常一样,心情愉快,踏着轻盈的步伐走在上学的路上.可刚走进学校,我就突然觉得气氛不对劲,以往被欢乐所覆盖的操场今日却分外宁静,空无一人.