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《中学历史教学参考》2004,(Z1)
专题复习目标 1.了解和掌握历史上重大改革的基本史实 ,春秋战国时期的各国改革、商鞅变法、庆历新政、王安石变法、洋务运动、戊戌变法、中国当代的改革开放、俄国农奴制改革、日本明治维新、苏联新经济政策、美国罗斯福新政、2 0世纪五六十年代东欧社会主义改革等。2 .能 相似文献
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《中学历史教学参考》2004,(Z1)
专题复习目标 1.了解世界市场形成的过程、因素及其意义。2 .了解三次工业革命的基本史实 ,探讨科技与经济发展的关系。3 .认识罗斯福新政的特点 ,探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。4.认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。认识斯大林模式在实践中的经 相似文献
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《中学历史教学参考》2004,(Z1)
专题复习目标 1.了解太平天国运动的主要史实 ,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。2 .简述辛亥革命的主要过程 ,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。3 .概述五四运动和中国共产党成立的史实 ,认识其对中国社会变革的影响。4.概述中国共产党领导的新民 相似文献
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姚锦祥 《中学历史教学参考》2004,(Z1)
历史专题复习在文科综合考试中占有十分重要的地位 ,决定其成效的首要环节是确定怎样的专题用于高考复习。“主题”便是对“专题”的一种新呈现方式。读者朋友皆知 ,本刊自 2 0 0 3年第10期起连载齐健、李付堂老师策划主编的《高考历史“主题”复习全程突破指导》 ,已属不可多得的“主题”佳作 ,它对高考历史复习所作的诠释和展示 ,就够精细、新颖、实在的了。那么 ,为何还要选刊姚锦祥老师策划主编的“新专题模式”呢 ?的确 ,“新专题”与“主题”同是新生的模式 ,二者的诠释免不了多有雷同 ,只是“新专题”一反常规地去划分专题 (更多地参照了新颁《高中历史课程标准》的要求 ) ,无疑给人耳目一新之感 ,在我们看来 ,“新专题”与“主题”是相得益彰的关系 ,纵使心游二者时未免会进入“相同”境地 ,但感受毕竟错落相间、同中蕴异 ,而深刻与丰富亦会随之增焉。何况 ,新专题模式 ,也是建立在认真研究文科综合卷历史试题命题方式和特点基础上的 ,遗憾的是由于版面所限 ,这里选登的只是其中的“专题复习目标”“专题线索梳理”“专题考点扫描”(回顾以往的考点、指出今年高考热点 )三部分 ,其他内容 (如历史线索中的具体知识、往年热点考题精析、热点考题精练等 )只能暂时割爱了 ,容待今年高考结束据高考新 相似文献
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专题7近代社会民主与专制的斗争近代社会政治转型的核心内容 ,是民主政治化的问题。它要完成的任务是从专制社会向民主社会的过渡 ,其实现形式为“革命”与“改革”。民主与专制的斗争过程 ,就是民主政治化的过程。其内容主要包括政治实践 (民主政治斗争 )、政治法制建设和体制建设。近代时期 ,不仅有资产阶级的民主斗争 ,也有无产阶级的民主斗争。纵向线索梳理 一、资产阶级的民主政治斗争资本主义国家是通过革命和改革两种方式走上资本主义道路的。革命的方式 ,就是以经济实力雄厚的资产阶级为领导 ,以下层群众为主力 ,通过“自下而上… 相似文献
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《中学历史教学参考》2004,(10)
专题 1 古代中国的政治制度 政治制度主要是指国家政权的组织形式及其与之相关的政治领域的各项制度 ,它由社会的经济基础所决定并为之服务。古代中国的政治制度 ,经历了不断改革、发展和完善的过程 ,对中国历史发展产生了深远的影响。纵向线索梳理 一、皇帝制度公元前 2 2 1年 ,秦兼并六国。秦王嬴政自称始皇帝 ,并规定皇帝拥有至高无上的权力 ,凡行政、军事、经济等一切大权均由皇帝总揽。从此 ,皇帝成为我国封建时代历代王朝最高统治者的专称。从秦始皇起 ,皇帝的特权从制度上进一步明确。明代 ,皇帝废除宰相制度直接统管政府 ,并… 相似文献
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《中学历史教学参考》2004,(Z1)
专题复习目标 1.掌握鸦片战争后中国经济结构的变动 ,认识洋务运动对中国现代化进程的影响。2 .了解近代民族工业曲折发展的主要史实 ,探讨影响中国资本主义发展的主要因素及资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。3 .概述中国特色社会主义建设道路的探索进程 ,总 相似文献
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《中学历史教学参考》2004,(Z1)
专题复习目标 1.概述社会主义制度在中国建立的史实 ,认识其历史意义。2 .概述中华人民共和国成立的史实 ,阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善 ,认识我国民主政治的特色。3 .了解“文化大革命”对民主法制的践踏 ,认 相似文献
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赵灿东 《中学历史教学参考》2004,(11)
改革是历史发展的鲜明主题 ,也是历史发展的动力。数千年的文明史 ,实际上就是自上而下的改革与自下而上的革命交相更替、相互作用的运动过程。改革就是革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想 ,创造富有生机的新制度、新文化和新思想 ,解放生产力 ,推动社会的进步和历史的发展。改革的形式多种多样。从改革的程度看 ,一种是在不触动根本制度的前提下 ,进行局部的调整 ;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革 ,导致社会制度发生根本性变化。从改革的性质看 ,有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。从改… 相似文献
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学法点津 1.了解本专题包括的主要内容:现代化在各历史发展阶段的重要特征和具体表现。明确本专题的重点:各历史发展阶段的经济工业化和政治民主化;难点:现代化视角,把握中国近代现代史的主体内容,给历史事件、历史人物以新的客观定位。 相似文献
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王宏伟 《山西教育(综合版)》2007,(12)
A B C D一、单项选择题1.2006年9月9日,美国东部时间22时30分“,亚特兰蒂斯”成功发射升空。这是航天飞行的第116次太空飞行,此时()A.格林尼治时间为5时30分B.北京时间为10日22时30分C.全球还有一大部分地区是10日D.太阳直射点在向南移动一天,我国某城市于北京时间4时30分日出,18时30分日落。据此回答2—4题。2.该城市的经度为()A.123.5°E B.112.5°EC.127.5°E D.135°E3.该城市应位于天津的()A.西南方向B.西北方向C.东南方向D.东北方向4.该日,太阳直射在()A.北回归线B.南回归线C.赤道到南回归线之间D.赤道到北回归线之间第29届… 相似文献
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[学法点津] 1.了解本专题包括的主要内容:列强先后发动的主要侵华战争、美国扶蒋反共;列强攫取的侵略权益;勾结和扶植反动势力,镇压中国人民的革命运动和反帝斗争等。明确本专题的重点:主要的侵华战争,主要不平等条约的内容及危害,列强对中国政治、经济、文化侵略,列强侵华的不同阶段及特点;难点:列强侵华的阶段性特征及其与世界资本主义发展的关系、列强侵华势力的消长、如何认识列强侵华的影响等。 相似文献