生命教育——高校不可忽视的历史责任

教育的起点是人的生命。关注生命,敬重生命,进行生命教育是高校永恒的主题,也是高校必须承担的历史责任。现实的教育环境下,高校的生命教育却处于极度贫瘠的状态——专职教师缺乏,专门研究机构匮乏,研究成果效度低下。本文首先对生命教育的概况及内涵进行概述,然后论述高校承担这一历史责任的必要性和可行性,最后提出高校承担这一历史责任的对策。     

生命教育——高校不可忽视的历史责任

教育的起点是人的生命.关注生命,敬重生命,进行生命教育是高校永恒的主题,也是高校必须承担的历史责任.现实的教育环境下,高校的生命教育却处于极度贫瘠的状态--专职教师缺乏,专门研究机构匮乏,研究成果效度低下.本文首先对生命教育的概况及内涵进行概述,然后论述高校承担这一历史责任的必要性和可行性,最后提出高校承担这一历史责任的对策.     

生命教育:高校的现实责任

随着高校大学生自杀、暴力等现象的增加,生命教育研究成为一项重要的课题。人是自然生命和价值生命的统一体,自然生命与精神生命的成长和完善都离不开教育,教育是人的生命存在形式的活动。尤其是高校更应该成为人的生命意识的激发者,积极主动承担生命教育的责任。     

浅论大学生的生命教育

近年来我们的大学教育只注重知识技能的培养,缺乏对学生生存状态和生命价值的关注。因此．对大学生进行以生命责任教育、死亡教育为内容的生命教育应成为大学教育不可或缺的一部分。高校的领导、教师、辅导员、党团组织都应承担起作为教育工作者的责任。     

新时代加强高校二级学院党的建设路径研究

党的二十大报告提出，教育是基础性、战略性支撑，为中国式高等教育现代化指明了方向。高等教育承担着为党育人、为国育才的重要使命，承担着培养社会主义建设者和接班人的历史重任。始终坚持党对高校的全面领导，不断加强高校党的建设，是实现这一重要使命，完成这一历史重任的核心要义。高校二级学院承担着教育教学、科学研究、社会服务的具体任务，是党的教育方针和政策得以贯彻落实的关键力量。积极探索如何加强高校二级学院党的建设工作，充分发挥二级学院的主体作用，对于办好新时代人民满意的中国特色社会主义大学具有重要的现实意义。     

论高校思想政治理论课的生命教育功能

高校思想政治理论课的教材和教学体系中蕴含着丰富的生命教育优势,作为承担当代大学生精神成长责任的高校思想政治理论课具有承载生命教育的优势功能和助长大学生生命成长的服务功能。高校思想政治理论课生命教育功能的开发路径为:把助长大学生生命成长目标置入思想政治教育的理论教育目标;注重教师生命教育意识与学生生命成长意识的双向生成;构建课内教学与课外实践两种生命教学机制。     

红色文化融入高校思想政治教育研究

红色文化是我国主流文化的重要组成部分,依托红色文化引导学生塑造价值观,是我国高校理应承担的教育责任。基于这一认知,本文将首先对红色文化内涵进行介绍,并进一步分析红色文化在融入高校思政教育过程中,所遭遇的阻碍。同时也将针对主要阻碍,提出红色文化融入高校思政教育的可行路径。     

政府教育责任的有限性及其边界

"有限政府"的能力限度、社会经济发展的历史制约性以及教育产品属性的相对性,决定了政府教育责任的有限性。政府的教育责任主要体现在两个方面:一是政府承担教育发展的基本责任;二是对不同性质的教育,政府承担大小不等的责任。     

让学生感受心灵的春天

<正>著名教育家叶澜说:"教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。"用心让学生感受心灵的春天,是人本教育的核心。所以,班主任要学会用心教育学生。一、用爱心承担育人责任教书育人是教师的光荣职责。唐代著名文学家、教育家韩愈对教师第一位的定位就是"传道"。教师有一颗爱心,是承担育人责任的基础和前提。教师是人类灵魂的工程师,是学生健康成长的引路人。正因为教师从     

放飞生命：教育原始命义的人性化回归——兼谈新课程改革的生命化理念

“人，诗意地栖居在大地上。”海德格尔之所以非常喜欢荷尔德林的这句诗，因为在海德格尔看来，它道出了生命的一种本真的、自在的状态。面对一个个鲜活的生命，我们不禁要问：本真的教育对多彩的生命究竟承担着怎样的责任?是唤醒、放飞?还是抑制、羁绊?     

论开拓国际高等教育市场的必然性及其策略--从我国高等教育应对入世挑战的视角分析

入世在给我国高等教育市场带来严峻挑战的同时，也为我国高枚开拓国际市场提供了难得的机遇。开拓国际教育市场是政府和高校的共同责任。在政府发挥宏观协调与指手作用的基础上，一流大学承担起开拓国际市场主角的责任，这是我国高校应对入世挑战的主要策略之一。     

高校毕业生企业实习人身意外伤害救济制度探讨

目前国内尚没有为高校毕业生实习立法,毕业生在企业实习发生人身意外伤害“无法可依”,往往得不到及时有效的伤害救济。针对这一社会问题,应建立毕业生企业实习人身意外伤害救济制度：毕业生实习发生人身意外伤害事故时,实习企业应该承担安全保障责任,高校应该承担安全教育与管理责任,两者可以通过各自承担一定比例的费用,购买包含两种不同责任的“高校毕业生实习人身意外伤害保险”,最后该费用由政府承担,来化解赔偿责任的政府、高校和企业“三位一体”的救济制度。     

认真学习贯彻十六大精神推进"两课"教育改革与发展

党的十六大的召开,对新时期高校的"两课"教育必将产生重大而深远的影响.高校的"两课"教育是对学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地,它在培养社会主义建设者和接班人方面起着不可替代的重要作用.这就要求高校"两课"教育必须认真宣传党的十六大精神,按照"三个代表"的要求,自觉承担起学习、研究、宣传和实践"三个代表"的历史责任,推进"两课"教育的改革与发展.     

高校历史教育与先进文化的创造

社会的发展不仅需要先进发达的自然科学技术，还需要领先于世界潮流的，包括历史学在内的社会科学。高校历史教育与先进化创造的关系密切，对先进化创造的作用亦十分重要。历史教育的发展调整应适应先进化创造的需要，史学工作应思考历史学在先进化创造中所承担的责任。     

“语文教学中凸显生命教育”实践研究

学校教育应在各学科中渗透生命教育。作为语文教师，我们清醒地认识到，语文学科最有可能也最利于凸显生命教育，应该义不容辞承担对学生进行生命教育的责任。体育、生命科学等学科贯彻生命教育，较多侧重生理和生物方面的关注；而语文学科则是从精神上、灵魂上关怀生命个体。下面我结合自己和语文教研组教师的教学实践，谈一谈我校语文教研组在进行生命教育过程中的探索实践及由此引发的思考。     

浅析初中历史教学中的爱国主义渗透

历史教学本身就蕴含着以史为鉴和忧患意识的内涵,而所有的内涵又都同时指向了爱国主义这一个核心,所以爱国主义教育是历史教学的重要组成部分,也是历史教育应当承担的重要责任。     

构建大学生创业教育的长效机制

高校承担人才培养的历史责任,是培养人才的主要阵地,必须优化能够主动适应社会需要的人才培养机制,把创业教育贯彻整个大学教育的始终,结合职业生涯规划指导,明确大学生的人生奋斗目标,构建大学生创业教育的长效机制。     

从“完全道德义务”的角度审视高校生命教育

近年来大学生自杀事件时有发生,大学生自杀比例也一直呈上升趋势,自杀已成为大学生非正常死亡中的首位原因。本文从康德的“完全道德义务”出发,认为禁止自杀是个人对自己应承担的必要责任,极力反对自杀。大学生自杀的原因是复杂多样的,本文从大学生生命意识缺失的角度,对高校生命教育的内容进行了分析探讨。     

中国现当代文学课程与社会主义核心价值观教育之关系北大核心CSSCI

中国现当代文学课程是当今中国高校覆盖面很广的一门课程,也由于其特殊的人文学科属性,在当代中国大学社会主义核心价值观教育中承担着重要责任,发挥着独特作用。然而,中国现当代文学处在审美与审丑之间,内容极为庞杂,这为贯彻社会主义核心价值观教育带来了很大困难。想要在中国现当代文学课程教学实践中有效贯彻社会主义核心价值观教育,必须坚持历史、价值、审美诸原则。     

高中历史教学——历史知识普及的矛盾与统一

历史教育的实质和历史教育的最终目的，使历史知识的普及成为史学工作者承担的重要责任。高中历史教育是历史知识普及的一个重要平台，历史教师兼史学工作者如何利用好这个平台，在完成高中历史教学目标同时做好历史知识普及。高中历史教育因种种原因与历史知识的普及存在着矛盾，本文就两者之间的矛盾及如何实现矛盾中的统一进行了探讨。